互联网视域下青年大学生政治认同教育研究

邹洪伟

（吉林警察学院马克思主义学院 吉林 长春 130117）

政治认同指的是社会居民在思想情感方面对国家政治生活的认同和信赖感，这种观念的产生与居民的心理状态和政治素养有一定联系。在国内高等教育水平不断提升的背景下，国家教育部门更加关注大学生思想政治素养的培养，使大学生意识到个人发展同社会发展之间的关系，以政治认同教育帮助学生树立良好的社会责任意识，主动承担为社会主义现代化建设贡献力量的义务。但是，在互联网时代，信息传播方式更加多元化，传播速度不断提升，其中的不良信息和意识形态会对大学生的价值观念产生负面影响。因此，以青年大学生政治认同教育提升引导其坚定正确的思想方向，对于优化高等教育事业整体质量以及社会环境稳定具有重要的现实意义。

1 互联网视域下青年大学生政治认同教育的价值意义

加快提升高等教育水平，促进高校办学水平优化升级，有利于提高国内人才储备质量，确保社会经济稳步前进。近年来，随着数字化技术和信息通信技术的高速发展，人类社会向信息化迈进，而互联网作为信息传播和共享的主要载体，对社会生活的各个方面带来极大改变，由此也滋生了一系列问题[1]。互联网的普及在推动信息传播的同时还引起了信息监管困难，部分不良信息难以过滤，并在各种网络平台的催化下对大学生的思想价值观念产生不利影响。而青年大学生虽然具备完善的知识储备，但社会经验不足，缺乏良好的辨知能力，这种不良信息的传播会对大学生的成长成才带来阻碍，制约国内高等教育事业的推进。政治认同教育可以帮助学生树立良好的 “三观” 和理想信念，提升其明辨是非的能力，为高等教育事业的推进提供正确的方向指引。同时，政治认同教育的深化还能增强大学生的责任感和使命感，使之自觉坚持中国共产党思想和政策指示，全面提升自身的综合能力和政治素养。

2 现阶段大学生政治认同教育现状

随着课程思政建设的推进，高校对大学生政治认同教育的教学体系不断完善，但受制于外界因素，导致大学生政治认同培养难度增大，不利于良好价值观念的形成，具体来说，目前大学生政治认同教育存在的问题主要表现在以下三个方面：

2.1 对政治体制认知不足

政治体制的基本概念。国家的政权组织形式与一国的政治制度有着密不可分的联系。在政治认同教育中，政治体制的认同培养是必不可少的一部分。调查研究显示，绝大多数高校大学生对我国政治体制比较了解且表现出认同的态度，但是受到网络媒介和西方国家恶意宣传的影响，部分大学生对政治体制的认知存在偏差，甚至会因此阻碍政治认同的形成。究其原因，一方面是西方国家利用互联网散播错误的信息和不良观点，导致部分缺乏认知能力的大学生出现了思想偏差[2]；另一方面在于高校在政治认同教育过程中，忽视了对国家政治体制相关内容的讲解，且在意识观念上缺乏有效引导。因此，高校应完善思想政治教育体系，引导大学生形成良好的认知能力。

2.2 对价值观念关注度不高

社会主义核心价值观是主导社会风尚，引领社会发展的重要价值指向，对于维护社会稳定和传承中华民族精神起到了重要作用。弘扬社会主义核心价值观，介绍其主旨内涵和价值意义，是高校思想政治教育的重要组成部分。在课程思政建设背景下，学生的思想道德修养不断提高，对社会主义核心价值观形成了较强的认同，但是，考虑到价值观念对大学生的行为实践和政治认同培养的重要性，高校和学生对价值观念的关注度还存在提升空间。所以，高校不应仅将价值观念教育局限在课堂教学中，还应将其融入学生的学习和日常生活中，使其在良好价值观念引导下不断激发自身的学习和实践热情，成为合格的社会主义建设者。

2.3 网络空间监管力度不够

在互联网时代，网络空间与人们有着密不可分的联系。近年来，网络平台在教育领域的应用度不断提升，任课教师可以借助网络平台搜集思政教学资源，充实思想政治教学内容，增强学生的政治认同。然而，由于网络空间的虚拟性和复杂性，相关部门对互联网的监管存在缺陷，难以对信息进行全面过滤，导致部分不良信息借助网络平台和社交媒体在社会范围内传播，大学生在大量接触相关内容后，容易被其误导，甚至会引起大学生思想价值观念的改变[3]。例如， “躺平” “摆烂” 等消极词汇在网络空间盛行会打击大学生的学习积极性，不利于大学生综合素质培养。

3 互联网视域下青年大学生政治认同教育优化策略

3.1 积极宣传优秀青年榜样的事迹

榜样的树立能够为大学生起到良好的示范作用，使大学生以榜样为标杆，严格规范自身的思想观念和行为举止，不断激发大学生的政治认同，促进高校办学水平的提升。优秀青年榜样是时代潮流的引领者，是凭借自身力量为社会主义建设贡献力量的优秀人才。因此，高校应立足于人才培养现状，加强政治认同教育力度，利用社会公益活动或主题实践活动挖掘优秀青年榜样，使大学生意识到榜样就在自己身边。高校应组织优秀青年榜样召开主题演讲活动，对其实践经历和个人事迹进行讲解，发挥榜样的力量，使大学生以更加严格的标准要求自己，努力提升思想道德修养和政治认同[4]。同时，校方还应利用各种平台对优秀青年榜样的事迹进行宣传，例如校园公众号、官方网站、官方微博等，扩大优秀青年榜样的影响范围，为政治认同教育提供更加丰富的内容和实例。

3.2 引导学生养成关注时政的习惯

政治认同教育教学效果的显现不是一蹴而就的，需要学生不断学习思想政治理念，并在日常生活中注意了解国家的方针政策和社会形势。现阶段，互联网深入发展，移动智能终端不断普及，碎片化信息获取方式成为青年大学生接收信息的重要路径，利用智能手机和各种网络平台，大学生可以获取来自世界各地的信息和新闻。考虑到这一现状，高校思政课教师应利用碎片化信息获取方式的优势，鼓励学生在课余时间关注时政新闻、国际形势和国家大政方针等，培养学生对政府决策的认同，保持良好的政治素养。同时，为检验学生对时政的关注情况，任课教师还应在思想政治教学过程中组织小组辩论，根据热点话题或时政焦点设置辩论主题，将班级学生划分为若干辩论小组，通过辩论，大学生能够加深对相关政策和社会形势的理解程度，及时解决大学生在思想政治素养提升过程中存在的问题，不断提高高校政治认同教育的质量。

3.3 拓展国家政策宣传渠道

宣传国家政策是大学生政治认同教育的有效方式，能够帮助学生深刻了解国家政策的内涵以及社会主义制度的优势。具体而言，高校应从以下三个方面着手推进：第一，在重大政策决策出台后，高校组织学生参加国家政策宣讲会，通过对国家政策的解读，加深大学生对于国家政策的理解程度。第二，利用各种渠道扩大对国家政策的宣传力度，对此，高校应利用校园广播、校园实践活动、微信公众号、校园论坛以及官方网站等积极解读国家政策的各项细节和独到之处，使大学生认识到政府部门的公信力，增强内心的政治认同[5]。第三，在对国家政策有充分了解后，高校应要求学生撰写对国家政策的心得体会，并通过网络教学平台上交给任课教师，再由任课教师进行检阅，以此了解大学生对国家政策的认知程度。

3.4 创办政治认同教育主题模块

为全面推动青年大学生政治认同的培养，高校应利用网络平台和社交媒体创办政治认同教育主题模块，结合本校思想政治教学实际和学科特点向学生推送国内外新闻和政策信息，激发大学生对国家大事的关注度，帮助大学生树立国家主体意识。在这一过程中，高校还应注意对各种信息的整合筛选，确保信息的准确性和严谨性，迎合大学生政治素养提升的基本诉求，在高校内部营造良好的政治学习氛围。目前，受教育信息化趋势的影响，绝大多数高校都建立了完备的网络教学平台，高校应在平台中增设政治认同教育主题模块，定期向学生推送相关网络教育资源，并组织线上测验。除此之外，高校应就政治认同教育同地方政府建立合作机制，发挥高校在教学实践和教学氛围方面的优势，利用政府部门对国家政策和各项制度的理解优势，向大学生传递更加准确的政策信息，在宣传国家政策有效性的同时，为学生提供积极引导，使当代大学生坚定不移地成为社会主义的拥护者，将政治认同培养作为自身综合能力培养的重要组成部分，并坚持正确的政策方向引导。

3.5 融入中华传统文化教育内容

中华传统优秀文化是大学生政治认同教育的基本遵循和重要内涵，应该进一步应用中华传统文化元素丰富大学生政治认同教育的理论体系和结构框架，向青年大学生传递良好的人生观和价值观，例如中和中庸、修身克己、仁爱诚信、正义大同等中华传统文化的精髓，并将其与新的时代背景相结合，更好地融入大学生政治认同教育中，不断提升大学生的文化底蕴和思想内涵。同时，以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神是中华传统优秀文化的重要组成部分，任课教师应以政治认同教育教学目标为指引，加强对学生爱国情怀和民族情感的培养，例如 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” “中夜四五叹，常为大国忧” “一寸丹心为报国，两行清泪为思亲” 等诗句都蕴含着饱满的家国情感，反映了爱国精神和民族情感是中华文化几千年来不断积淀的成果。从这一视角来看，政治认同教育与弘扬中华传统优秀文化一脉相承，有着深刻的历史渊源。此外，任课教师还应通过探究政治认同教育和中华传统优秀文化传承之间的关系，设计更加丰富的实践教学活动，引导学生将思想意识和价值观念的培养应用到社会实践之中，为社会主义建设保驾护航。

4 结语

综合以上分析，政治认同的培养不仅塑造着青年大学生的价值观念和理想信念，还有利于促进大学生的全面发展，提升大学生投身社会主义现代化建设的积极性。因此，本研究在对政治认同培养的意义和现状进行全面分析的基础上，分别从积极宣传优秀青年榜样的事迹、引导学生养成关注时政的习惯、拓展国家政策宣传渠道、创办政治认同培养主体模块以及融入中华传统文化教育内容等方面提出了提升青年大学生政治认同的实际策略，旨在为社会经济发展提供稳定的人才保障。