电视少儿节目制作的发展现状及提升路径探索

□赖声远

在少儿成长的过程中，电视是少儿群体获得信息以及学习知识的主要途径，少儿群体的模仿能力很强，主要也是通过模仿的方式来获得相关技能以及完善自身的思想及价值观。在我国，很多少儿都是在电视少儿节目的陪伴下成长起来的，因此，电视少儿节目对少儿的成长来说有着重要的影响。虽然在我国媒体迅猛发展的过程中，电视节目的制作也在不断进行优化和调整，然而，就目前我国电视少儿节目的制作情况看，仍然存在很多问题。

一、电视少儿节目对少儿的影响

1.对少儿思维方式和习惯的影响

因为年龄尚小，少儿的思维方式以及行为习惯还未形成相对完整的体系，还在不断地摸索和学习中。少儿群体在学习方面主要是依靠模仿来进行，他们在生活中会对自己身边的人事物进行模仿，与此同时，少儿群体自身又不具备辨别能力，不能有效分辨好与坏、善与恶，只是一味进行模仿。电视少儿节目会有大量人与人之间的故事，这样一来，少儿群体在观看电视少儿节目的过程中就会模仿其中的行为或者思维方式，逐渐形成少儿自己的思维方式和行为习惯。如果电视少儿节目中的这部分内容都是具有正面导向作用的，那么少儿群体在观看完电视少儿节目之后也会受到积极正面的影响，会使少儿群体逐渐形成正确的思维方式和良好的行为习惯。反之，如果电视少儿节目中存在一些不良的行为或者错误的思维方式，也会给少儿群体带来负面影响，比如在电视少儿节目中如果存在一些辱骂他人的话语或者存在一些不文明的行为，少儿群体很有可能在观看过程中进行模仿，最终对少儿的思维方式以及行为习惯造成严重影响。

2.对少儿品质塑造的影响

从小培养少儿优秀的品质和积极向上的精神对于少儿群体健康成长具有重要作用。电视少儿节目中很多内容会对少儿群体的品质塑造形成巨大影响。比如在一些比较优秀的电视少儿节目中，会设计一些合作互助的环节，少儿群体通过观看这些节目能够了解到合作互助的重要性，并意识到合作互助是非常优秀的品质，可以帮助少儿形成良好的合作精神以及相互帮助的品质。再比如在一些电视少儿节目中会采用标准的普通话来进行交流以及问题的阐述和情感的表达等，对少儿群体从小学习好普通话有着重要帮助。如果电视少儿节目中缺乏精神品质方面的正面引导，也会在一定程度上影响少儿群体的健康发展。

3.对少儿“三观”形成的影响

少儿阶段是一个人成长的关键阶段，也是一个人的世界观、人生观、价值观形成的关键阶段。“三观”对于一个人未来的发展有着重要的影响，而“三观”一旦形成就很难轻易改变。在少儿阶段帮助少儿形成正确的“三观”，对少儿进行正面的引导至关重要。电视少儿节目是伴随着少儿成长的，因此，在电视少儿节目制作的过程中应该重视对少儿正确“三观”的塑造，使少儿能够从小树立远大理想，能够对待事物有正确的认知。比如电视少儿节目中如果传递的是“从小自己的事情自己做”的理念，那么少儿也能逐渐养成独立自强的品质，对少儿的“三观”形成具有积极的作用。反之，如果电视少儿节目宣扬的是“喜欢攀比、追求奢侈”的理念，会对少儿的世界观、人生观和价值观的形成产生负面影响，甚至会影响少儿的一生。由此可见，电视少儿节目对于少儿群体的成长与发展有着重要的影响。

二、电视少儿节目制作的基本原则

电视少儿节目是电视节目中的一种类型，主要针对的是少儿群体，电视少儿节目制作的过程中应该考虑到少儿群体的特点及需求，科学合理地进行制作，既能够吸引少儿群体的兴趣，同时也能对少儿群体的健康成长和发展提供帮助。因此，电视少儿节目制作应遵循以下几个基本原则：

1.娱乐性

少儿阶段能够拥有一个快乐的童年，对于少儿未来一生的发展和今后健康的成长有着重要的影响。

目前，大部分少儿都是家中的独生子女，父母对孩子给予很高的期望，小小年纪就要承受较大的学习压力，各种兴趣班、辅导班占满了童年。

事实上，少儿时期的生活质量与少儿未来的发展息息相关，因此，为少儿打造一个快乐童年、满足其精神需求是电视少儿节目制作的一个主要原则。

游戏和娱乐是少儿获取快乐最直接、最简单的方式，因此，在电视少儿节目制作的过程中，应该结合少儿快乐成长的需求，更多地融入少儿比较感兴趣的游戏，有效提高电视少儿节目的娱乐性。

2.教育性

电视少儿节目在满足少儿娱乐需求的同时，也要兼顾对少儿的教育，通过科学制作节目来发挥教育作用。分析少儿学习特点可以看到，少儿的主要学习方式就是模仿。根据少儿成长与发展的需求，电视少儿节目可以在节目中融入知识、文化、道德教育等内容，为少儿的模仿学习提供优质素材，从而实现电视少儿节目的教育作用。

三、电视少儿节目制作现状

1.节目内容过于成人化

电视少儿节目的服务主体是少儿，因此应该站在少儿的角度上进行节目的制作。但是从目前来看，我国大部分电视少儿节目存在比较严重的成人化倾向，节目定位不明确，严重影响了电视少儿节目的健康发展。比如一些电视少儿节目不注重与少儿进行有效的沟通与互动，少儿在节目中的主体地位较弱，无法深入参与到节目中。还有一部分少儿节目主持人在主持节目的过程中不能站在少儿的角度上进行思考，不能充分考虑少儿群体的需求，而是采取直接灌输的方式进行相关内容的播报，无法吸引少儿持续观看。此外，部分电视少儿节目的台词都是按照台本来的，无论是主持人还是参与的少儿都是按照规定的台本进行互动，无法有效表现少儿个性，节目缺乏灵活性。

2.制作环节有待优化

电视少儿节目的制作过程包括多个环节，比如节目主题的设计、节目活动的设计、节目流程的安排等。要想呈现出一个理想的电视少儿节目效果，就要有完整的节目制作。但是，从目前电视少儿节目的制作情况来看，还存在很多问题。比如在电视少儿节目制作过程中，未能对少儿群体的实际情况进行深入的调查和了解，也未能掌握少儿群体现阶段的需求，均以制作人员主观想法为主，或者完全站在成人的角度，最终使电视少儿节目无论是在主题设置上还是在活动环节的设计上都无法满足少儿的需求，严重影响了电视少儿节目的健康发展。

3.缺乏传统文化元素

我国优秀的传统文化对于帮助少儿群体形成正确的“三观”以及培养少儿群体良好的精神品质等有着重要的作用，虽然现阶段我国电视少儿节目的制作也在不断进行内容上的丰富与完善，但是，从实际情况来看，电视少儿节目中与优秀传统文化相关的内容十分有限。很多电视少儿节目制作人员并不注重在少儿节目中弘扬和传播我国优秀的传统文化，即便有部分内容融入了传统文化，但是也未能针对少儿群体的实际情况合理地进行内容的选择，融入方式也有待优化。因此，为了更好地传承我国传统文化，同时也为了促进少儿群体的健康成长，在电视少儿节目制作中应该积极融合传统文化内容。

4.对目标群体的特点和需求考虑不全面

分析我国电视少儿节目的制作及播出情况可以发现，现阶段我国大部分电视少儿节目主要服务的对象都是城市中的少儿群体，而较少考虑农村少儿群体的需求。严重的城市化倾向也成为目前电视少儿节目发展中面临的主要问题。电视少儿节目应该发挥其对社会发展的积极促进作用，而在现阶段的社会发展中，城乡统一发展是重要目标，如果电视少儿节目中只针对城市少儿群体进行设计制作，那么覆盖面就比较窄，不利于促进农村少儿群体的健康发展。因此，电视少儿节目在制作的过程中应该积极拓展受众群体规模，公平对待不同群体，全面考虑所有受众群体的需求，从而不断提高电视少儿节目的制作质量，为电视少儿节目健康稳定发展提供保障。

四、电视少儿节目制作的未来发展路径

1.坚持“少儿本位”思想，优化节目内容

电视少儿节目在制作的过程中应该充分认识到自身节目的特点，考虑到自身节目所面对的群体是少儿群体，因此在节目制作的过程中应该坚持“少儿本位”思想，并以此为前提进行节目内容的优化设计，从而全面提高电视少儿节目的制作质量，优化少儿节目的内容。

作为电视少儿节目的制作人员，应该对目前少儿群体的特点、需求等进行全面而深入的了解，能够站在少儿的角度去思考问题，从而更好地掌握少儿群体的心理活动及想法，并以此为依据进行电视少儿节目的制作和设计。简单地来讲，就是要求电视少儿节目制作人员能够用少儿的双眼看待问题，用少儿的双耳去倾听声音，用少儿的心去感知世界，这样才能更加全面而准确地了解少儿群体的需求和所思所想，才能使制作出来的电视少儿节目更能获得少儿群体的喜爱，激发少儿群体观看的兴趣，并在观看的过程中实现对少儿的培养与教育的目的。例如：央视的《新闻袋袋裤》就是一档比较经典的优秀少儿节目，采用少儿喜欢的表达形式给他们讲解新闻事件，既丰富了少儿的知识，也开阔了少儿的视野，增进少儿对世界的了解，也为少儿传递正确的“三观”。

2.优化节目制作，提高节目质量

电视少儿节目在制作环节中要充分考虑到少儿的需求，结合少儿的特点来进行节目的制作，不能凭借自己主观意愿以及个人的工作经验随心所欲地进行少儿节目的制作。

电视少儿节目制作人员在进行节目制作之前，应该对少儿的兴趣特点、认知特点以及成长需求有全面的了解，结合节目自身的特点来确定节目主题，确保这个主题能够牢牢吸引少儿，使目标受众能够对少儿节目产生好奇心。因为处于少儿阶段的孩子普遍对新鲜事物充满好奇，所以，可以充分利用这一点来开展选题工作。主题是一个节目的中心，主题的明确对接下来节目内容及节目活动环节设计等都有推动作用。明确了电视少儿节目主题之后就要进行内容的设计，在设计内容时需要充分考虑少儿身心成长的规律，能够根据其现实需求合理设计节目内容，既要突出节目的趣味性，同时也要使节目具有一定的教育意义，让少儿在快乐的氛围中健康成长。在节目活动环节的设计上要多参考受众的意见和建议，并与有关专家共同商议探讨，最大程度地提高电视少儿节目制作的质量。

3.在少儿节目中融入传统文化

电视少儿节目在未来的发展中，还应该注重对优秀传统文化内容的融入，结合少儿群体的特点和需求进行节目的设计与策划，在电视少儿节目中传播勤劳、勇敢、自强、勤俭等传统美德，对少儿群体起到良好的教育作用，同时促进我国优秀传统文化的传承与发展。

少儿群体通过观看节目或者参与节目能够对我国优秀的传统文化和民族精神有更深入的了解，从小培养民族意识。优秀的传统文化及民族精神和品格都是对少儿群体进行良好教育的素材，电视少儿节目制作应该充分利用好我国优秀传统文化的优势，借助传统文化内容的融入帮助少儿群体形成良好的精神品质，促进少儿群体的健康成长。当然，在融入传统文化的过程中，要注重方式方法，要采用少儿群体比较感兴趣的方式，比如用游戏的形式来进行传统文化的渗透，达到寓教于乐的效果。

4.细分受众群体，同时兼顾城乡少儿需求

电视少儿节目内容城市化倾向严重，这一问题需要尽快解决，具体的解决办法就是深入农村，了解农村少儿群体的情况以及观看需求，在电视少儿节目制作中多方面考虑不同地区、年龄受众群体的需求，对受众群体进行细分。比如可以按照年龄段来进行细分，分成0—2岁、2—6岁、7—10岁三类，针对不同年龄段受众需求，设计不同内容的少儿节目。也可以根据少儿的性别进行分类，因为不同性别的少儿在兴趣爱好上也会存在一定的差异。也可以根据城乡差异来进行分类，掌握城市少儿的特点，与农村少儿存在哪些区别，采用差异化原则进行电视少儿节目的制作，使少儿节目播出后获得良好的收视效果。

五、结语

综上所述，电视少儿节目对于少儿的思维方式、行为习惯、“三观”的形成以及品质的塑造等都有着非常重要的影响。高质量的电视少儿节目可以促进少儿的健康成长，对少儿产生积极的影响。反之，质量低的电视少儿节目会给少儿的成长带来消极影响。因此，要对目前我国电视少儿节目中存在的问题进行具体分析，采取有效措施优化和改革，全面提升电视少儿节目的制作质量，为促进我国少儿群体的健康发展提供良好的保障。