教育类专业报刊与新媒体的融合之路

郑祖伟

关键词：教育报刊；新媒体；融合转型

自2015年来，我国进入了移动4G时代。2019年6月6日，随着工业和信息化部颁发5G牌照，标志着中国通信行业进入5G时代。互联网科技、移动互联客户端以及大数据平台等新媒体日益涌现，并被广泛应用到了人们的日常生活和工作中。随着科技的发展，传统纸媒已经无法满足现代社会的要求，而新媒体的出现却很好地解决了传统纸媒时效性差等问题，人们的阅读方式发生了重大变化，成为了受众获取信息的首选，同时也给教育类传统报刊带来了巨大挑战。那么作为传统媒体的专业类教育报刊，要想改变当前局面，必须抓住新媒体的特点和优势，进行转型，从而获得可持续发展。

媒体融合已成为必然趋势

在新媒体时代，信息传播方式发生了巨大改变，由原来的纸质文本方式逐渐向着电子化、网络化的方向转型，且阅读形式也从报纸阅读走向了电子阅读，让人们足不出户就能获取到想要的信息，十分便捷。另外，随着网络的普及，手机、电脑、平板等电子产品成为了人们必不可少的生活用品，特别是手机移动客户端，因为手机小巧灵活，方便携带，能够给读者带来便捷的体验，凸显出了新媒体的一陕捷性、互动性及娱乐性，与传统纸媒形成了鲜明对比。

目前，我国传统教育类报刊一般是以周报、旬刊为主，存在出版周期长、内容更新慢、物流到达慢、读者互动少、不易保存、不易查询等等问题，未能积极与新媒体进行融合，正在逐渐被社会淘汰。与此同时，随着市场化竞争的愈加激烈，教育教辅类报刊内容出现了严重的同质化现象，增加了传统国有教育报刊的经营成本和运营压力，无法吸引更多的读者，若教育类报刊不能积极与新媒体相融合，那么将会面临着被淘汰的处境。针对此情况，教育类报刊一定要向融媒体转型，积极转变思想，摒弃传统观念，增强危机感与使命感，不断加快媒体技术的创新，为教育类报刊搭建起全面数字化的平台，提供更加广阔的发展空间。

承担教育主流媒体的社会责任

众所周知，我国是一个人口大国，教育类报刊的受众群体分布广泛，这其中不仅有学生、老师，还有广大家长，对内容质量有着极高要求。另外，站在国有属性教育报刊的角度来讲，其不止向大众传播的是教育类信息，更多的是担起了宣传党的教育方针的重任，给广大学生、老师和家长们传递更多具有社会主义核心价值观的内容。

当今时代的网络信息来源渠道非常复杂，各类突发事件极易吸引人们的眼球，每当发生突发事件时，网络上总会出现一些负面新闻和不真实的信息，传递出一些负能量的新闻影响学生，处在青少年阶段的孩子正是学习成长的好时期，辨别是非的能力较弱，极易被一些负面新闻所影响，除此之外，甚至还会威胁到国家的意识形态安全。因此，在当前数字化全媒体时代下，教育类报刊要实现宣传内容与大众需求相匹配，一定要坚持政治家办报、内容为王的原则，统一内容、传播及技术渠道，将信息准确无误地传递给受众群体。只有这样，才能在市场上占领一席之地，给师生和广大受众群体提供更好的服务。

教育报刊社的转型升级之路

办报理念要与网络化、市场化高度融合

当前时代背景下，教育领域发展迅速，教育类报刊在现代新媒体融合发展趋势下要从多角度进行转型突破。

首先要在办刊理念上进行创新，研究发现，经营思维的转变是教育類报刊与新媒体融合的关键，也是必要基础。教育报刊社承担着宣传、报道相关政策的任务，同时也具备着一定的舆论引导职能，以更好地给本省师生和教育工作者提供服务，满足其需求。但是根据实际情况看，部分教育类报刊社由于长期依赖行政主管部门，出现了严重的区域垄断隋况，再加上其市场化参与程度不高，导致其无法有效与新媒体进行融合，在一定程度上阻碍了教育类报刊的发展。

基于此，教育类报刊社应当转变传统观念，建立起市场化的运营理念，从传统发行数量营销模式转变成为报刊品牌营销模式，这样可以改变发行收入单一化且不合理的现象，更好地让教育类报刊在市场上抢占先机，赢得主动权，跟上时代发展的脚步。不仅如此，教育类报刊社还应当打破目前产业的格局，全面融合传统媒体与新媒体，实现全媒体发展，为其提供更为广阔的发展空间。另外，虽然目前的传统教育类报刊收入是一次性的，没有积极借鉴出版社和新闻类媒体的经验，但是在经过改革后，其基本上能够适应数字化的发展趋势，避开传统载体的局限。教育类报刊采取报刊网互通融合的方式规划、建立、发展网络化媒体，让信息传播的速度更快，满足受众需求。

值得注意的是，因受原有国有事业体制的限制，大量科技全能人才流失，现有的工作人员自身经验不足，再加上国内已经上市的各个新媒体盈利差距较大，没有制定出合理、清晰的盈利模式，只凭自身的感觉发展，导致大多数教育类报刊的管理层难以把握准确的战略规划，阻碍了长远布局的设计，让自身与市场化的接轨步伐变慢，无法有效转变自身思想，不敢去尝试风险。此外，一些出版社虽然对社内报刊资源进行了整合，并推出了与报刊社相关的官方网站、企业微博以及微信公众号等等，但这些都是浅层意义上的尝试，没有得到深层意义的变革。教育类报刊转型要做到“取其精华、去其糟粕”，改掉原有教育类报刊的说教口吻和严谨拘束风格，在编辑方式上更加“接地气”，使师生、家长可以更加愿意看、主动看，进而可提升受众的阅读体验，这对促进教育类报刊的转型发展十分关键。

重塑教育出版流程和平台

教育类报刊的现代化转型发展要从实际出发，注重转型的彻底性、有效性。在新媒体发展之初，虽然有一部分教育类报刊或其他传统纸媒企业遵循现代化趋势进行了转型，但其在理念上依然认为是简单的资产重组以及设立专门的互联网部门，但转型并非如此简单。因此当下在实际情况中，要从多个方面提升转型的彻底性，例如引进最新理念与技术，如信息共享、跨部门合作、战略规划等，并且建立集多功能为一体的出版平台，如数字采编发系统、售后服务体系等。

首先，应对内部组织架构进行创新，可借鉴当下现代化企业的管理模式，对企业资金进行更加科学化、合理化的配置；其次，负责报刊编辑的人员要具备过硬的专业技术，不仅要能够熟练进行教育类文章的编辑，还应具备过硬的信息化素养，将信息化技术与教育类报刊编辑能力相结合，进而建立全媒体编辑队伍，从整体上提高教育类报刊的核心竞争力；最后，应注重“走出去”与“引进来”战略，例如可以加强与学校之间的合作，为其提供电子课程、在线教育等服务，在“引进来”方面则可引入更加多元化的网络教育资源，形成更大的教育资源库。

重视品牌建设

新时代背景下，各领域发展迅速，教育类报刊行业也是如此。相比其他传统纸媒的新媒体融合发展，教育类报刊在专业性方面有更大的优势，如过去长期的发展中有着非常强大的教师作者队伍，其均具备极佳的教育类文章写作能力，但是在过去其文采的发挥途径比较单一化、低效化，而在当下，完全可以借助信息化技术、新媒体发展趋势进行优化改进，使得教育类报刊形成发展矩阵。同时，相比其他类型的报刊，教育类报刊也有其劣势，在发行和编辑系统上比较落后，并无点对点的服务，在市场化的运行发展中将会面临较大的困境，因此在其实际发展中要有决心、肯下狠心，以长期发展为主，注重对远期目标的努力。

虽然当前新媒体形势下丰富了人们的生活，但是从实际情况来看，大多数的新媒体内容均比较单一、无深度、无营养，甚至是剽窃文案。教育类报刊在内容深度和原创性上有较大优势，因此当下在教育类报刊与新媒体融合趋势下，要继续重视对信息编辑的深度与力度，多多推出优质化的文章内容，让受众在阅读时可以从中得到启发、引起共鸣，以此形成品牌影响力。

当前教育领域在新媒体技术的发展下出现了形式上的巨大变化，不仅可以在学校内进行线下学习，也可进行线上学习，教育类报刊也可注重该方面的变革，对师生及家长进行服务上的创新，如推出专门的教学资源库，使得师生、家长均可通过教学资源库获得一定的帮助；还可为其提供在线教育平台，开发延伸性的电子教育报刊，为师生、家长提供帮助。与此同时，教育类报刊企业要重视加强对大数据技术的应用，通过大数据技术获取用户的爱好、年龄段群体等信息，以便为其提供更加有针对性的服务。除此之外，还要重视“多点开花”，如开设电子课堂、建设学校图书馆、电子书等，使读者可以更加便捷、高效地获取相关教育类文章内容。

综上所述，在社会高速发展的今天，我国的科技突飞猛进，逐渐步入了大数据时代，给各行各业的运行、经营提供了更加便利的条件，既为社会做出了相应贡献，也提高了社会的经济效益。科技的变革给传统媒体带来了新的发展机遇，一些新媒体平台的出现也得到了广泛使用，教育类报刊要想实现转变，必须抓住新媒体的优势，积极转变运营理念，使教育类报刊和新媒体实现真正意义上的融合，取得新成绩。