互联网时代背景下高等艺术教育数字化建设探究

勾晓红

随着信息技术的飞速发展和互联网技术的不断普及，社会的各个方面都受到了影响，“互联网+教育”是当今教育发展的趋势，对高校教学的各个方面起着关键性的作用。在互联网时代背景下，高等艺术教育应立足于培养高质量复合型艺术人才，顺应信息时代的发展趋势，推动高等艺术教育数字化建设的稳步发展。因此，探究高等艺术教育数字化建设具有非常重要的现实意义。

一、互联网时代背景下高等艺术教育数字化建设情况

（一） “互联网+教育”是新时代教育发展的必然要求

随着互联网技术的飞速发展，互联网技术与高等教育的深度融合推动了教育改革及教育的现代化发展。当前，许多高校都在积极加强数字化校园建设，借助互联网搭建数字化教学资源数据库，以满足个性化教学的需要，使师生的线上线下教学互动更加灵活，促进教学理论与实践的深度融合。高校是高素质复合型人才培养的主要基地，因此应立足于自身的教学资源情况，结合社会发展的真实需求，充分利用互联网、大数据等技术，探究高等艺术教育数字化建设的可行性发展战略。在互联网时代背景下，高校应基于大数据技术，不断完善与创新高等艺术教育数字化建设，与时俱进，推动我国教育事业的稳健、高效发展，为我国发展成为世界教育强国奠定坚实的基础。

（二）互联网对高等艺术教育数字化建设的作用

当今时代，互联网技术在现代高等艺术教育中发挥着非常重要的作用。互联网技术的飞速发展和广泛应用，促进了全世界范围内各个行业之间的互动与交融，推动了教育领域的改革与转型[1]。在互联网时代，各种数字化系统在高等教育与管理的各个方面都发挥着重要作用，我国高校数字化建设将迎来各种崭新的机遇与挑战。高等艺术教育是我国教育事业的重要组成部分，而互联网与高等艺术教育的融合，不仅能推动高等艺术教育数字化建设的进程，调动师生参与教学互动的积极性，而且还能改革传统的教学模式，使教学变得更加生动和灵活[2]。在高等艺术教育中，教师可借助互联网激发学生的想象能力和创新能力，为学生营造良好的艺术学习环境，从而为培养高素质复合型艺术人才提供沃土。

（三）高等艺术教育数字化建设的重要性

随着全球互联网技术的快速发展，“互联网+教育”已经成为高等教育未来发展的必然趋势。在高等艺术教育数字化建设的过程中，需要以大数据技术为支撑。因此，借助互联网，对高等艺术教育数字化建设中存在的问题进行分析与解读，可为数字化建设提供更具科学性和参考性的依据[3]。在互联网时代背景下，信息的传递途径与获取方式都具有多样性的特点，决定了信息交互的自由性、灵活性以及开放性，这些优势可以弥补传统艺术教育教学中的不足，符合艺术教育实践的多样化，能丰富艺术教学内容与教学方式。高等艺术教育数字化建设能够将互联网与多媒体技术相融合，确保教育资源的无限扩展，实现数据信息的交流与共享，满足艺术教育个性化教学的需要，为艺术教育数字化建设提供技术支持，从而促进高等艺术教育的内涵式发展。

二、高等艺术教育数字化建设面临的问题

（一）对高等艺术教育数字化建设的重视不足

随着互联网的普及程度越来越高和大数据时代的到来，推进高校数字化教学资源建设，已成为高校数字化建设的主要内容。因为高等艺术教育具有特殊性，所以高校应加强对高等艺术教育数字化建设的重视。虽然高校在开展高等艺术教育数字化建设的过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题。

第一，在高等艺术教育数字化建设过程中，高校没有高度认识到艺术教学资源与信息技术深度融合的重要性，对艺术教学资源的数字化建设认识得不够全面。第二，教师在开展艺术教育数字化建设的过程中处于被动状态，在许多艺术类课程教学中，没有主动探究互联网、大数据、区块链等新兴信息技术的优势，未将这些先进的数字信息技术融入高等艺术教育的数字化建设[4]。第三，教师和学生的信息素养有待提高，信息化能力不足，影响了高等艺术教育数字化建设的质量与效能，使得信息技术、网络技术的实践性欠缺，导致艺术教育数字化建设未能达到预期效果。

（二）高等艺术教育数字化基础设施建设滞后

近年来，推进高等艺术教育数字化建设是互联网时代高等艺术教育改革的必然要求。我国高等艺术教育数字化建设虽然取得了一定的成果，但是仍存在数字化基础设施建设滞后的问题。

第一，在开展高等艺术教育数字化建设的过程中，部分高校未结合艺术教育的特殊性，缺乏合理、科学的规划，数字化建设未达到预期目标。第二，盲目借鉴其他高校数字化建设的经验和成果，未从高等艺术教育的实际情况出发，创建适合高等艺术教育发展的数字化办公系统，不利于高等艺术教育工作的开展。第三，高等艺术教育数字化基础设施建设比较滞后。高等艺术教育数字化建设主要是硬件和软件的建设，现阶段高校大多注重硬件建设，未能结合艺术教育的特殊性探究艺术教育数字化课程建设，没有注重改革创新，对软件的应用与维护的重视程度不够，没有对软件进行及时更新，导致软件的很多功能无法使用，给教学质量带来了很大影响[5]。

（三）高等艺术教育在数字化建设方面有待加强

近年来，许多高校在“互联网+”技术的影响下都在开展数字化建设，我国的教育事业获得了很大的发展空间。但在现阶段，高等艺术教育数字化建设并没有顺应科学技术的发展，高等艺术教育在数字化建设方面有待加强。

第一，高校在开展数字化建设之前，没有立足于高等艺术教育的特殊性和自身的实际情况，缺乏整体的把控，未针对高等艺术教育数字化建设过程中可能出现的问题制定相应的应急整改方案和解决措施。第二，管理人员缺乏数字化信息应用意识和管理经验，无法充分发挥互联网、大数据技术的作用，对数字化管理模式没有进行深入的分析与探究，仍然采用传统的管理模式，从而限制了高等艺术教育数字化建设的发展[6]。第三，缺乏数字化建设环境氛围。如果高等艺术教育的发展缺乏数字化建设的环境，就无法实现艺术理论与实践的完美融合，不仅不利于学生理论知识运用能力与艺术创作能力的提升，而且不利于高等艺术教育培养高素质复合型艺术人才。

三、高等艺术教育数字化建设的对策

（一）增强“互联网+教育”的应用意识

随着“互联网+”时代的到来，我国高等教育体系正经历着深刻的变革与调整。高校数字化建设正在向着国际化的方向发展，互联网在高等艺术教育领域中的应用十分广泛，对提高教学质量起到了关键性的作用。高等艺术教育在享受互联网带来的便捷的同时，也面临着诸多挑战。因此，教师应重视互联网技术的作用，树立“互联网+教育”的应用意识，结合自身实际情况，优化艺术教育资源配置，促进“互联网+教育”的深度融合，因材施教，促进学生的个性化发展，增强学生的思维素质、创新意识和实践能力。同时，教师还要逐步完善自身的教育管理意识，创新高等艺术教育管理模式，顺应当前大数据时代的发展趋势，进一步推进“互联网+教育”模式在高等艺术教育领域的应用，满足高校数字化建设的发展需要。

（二）加强高等艺术教育数字化建设

随着互联网及多媒体技术的快速发展，高等艺术教育数字化建设在国内外都得到了广泛的重视。在许多艺术类课程教学中，教师都需要通过使用更多先进的技术和设备来实现教学实践演示和创作，以使学生在学习过程中能够获得更好的实践体验。因此，探索高等艺术教育数字化建设的发展道路，有利于提高高等艺术教育质量，培养更多适应新时代发展的高质量复合型艺术人才。

第一，要制定高等艺术教育数字化建设方案。教师应从高等艺术教育的实际情况出发，将理论与实践相结合，充分发挥艺术课程的优势，借鉴国外优质教育资源的优势，探究艺术教育数字化课程建设，注重改革创新，寻找最佳的数字化建设方案[7]。第二，营造高等艺术教育数字化环境。教师可借助互联网，打破教学空间的局限性，最大限度地拓宽虚拟空间的使用范围，使教学更加灵活，为师生提供更加便捷的教学环境。第三，加强高等艺术教育数字化课程建设。高等艺术教育具有独特性与复杂性的特点，所以艺术专业的授课方式也需要具有个性化特点，以满足学生的个性化需求。

（三）优化教学资源配置，构建数字化资源服务共享平台

随着我国教育事业的快速发展，我国已经发展成为教育大国。培养国际化高素质复合型艺术人才是高等艺术教育内涵式发展的重要内容，也是我国建设成为世界教育强国的关键所在[8]。由于实践类课程对于艺术教育十分重要，而高等艺术教育数字化资源既能丰富教学内容，又能使理论与艺术创作深度融合。因此，在高等艺术教育领域，教师可以利用互联网、大数据技术优化与整合优质的教学资源，构建集高等艺术教育精品课程、图书文献资料、教学实践等于一体的高等艺术教育数字资源服务共享平台，为高校师生共享优质数字教学资源提供更加便捷、开放的途径，从而激发学生的自主学习兴趣、探究能力，培养学生的创新思维。此外，教师还应对已有的数字教学资源进行优化和持续更新，使学生不断地构建知识经验，加快数字化教学资源建设[9]。

（四）加强高等艺术教育数字化师资队伍建设

在新时代，我国高等教育事业正在蓬勃发展，艺术教育是传承民族艺术文化的重要媒介。当代社会的人文精神建设，不仅需要高等艺术教育发挥其特殊作用，更需要其肩负起传承和发展民族艺术文化的重要使命。教育是推动社会进步和提升国家文化软实力的关键，教师是高校数字化教学资源建设的核心力量，所以教师更需要更新自己的教育理念，顺应互联网时代背景下的教学发展需要。高等艺术院校需要组建高水平的师资队伍，为艺术教育管理提供专业的技术人员。同时，为了更好地发挥互联网、大数据技术对高等艺术教育数字化建设的作用，促进高等艺术教育的可持续发展，高校更需要加强师资队伍建设，提高教育工作者的综合素养，促进高校教育事业的稳健发展。

高等艺术教育是我国人才培养计划中不可缺少的重要部分，而推进高等艺术教育数字化建设也是互联网时代背景下高等教育改革的必然趋势。高等艺术教育的健康有序发展，更需要数字化教学资源建设。高等艺术教育数字化建设是一项具有划时代意义的重大工程，因此对高等艺术教育数字化建设进行深入的探究，探讨数字化建设的发展策略，以此为我国现代教育事业的发展带来崭新的契机。