自媒体时代大学生核心价值观培育的困境与纾解

钟蔚梁

（滇西科技师范学院，云南临沧 677000）

一个国家的综合国力和竞争力对于国家治理和发展有重要的作用，文化软实力是国家竞争力的重要表现。当前国际国内背景下我国对于新冠肺炎疫情的防控和有效治理得益于中国强大的经济发展实力、医疗水平，更重要的得益于此特殊时期全国人民团结一心、共克时艰的爱国主义和民族主义情怀，这就是国家文化软实力所起到的关键作用。社会主义核心价值观是中国文化软实力的重要组成部分。高校是大学生思想政治教育的前沿阵地，是培育大学生核心价值观的战斗堡垒，是推动我国社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的良好的环境。[1]因此，充分利用高校和自媒体优势，对于加强高校大学生价值观教育，推动我国社会主义核心价值观建设具有重要的现实意义。

一、自媒体发展对当代大学生群体核心价值观的影响

随着媒介技术的不断发展，从电视、广播、报纸、杂志等传统的大众媒介到当下互联网、移动互联网的网络媒介，再到以个人为中心的自媒体，足以表明新媒体技术呈现越来越强劲的发展趋势，“自媒体”的概念，在博客风潮下诞生，被看做是一种可能颠覆传媒业生态的新兴力量。[2]与此同时，我国推行社会主义文化建设，社会主义核心价值观全面普及和深入是当下社会发展的重要形势。在此背景下，高校大学生群体面对自媒体互联网的影响会对核心价值观的培养产生积极影响。

（一）宣传社会主义核心价值观的平台

自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，一般意义上是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，自媒体的发展以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。[3]自媒体的发展是一把双刃剑，为当代大学生群体学习、娱乐和认识世界方面提供了有效的平台。只要利用手中的智能手机指尖一滑动就可以获取自己想要的任何信息。例如在当下微博、微信、抖音、快手、西瓜视频自媒体APP，在网络允许的情况下大学生群体可以通过手机第一时间了解当天任何新闻咨询、娱乐新闻。

同时，自媒体平台更成为大学生学习和宣传社会主义核心价值观的有效平台。面对丰富多彩的新闻咨询，大学生群体可以根据自己的价值判断发表自己的看法以及对某一个主题的相关评论。同时，在自媒体平台上各个专业领域的专家学者以及各个官方平台开设了专门的社会主义核心价值观学习平台，成为大学生群体获取课堂之外社会主义核心价值观相关知识的重要途径。

（二）践行社会主义核心价值观的重要途径

自媒体平台，除了是获取咨询的重要途径之外，在当下对于不少大学生来说也是提前参与社会，提高经济收入的重要途径。当下较为普遍的自媒体平台，比如抖音，快手，小红书、以及西瓜视频以及微博、博客等，大学生群体可以实名注册并成为账号的拥有者，通过一定的视频及活动当粉丝达到一定的数量后就具有了一定的流量。在此情况下，账号拥有者通过点击量进而获取一定的社会影响力，各大网络平台的网红博主就是在这种自媒体自由发展的背景下应运而生的。当下，有许多甚至已经成为有影响力的社会主义核心价值观宣传为主题主播，通过直播宣传社会主义核心价值观，外化为行动。在这一范畴下自媒体平台的发展提供的是一种积极的影响，有利于大学生群体提前参与社会，自觉践行社会主义核心价值观，增加阅历，因此自媒体平台的发展成为大学生群体提前参加社会实践获得社会经验的重要途径、自媒体的发展在一定程度上有利于大学生社会主义核心价值观的建设和培育。

（三）促进大学生核心价值观教育常态化的重要途径

对于大学生群体来讲，自媒体平台不仅是一个信息共享，言语碰撞的平台，更是核心价值观培育的平台。大学生在获取咨询的同时，也潜移默化中受到了国家官方平台主流价值观的影响，对于社会主义核心价值观的形成和民族团结等核心价值观的培育具有重要作用。例如最近中国的外交部官方媒体每天定时发布的外交工作人员的新闻发布会，在短时间内吸引了大量的粉丝，成为中国人尤其是年轻的大学生群体爱国主义教育的重要的途径。还有各个省份的消防官媒平台实时更新消防战士参加消防救援活动状态，更有中国各个武警部队等官方账号内容的普及，都为当代大学生群体树立了正确的价值观，为大学生群体核心价值观的形成提供了有力现实教育素材。大学生群体核心价值观尤其是社会主义核心价值观是大学生毕业后成才以及为社会做贡献的核心引导力量。

二、自媒体时代下高校大学生核心价值观培育之困境

自媒体的发展是一把双刃剑，为大学生群体社会主义核心价值观的发展产生积极影响，同时也为大学生群体的学生、生活、娱乐提供重要的获取途径。但是，在自媒体时代越发成熟的背景下，大学生核心价值观的培育也面临着严峻的挑战。

（一）高校思想政治教育方法方式陈旧影响大学生对主流核心价值观学习的积极性

高校大学生社会主义核心价值观的培育是通过大学思想政治课程来完成的，高校大学思想政治教育一般都是按照学校课程安排实行必修课与选修课制度。通过大学思想政治教育课程，老师向学生传授社会主义核心价值观的最新内容。但是，当下我国传统思想政治课程多年未变，导致一些思想政治老师多年不改变自己的授课方式和授课内容，沿用多年不变的ppt 课程向学生讲述课程内容。在这种传统的授课方式下，教师的主要任务就是讲授完一节课，任务即完成。至于学生学习的怎么样，吸收的怎么样，学生能否从课程中领悟核心价值观的主要内容则无法全面照顾到。因此，在自媒体背景下，当下高校思想政治课程的授课方式和授课内容一定程度上无法吸引大学生群体的注意，甚至出现大量学生应付课程的不良现象，在一定程度上弱化或者矮化了社会主义核心价值观铸魂育人的功能，进而影响到大学生核心价值观的教育和普及。

（二）多元文化价值观冲击和渗透导致高校核心价值观教育难度徒增

在自媒体迅猛发展背景下，高校大学生群体社会主义核心价值观的教育除了课程教育缺陷之外，还受到来自多元文化价值观的冲击和影响。当下，大学生群体随时随地都可以通过滑动例如抖音、快手等app 平台了解不同的新闻资讯和文化类型，多元文化的冲击力度在一定程度上比主流的思想政治课程教育更容易对学生产生影响。通过各种自媒体平台，大学生群体会接受来自于不同的多元文化的渗透和冲击，在一定程度上影响和塑造着“孕穗期”大学生正确的世界观、人生观和价值观的培育。

（三）网络平台监管力度不够导致大学生核心价值观教育失衡

不可否认，当下各自媒体平台如雨后春笋迅猛发展，在我国主流的自媒体平台上，来自世界各个国家、各个领域的自媒体博主更是数不胜数。在网络虚拟化的世界，涉及到各个领域的知识分享各个博主也都有自己的一套话语和吸引法则。有些博主的知识普及以及价值观之个人之见，但是在其影响下大学生群体作为粉丝会无形中受到其影响，影响大学生正确的核心价值观的形成。目前，自媒体平台虽然有自己的相关规定，但是，整体上自媒体网络平台缺乏更加细致和全面的规范性的监督机制，导致每个人都可以在虚拟网络分享自己的观点。因此，当下自媒体发展日渐勃兴的同时，其相应网络平台监督机制的一定缺失，也导致我国大学生群体核心价值观培育失去了平衡，在一定程度上影响了大学生社会主义核心价值观的形成和发展。

三、自媒体时代背景下大学生核心价值观培育之路

鉴于自媒体的迅猛发展对高校大学生社会主义核心价值观教育带来的影响和冲击，当下为进一步完善大学生社会主义核心价值观教育机制，提高大学生群体对党、对国家的热爱，必须采取多种措施化解核心价值观培育的困境。

（一）提高大学教师的专业素养，促进教育方法和教育途径多元化

面对我国高校的核心价值观教育存在着教育方法和教育方式有待优化提升等问题，当务之急是必须对教育方法和教育途径进行改革和完善。在国家层面，教育管理部门要提高思想政治教育者的准入门槛，从硬性要求上提高大学思想政治教育从业者的素养，为大学生思想政治教育“供给”更好的传道授业的教育者。在学校层面，各高校要加强现有思想政治老师的专业素养，要定期举办思政老师专业培训班，聘请名牌院校政治学相关教授或者专家到高校中进行专业素养培训问题。在教师个人层面，除了利用传统的课堂PPT 教育之外，应当促进教育方法多元化，吸引大学生群体关注并主动学习思想政治课程。教师作为年轻的群体，也可以充分地融入到自媒体应用的潮流之中，根据大学生的特点主动学习自媒体平台应用方法，精准供给，建立对应的自媒体网络交流群，利用自媒体平台自身的优势提高大学生群体对思想政治课程的兴趣，不断涵养大学生群体社会主义核心价值观的养成。同时，高校教师可以充分利用当下国内外的时事热点和新闻事实作为思想政治教育的新闻教材，实时与大学生群体沟通，吸引大学生群体对课程的关注，进一步提高大学生社会主义核心价值观的形成和爱国主义价值观。

（二）发挥传统优秀文化教育功能，提高大学生群体社会主义主体责任感

中华民族传统优秀文化是历经上下五千年的历史发展沉淀下来的结晶，是中华民族最优秀的民族精神的传承，因此在我国高校大学生群体中必须加强优秀传统民族文化普及和教育，发挥优秀传统文化的教育功能，提高大学生群体的爱国热情。各大高校利用自媒体平台设置专业的官方账号，同时将学校教育和中国传统文化节日紧密结合，适时举办相应的传统文化活动以促进大学生核心价值观的形成。同时，也可以开展多样化的传统文化选修课程，以提高大学生群体对优秀传统文化的认知水平。在全社会形成弘扬优秀传统文化、践行核心价值观的浓郁氛围，引导高校学生和社会成员自觉传承和发展中华优秀文化，将核心价值观作为思想、行动上的自觉追求。[4]

（三）加强社会网络监管力度，营造良好核心价值观教育环境

自媒体平台受多元价值观的冲击和影响，网络生态环境出现了复杂多变，鱼目混杂等现象。长期在这种网络环境中冲浪的大学生群体很容易被不良的社会价值观所影响包围，进而影响自己对世界的思考方式和认识程度。为了大学生群体树立正确的核心价值观，国家以及相关的网络监管部门必须制定更加严格规范的网络监督管理制度，为大学生群体价值观的培育创设更为良好的外部网络环境。国家工信部门等可以充分利用自媒体平台，以网络大数据信息为主线自动监督、删除不当言论以及破坏网络环境生态的不良主播，净化自媒体平台生态环境。良好的网络生态环境就是良好的教育环境，有利于提高大学生群体社会主义核心价值观的培育。