多媒体课件在田径运动训练中的应用价值分析

温永新 杨华 刘金宝

（吉林水利电力职业学院 吉林 长春 130117）

引言

现代科技在教学中的应用是很多的，比如说，在田径运动训练中就经常会应用到多媒体课件，对于运动会同样也有着重要的作用。在田径运动训练中应用多媒体课件是有着相当显著的效果的，为了更好的发挥其应用的作用，就需要有更有针对性的多媒体软件，我们也需要在实践中进行相应的研究。下面我们就对田径运动训练应该怎样运用多媒体课件展开了深入的分析。

1、基本概述

1.1、多媒体训练基本概述

多媒体训练主要就是利用信息技术将处理以后的图片、视频以及文字等传到网络平台上，并根据培训的要求进行相应的组合，然后再利用多媒体设备进行展示，是一种可以进行人机交互的操作，有助于提升训练的效率以及质量。如今在很多学科教学中都会应用多媒体技术，也是发挥了很大的作用的。

1.2、多媒体训练的技术特征

多媒体训练有着很多的特点，比如说，交互性、集成性，还有就是非纸张输出性以及非循环性等。首先多媒体技术可以将动画，声音以及文字等结合起来进行运用，通过数字技术进行处理，在结合着电脑技术文本技术以及光盘存储技术等进行应用，应用更加的灵活方便，也能够适应更多的情况；其次，教师也可以自己根据训练的任务需要来处理实际的培训问题，因为能够进行交互式的沟通，学生在训练中也会更加的自主，能够引导他们去进行思考；最后多媒体培训和传统媒体是有着很大的区别的，它无需使用纸张进行输出，可以通过计算机储存来保存各种影音资料，人们可以根据不同的方式进行信息的查找，阅读的效率会大幅度的提升。

2、多媒体训练在我国田径运动训练中的应用价值

2.1、激发学生学习兴趣

动机、态度、还有兴趣，对于学生的学习是有着很大的影响的，动机内在的驱动力，而态度则是体现的他们对于学习的情感，兴趣则是学生产生学习行为的原动力，它们对于学生的学习都有着非常大的影响，特别兴趣的作用是最为关键的，当学生对学习比较有兴趣时，那么学习对他们来说就是一种比较快乐的事情，训练的效果也会更好。其实人们能够保持注意力集中的时间还是很短的，一旦教师在进行重难点知识讲解的时候，学生注意力不集中的话，那么他们对于这些技术要领的印象就不够深刻。而通过多媒体训练的话，因为训练方法比较灵活，讲解方式也很多样化，不需要进行大量重复的示范，比较符合学生的心理特征，更符合学生的需要这，这样也能够让学生注意力比较集中，让他们对学习更有兴趣，可以更充分地将他们的思维调动起来，让他们形成更深刻的记忆，更主动地去进行学习。

2.2、细化培训难点和重点

以往在进行田径运动训练的时候，教师在进行理论知识的讲解时无法做到慢动作的讲解，因为无法做到同步，所以就会影响到其教学的效果。而采用多媒体培训的话，就能够改变这样的情况，教师可以利用多媒体播放体育动作的过程，而且能够进行慢放、重放以及暂停等，结合着自己的讲解对播放进行控制，这样就能够比较细致的对运动知识进行讲解，还能够有效地与相应的示范动作进行配合，学生们也能够清晰的知道哪些是动作的要点与重点，这样培训的效率更高，也能够减少培训时间，能够让学生有更多的时间进行自主练习。如，“助跑”就是常规的田径运动辅助动作，然而许多学生对于这一动作的技术要领掌握的并不是很熟练，对此，采用多媒体培训的方法，就能够比较详细的播放助跑的规范动作，同时还能够与相应的文字以及练习方法进行结合，让学生能够更好的理解。

2.3、帮助学生树立正确的训练表象

表象训练对于学生的体育技能的学习来说是很重要的，当体育教师可以利用讲解，示范以及演练的方式非常清晰的将体育动作表述出来的时，训现就会表象也会很深刻。可是有些体育动作要想利用演示或者语言来进行描述是非常困难的，比如，腾空的技术要领，本身他的动作难度就是很大的，进行示范也会很快，学生们很难看清楚，老师也很难不断的进行示范。而采用多媒体方法进行培训的话，能够利用定格慢镜头或者重播以及回放的方式对这一动作过程进行详细的展示，而且这样的动作也是非常精准的，教师也可以准确把握学生反馈，帮助学生进行纠正，让他们形成正确的训练表象。如，在进行100m跑训练的时候，就可以采用播放视频的方式为学生展示起跑、加速跑以及冲刺跑的各种动作，而且这样的展示有时候是可以360°全方位的，能够让学生更清晰的知道身体应该摆出如何的姿势、角度，学生也可以更准确的掌握技术要领，这样教学的效率也会更高。

2.4、可以对学生的分析能力，观察能力进行锻炼

采用多媒体课件进行训练，教师可以将学生的运动情况进行记录，比如说，在100m跑运动的时候，教师就可以利用视频记录学生平时的训练情况，然后在课堂上播放，让学生自己去和标准动作对比，找出自己的问题，然后进行调整，避免在以后的训练中再犯这样的错误，形成正确的运动习惯。也可以通过多媒体一来播放正确的以及错误的动作，通过这样的对比，让学生自己去观看和思考。还可以将这些训练视频想给学生，让他们在课余时间自己去进行观看学习，发挥他们的主观能动性。

3、中学体育田径训练的现状分析

3.1、田径训练方式比较单一

田径训练有着自己的特点，经常要学生不断的重复进行锻炼，因此，整个过程来说是相当枯燥的，这也导致许多学生对于田径训练会比较抵触。比如说，教师就经常会通过跑圈与力量训练的方式来进行田径训练，在简单的热身以后，就会让学生跑圈，热身运动就是2000m或者3000m，然后还会采用高低杠或杠铃的方式进行力量训练，训练强度往往都是很大的，而采用的方法又很单一，所以很多学生对于田径训练都比较抵触，会出现厌烦的情绪，这对于田径教学来说也是很不利的。

3.2、田径训练方式趣味性不足

首先，体育教师在进行田径训练的时候，喜欢将跑圈练习和模拟考试进行结合，学生的压力会比较大，也比较枯燥，没有什么趣味性，所以很多学生对于训练都不够积极。只是进行跑圈或者力量训练的话，训练过程就会变得相当的乏味，对学生缺少吸引力，他们参与的性质也不高。田径训练教师还应该了解学生的心理情况，要帮助他们进行调整，这样才会有比较好的训练效果。训练方式的应用对于训练效果也是有着很大的影响的，应该增加田径运动训练的趣味性，这样才会有比较好的训练质量，学生参与的兴趣会比较高，能够更好地提高他们的能力。

4、多媒体课件在田径运动训练中的发展方向

4.1、做好田径运动训练的多媒体软件开发

现代田径运动水平是在不断提升的，人们的身体素质也在发展，对于田径运动员也有了更高的要求，他们必须要进行更加科学有效的田径运动训练。为了满足田径运动训练的需要，就需要不断开发多媒体软件，这是很有必要的，能够丰富田径运动训练的方法与形式，还可以检测学员的动作技巧以及身体素质等，更全面地了解学员的情况。多媒体软件的开发一定要有针对性，要符合田径运动的特征，要结合着田径运动训练的方法，还有其他的，比如说，运动生理学、营养学等相关学科知识，要保证软件的实用性、可行性。将软件和多媒体课件结合起来，让人们有更多的方法可以选择，可以为学员提供更加个性化的训练方案，这样才会有更高的训练质量。

4.2、开展多媒体课件在田径运动训练中的研究

在现代田径运动训练中多媒体课件得到了广泛的应用，但由于缺少相应的实验研究，使得部分训练方法在实际操作中存在不足。这就需要相关人员对田径运动训练中运用到的多媒体课件进行研究，针对其在训练中占用的时间、对学员产生的实际效果等进行调研，从而掌握多媒体课件在实际训练中需要占用的比例与时间，更好地为田径运动训练服务。在进行实验研究时需要进行对比分析，得出准确的结论，从而使多媒体课件在田径运动训练中的应用更为完善。随着田径运动的进一步发展，学员身体素质的提高，田径运动在运动员方面的要求逐渐提高，因此，必须进一步进行田径运动的训练，为训练制定一个比较适合的训练方案。所以，开发多媒体软件是非常重要的，可以帮助现代化的田径运动的训练制订针对性的训练方法，同时，有助于教练为学员提供动作技巧和身体素质方面的检测，在此基础上，能够比较好地了解学员自身的身体素质和训练情况。针对性地指导多媒体软件的开发，尤其是现代化的田径运动，综合运用训练方法和运动生理学与运动营养学多种学科，还要对实用性比较强的软件进行开发，新的软件可以和多媒体课件之间有效结合，并且为教练提供多种选择，还要为学员制订针对性的训练方案，促进田径运动的整体训练质量提高。

5、结语

综上所述，田径运动是体育项目中的重要组成部分，随之而来的田径运动训练也得到了社会的广泛重视。在实际训练中，多媒体课件得到了广泛的应用，能够更为详尽的向学生讲解运动要领，并丰富训练内容，也一定程度上弥补了硬件设施的不足。但多媒体课件在田径运动训练中的应用还有提升的空间，需要对多媒体软件进行开发，从而推动我国田径运动的发展，为我国田径运动事业提供高素质运动员。