借景抒情意自高

杨维

借景抒情是记叙文常用的一种表现手法。所谓借景抒情，就是通过对自然景物的描写来抒发作者的思想感情。我们知道，自然景物本身是客观的，它不会像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，但作者带着自己内心的情感观察、描摹景物的时候，会自然而然地把情感渗透其间。正如王国维在《人间词话》中所说：“一切景语皆情语。”也就是说，作者写景往往不是为了单纯地描写景物，而是借助写外在的景来抒发内心的情，正所谓“以我观物，故物我皆著我之色彩”。

那么，如何通过描写外在的景物来更好地抒发内心的情感，使作文更高一筹呢？同学们可以借助以下四种技法，达到融情于景、情景交融的境界。

一、选择有特色、与内心感情协调一致的景物。

记叙文中的景物描写很多时候可以起到衬托、渲染的作用。心情不同，对同一景物的感受也不同：心情舒畅，环境就美丽；心情苦闷，环境就暗淡。应把景物作为内心情感的触发点，从抒情的需要出发，选取那些最适宜表达感情的景物进行着力刻画，不能见了什么就写什么，也不能为了写景而写景。伤感痛苦时写莺歌燕舞、百花盛开就不恰当；激动喜悦时写杨柳依依、晓风残月就很别扭。景物与感情一致，才能做到情景相应，情因景生，以景衬人、以人带景。

如莫泊桑《我的叔叔于勒》中的两处景物描写：动身前往哲尔赛岛时，“我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海面上驶向远处。”这一处景物描写渲染了海面的平静美丽，烘托出人物渴盼、兴奋的心情，暗示下文将要发生不平凡的故事；当确认于勒就是卖牡蛎的衣衫褴褛的老年水手后，菲利普夫妇的幻想破灭了，“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”这一处描写渲染了海面的阴郁恐怖，烘托了人物失望、沮丧的心情，与上文的心情形成了鲜明的对比。

二、仔细观察，抓住景物特征，全面细致地进行描摹。

写景是抒情的基础。要抒发真情实感，自然要先描摹好景物，抓住景物的特征，带着自己强烈的主观情感色彩去精心描画，做到特点突出、个性鲜明。

同学们可以采用“五感法”和“分解法”来进行细致描摹。

1.五感法

余光中曾说：“我所期待的散文，应该有声、有色、有光。”我们观察景物时，多习惯用视觉去感受、描摹，写出来的作文犹如一幅静止的、缺乏生机的平面画作。写景状物时，如果能视、听、嗅、味、触五感并用，写出的景物定会更加细腻逼真、生动形象。

如朱自清在《春》一文中，先用视觉写“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，又用嗅觉写“花里带着甜味儿”，还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这样，一幅有声有色、生动立体的春花图就展现在我们眼前，活生生的“满园春色关不住”。

2.分解法

写景状物一般要对自然景物、建筑物、身边环境等作“镜头特写”，特写不能太笼统，要有细节、有层次。这就需要把整体的景物分解为若干部分。

如茅盾的《白杨礼赞》，描写白杨树时，就将其分解为干、枝、叶、皮：“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈之内绝无旁枝。它所有的枝丫一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色，这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！”这样有序分解、抓住特征进行描绘，就能把景物描写得形象、具体。

三、发散思维，运用联想、想象，使景物更具神韵。

写景的时候，只描写景物的外在特征是远远不够的，还要写出景物的内在神韵。但这种内在的神韵有时是难以描绘的，这需要同学们展开联想和想象的翅膀，借助相关、相似甚至相反的事物进行类比烘托，从而凸显所写景物的内涵。合理运用联想和想象，可以跨越时间的界限，冲破空间的阻隔，使作文思路开阔，让景物描写更加形象、感人。

如宗璞的《紫藤萝瀑布》，“從未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”作者眼前的紫藤萝长得繁密而茂盛，生机蓬勃、极富生命力，带走了这些时日一直萦绕在她心头的忧郁与痛楚。作者又打破时空限制，发挥联想，回忆了十多年前家门口的那株藤萝，“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。”既回忆了花的不幸，又暗示了人的遭遇，用记忆中的藤萝衬托眼前的藤萝的生机与活力，为下文深化主旨、对生命进行思考做了铺垫。

四、选好角度，有序写景，使景物活灵活现。

苏轼有诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗人观赏庐山的角度不同，所获得的感受迥然不同。可见，写景时选好角度颇为重要。人们观赏景物都有一定的规律、顺序，或定点环顾，或移步换景，同学们描写景物时也应该选好角度和顺序。

如老舍在《济南的冬天》中描写济南城周围的环境时写道：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”这处景物描写的角度是定点鸟瞰，作者通过整体描写山的形状、位置，突出了山的温情，条理清晰，形象明确。又如凡妮的《野景偶拾》，作者按照沿途所见，依次描写绕村的溪流、山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换景，景物随人物行踪的变化而改换，给人身临其境之感。

同学们在写景时除了选好角度进行细致描绘外，还可进行背景式的画面组合——就是把众多原本孤立的景物组合起来，呈现出一幅生动广阔的画面。可以采用由近到远、由上到下、由四周到中心等空间顺序，也可采用春夏秋冬、晨午昏夜等时间顺序。

总之，记叙文中写景的方法多种多样，同学们若能习得方法，在写作时学以致用，寓情于景，“情随物迁，辞以情发”，定能以情动人，让读者沉浸其中，在优美的景物中流连忘返，得到难忘的艺术享受。