踔厉奋发 匠心声音——学习党的二十大精神 吉林省教育系统反响热烈

10 月16 日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂开幕，习近平总书记在大会上作的报告在广大教育工作者中引发热烈反响。大家感悟党的二十大精神，抒发匠心声音——继续踔厉奋发，为开辟人才强国新征程、新动能而勇毅前行。

吉林大学马克思主义学院教授、博士生导师 孙贺

党的二十大报告科学谋划了未来一个时期党和国家事业发展的大政方针，是指导“十四五”时期乃至更长远时期我国发展的政治宣言和行动纲领。报告内容丰富、涉及到治国理政的方方面面，吸引我注意的是报告第五部分“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”。把教育、科技和人才统筹安排、统筹设计部署、一体推进，这在党的大会历史上尚属首次。以往教育通常分布在社会建设部分，科技和人才分布在经济建设和党的建设部分，这次把这三部分作为整体，和“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局等并列擘画，并在顺序上靠前安排，置于经济建设（高质量发展）后面。这些谋篇布局上的变化和调整，具有很深的用意。我理解，这样的安排一方面强调了教育、科技和人才在全面建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴历史进程中的独特作用和历史地位，是未来党和国家工作的重中之重，具有鲜明的问题导向和战略导向；另一方面，也强烈释放出了以习近平同志为核心的党中央对强国崛起规律的深刻把握。习近平总书记把教育明确为“国之大者”，强调教育是国之大计、党之大计，必须优先发展。作为一名思政工作者，我将始终牢记“为党育人、为国育才”的历史使命，守护好“思政课”这段渠，耕耘好“思政课”责任田，帮助学生把人生第一粒扣子扣好，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

长春理工大学马克思主义学院院长 陈春燕

习近平总书记代表第十九届中央全会所作的二十大报告，紧紧围绕全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴的宏伟目标，可以说适应了时代潮流，回应了人民向往，发出了新时代最响亮的宣言。作为思政课教师，我们要在学懂弄通、学深弄透的基础之上，讲清楚、讲透彻、讲明白党的二十大精神，以坚定的理论自信、踏实的研究成果、澎湃的教学激情、无悔的服务热情，为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。

长春工业大学马克思主义学院院长 马光焱

党的二十大胜利召开，为党和人民事业发展进步指明了前进方向，在党和国家发展进程中具有极其重大的历史意义。习近平总书记向大会所作的报告，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的纲领性文献。报告全面总结了过去5年工作和新时代10年的伟大变革，准确把握党和国家事业发展新要求、人民群众新期待，深刻阐释新时代新征程中国共产党的使命任务，也擘画了未来发展的宏伟蓝图，这些都让人备感骄傲、备感自信、备感振奋。作为马克思主义学院的院长，我一定会带领全院师生深入贯彻落实党的二十大精神，继续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，用党的创新理论武装青年，用党的初心使命感召青年，在“请党放心、强国有我”的铮铮誓言中展现高校思想政治教育工作者的新作为，引导广大青年学生努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

吉林农业大学发展规划处处长 周春涛

党的二十大站在民族复兴和百年变局的制高点，全面描绘了中国式现代化的光明前景。习近平总书记在报告中强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。作为一名高校党员干部，学习宣传贯彻落实党的二十大精神，要切实做到“三个更好”：一是要更好地落实立德树人根本任务，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，充分认识青年工作是战略性工作的重要意义，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；二是要更好地建设高质量教育体系，坚持立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，大力推进国家“双一流”建设和我省“双特色”建设，更加高质量地办好人民满意的高等教育；三是要更好地服务国家和吉林重大战略需求，以国家战略需求为导向，紧密围绕实现高水平科技自立自强，为吉林深入实施“一主六双”高质量发展战略提供人才支撑、科技支撑，坚决打好打赢关键核心技术攻坚战。

吉林通用航空职业技术学院党委副书记、副院长 陈沫

党的二十大报告对教育的地位做出了重要的调整，从原来的“民生”部分移到“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”板块，强调“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”。这体现出党对教育事业的价值和地位越来越清晰的认识。作为新建高职院校，我们深感责任重大、使命光荣。在构建高质量教育体系和新发展格局中，我们要找准贯彻落实党的二十大精神的落脚点和着力点，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，深入实施人才强国战略，坚定特色化办学方向，持续促进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，深化办学模式和育人模式改革，确保人才培养质量，为国家通用航空产业培养更多的高素质技术技能人才。

松原市党代表、长岭县人大常委、长岭县第一中学校长 于春

听习近平总书记所做的二十大报告后心潮澎湃、热血沸腾、备受鼓舞。习总书记的报告第一次把教育、科技、人才放在同一部分来讲，既阐释了科教兴国、人才强国、创新驱动三大战略之间的内在关系，又强调了三大战略是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，对教育的发展起到了定向导航的决定性作用。习总书记的报告让我看到了教育发展的宏伟蓝图，作为教育战线的一份子，我们一定要坚守教育初心，牢记育人使命，坚持立德树人，以德立身、以德立学、以德立教、以德立德。一定要踔厉奋发、笃行不怠，不负历史、不负时代、不负人民，做四有好教师。用心、用力、用情为全面建设社会主义现代化国家接续奋斗。

长春市第一实验力行学校校长 王园园

习近平总书记在党的二十大报告中指出“我们要办好人民满意的教育”。要想实现这个目标，需要把握好学校教育改革与办学发展中的基本要求。

一是要不断增强教育的获得感。获得感来源于优质均衡的教育质量，这个质量是学生德智体美劳全面发展的质量；是全体学生公平发展、共同进步的质量；是基于学生成长需要和家长教育期待的质量，让每一个学生在学习经历中各美其美、各得其所。二是要不断增强教育的存在感。增强教育存在感的根源在于增强每个学生、每个家庭的存在感，站在他们的角度，做到足够重视、真实解决。三是要不断增强教育的价值感。学校要成为一个区域的学习中心、文化标志；教师要成为植根中国优秀传统文化基因的园丁，成为实现社会主义核心价值观的引领者。

公主岭市教师进修学校教师 “吉林好人”“2017年马云乡村教师奖”获得者 李素怀

聆听了习近平总书记的二十大报告内容，深感作为一名党员教师的责任和重担。报告中再次强调“教育优先发展”。作为一线教师，潜心研读报告内容领会精神，用我的信心和干劲投入到教育改革浪潮中，发挥自己的光和热，坚持终生学习，更新教育观念，改进教学方式，为学生提供高质量的课程资源，让学生获得全面的发展，为党育人，为国育才，为实现教育强国贡献我的力量和智慧。