探析将少数民族传统体育融入高职院校体育课程的思考

罗明都 王友高

（广西现代职业技术学院 广西 河池 547000）

引言

我国前几年政府机构根据我国国情的实际发展意义，颁布了全国普通高等学校体育课堂教育制度方案和策略方针。在方案制度策略中明确的指出，加大弘扬民族传统体育，为了使体育文化在发展中拥有自身的发展意义，就提出了具有时代性和中国特色的教育发展意义方针，在我们国家的教育体制改革中，对于体育教育的重视程度也在不断提高，这也让很多高校对这门课程更加的重视。就目前来看，很多高校的领导都可以认识到加强体育教育的重要性，并且，为了体育教育能够深入发展，还创造了很多有利条件。但是在实际教学中，还会出现很多的问题，这些问题的出现也导致了体育教育目标没有达到预期的效果。因此，在针对学生这方面的教育过程中，还需要提出合理的对策和建议。

1、我国发展民族传统体育的重要性

我国是一个民族大国，同时也是一个人口众多的国家，在我国存在着56个民族，其中55个少数民族，同时，我国又是世界民族史上拥有着最多少数民族的一个国家。在不同少数民族有各自的发展特点和发展寓意，我国的少数民族分布比较广泛，占地面积比较大，在发展的历程中占有特殊的发展意义，在文化不断进步的时代，少数民族也具有不同的发展意义。少数民族虽然人数比较少，但是他们有着比汉族还要悠久的文化、历史和民族习惯。在我国文化不断进步的时代发展下，少数民族在发展的历程中也逐渐体现出自身的发展特点，少数民族把悠久的历史文化创造和文化内涵都进行了概括和总结，将更加优秀、更加具有寓意的民族文化展示出来。同时，这些民族文化在发展中又互相导流、互相发展运用，形成了多民族共同发展、多文化共同进步的发展局面。少数民族在发展自身传统文化中，为了提升自身的文化价值，意义和审美价值观，也在不断地对自身的民族文化创新和发展。在众多的民族传统文化发展中，多民族的体育发展是一项体现民族的整体发展特征和宗教信仰的一个重要的表现形式，民族在传统体育发展中也体现了民族自身的风俗习惯和发展意义。在民族发展的历程中，体育比赛的实际规则也体现了民族的风俗习惯，同时少数民族自身的宗教信仰和个人信仰都在社会活动中频繁的出现。同时与人文生活也息息的相关，存在着特别的发展意义，是我国民族在创造历史文化过程中的一个智慧结晶，是民族优秀创造力的完美体现，同时更是少数民族自身的财产文化。

2、高职院校发展民族体育的必要性

2.1、课程发展目标的设计需要发展民族传统体育

很多年以来，社会上一批批合格的人才，都是从高校中走出来的，他们对于国家的建设和发展起着至关重要的作用。可是，在很多高职院校的教育中，对于体育方面的教育都有所缺失，这也导致了很多已经毕业的学生身体素质偏低，以至于很难全身心得去投入工作。所以我们要找到问题并加以改善，首先，在目前的高校中，对于终身体育教育的认识有着明显的不足；其次就是，在体育教学方面的针对性较差；最后，高校中对体育教育的设施不够完善，以及教的内容不够充分，这也导致了学生对这门课程没有充足的兴趣，所以才导致了高校的终身体育教育出现了问题。在目前高校的体育教育中，存在着很多大大小小的问题，下面我们就一一进行分析。首先，就是因为对终身体育教育的重视度低，才导致了效果不够理想。就目前高校的教育来看，对终身体育教育的重视程度都严重不足，学校只关注了学习体育专业学生的各方面素质，而忽视了对普通学习学生的体育教育，这也出现了在实际的教学过程中，没能把终身体育教育的意识更好的传递给学生，使学生没办法更好地了去了解学习，只是从中学习到了一些皮毛；其次，在进行终身体育教育的过程中，缺乏了对教育内容的创新，这也使得学生在实践的过程中，没能更好地提起自身的积极性，从而使得这一教育只是一种形式，没能发挥它真正实际的作用。只通过宣传和简单的讲解，很难激发学生对终身体育实践的积极性，所以我们要对教育的方式进行新的改革；最后就是，老师的教育方法和方式需要进一步的改进。在目前的教学过程中，老师一般都是以理论教育为主导，对学生实践能力的提升较少，老师在教育的过程中也没能起到表率作用，所以学校可以组建一支有思想、有能力的体育教育团队，让学生都能有一个老师作为榜样，这样就能大大增强学生对实践的积极性。

2.2、体育教学的综合性需要发展民族传统体育

在现如今我国高职院校体育的教学中，教育局强烈要求老师要以合理性、科学性、时效性、趣味性的教育理念开展体育课堂教学，明确指出要向正确的发展道路进行。与此同时，在体育教学上，要加大对学生们自身体质的锻炼，要鼓励学生们多运用运动的技巧，培养学生们积极热情的体育锻炼精神。这些详细的要求，如果只是在简单的体育课程上教育，将很难被实现，老师在简单的体育教学中没有办法全面的对体育教学进行开展和运用。我国高职院校对于学生们传统的体育教学，只是单一的考虑到运动的理念，而事实忽略了运动的生理实际意义。只是告诉学生们在体育运动效果中，健康的运动项目占有非常重要的地位，运动项目自身的运动意义和运动教学基础理念都需要经过老师和体育专业教育学家去引导，重视其发展理念，培养发展需求。让学生们对高职院校的体育课程认知变得丰富和全方面综合性发展。如果民族传统体育项目在高职院校的体育教学中没有经过很好的发展和指导的话，将会使体育教学的基本理念与民族传统教学的基础没有办法完全的融合在一起，与此同时，就体现不出体育教学自身的趣味性。教育机构应该提倡高职院校领导人员运用新技能的教育理念和方法，探讨体育基础教育知识，多学习新技能和新运动，还要注重体育教学与民族传统体育互相融合、互相发展。要从最基本去提高体育教学的科学性和实效性，这样才可以真正意义上的提高高职院校全面发展的体育教学质量和效果。也能让少数民族办高职院校体育教学中有一个更加明确、更加科学性的发展目标和发展前景，同时，让学生们多加了解民族传统文化，可以提升学生们的文化修养，让学生们的体育文化知识更加丰富，卫生保健意识更加强烈，这样的话，高职院校的现代化体育人才才可以更好地培养，才可以让体育人才更加富国强身。

2.3、高校体育教育中民族体育存在的教学意义

在高校体育教育的过程中，我们看到了很多问题，所以，我们要对所出现的问题提出更好的建议，这样一来才能让高校的终身身体教育得到更好的发展。政府机构要提倡高职院校领导人员大力开展少数民族体育教学的教育活动内容，可以培养学生们认识少数民族文化，加大了对少数民族文化教育的了解和认知，同时也锻炼了学生们的自我发展和自我约束力。首先就是要对体育教学的理念进行转变。在高校的教育过程中，传统的体育教学思想太过生硬，所以我们要对其进行合理的转变，让学生们能够更好地对体育知识进行学习和实践。在教学过程中，老师要对教学的方式进行创新，要多多开展有趣的体育活动，这样可以给学生们更好的体育学习环境和氛围，从而对学生体育习惯的培养起着良好的作用；其次要激发学生对体育学习的兴趣。在体育教学的过程中，我们要大力激发学生对终身体育教育学习的兴趣。要培养学生自主锻炼的习惯，这也是这项教育的基础条件。在教学的过程中，老师也要大力开发体育运动的乐趣，让学生能够在学习的过程中，提升对体育锻炼的兴趣，只有成功激发学生对锻炼的兴趣，才能使其养成坚持锻炼的习惯。然后要对学生终身体育的能力进行培养。在终身体育教学的过程中，老师要培养和提升学生自助锻炼的能力，这样做是非常有必要的，一方面是为了让这项教育能够更好的发挥作用；另一方面，也是为了使学生对体育锻炼多一些理解，能够让这项教育得到更好的发展，从而使它发挥出应有的效果；最后要针对体育专业的学生进行更深入的教育。在高校中，我们要多加培养学生的体育技术水平。所以，我们要对不同的学生进行针对性的教育，这样才能让学生更加深入的了解自己所学习的技能。对体育专业的学生进行终身体育的教育，有利于学生对自身健康的保持，以及对所学知识更加深入的理解，为日后的发展打下更加坚定的基础。在目前的高校中，老师们也都认识到体育教育的重要性，不是让学生一味地追求成绩，他们在教学过程中，也在不断培养学生对于终身体育教育的意识。可是，就我们目前整体体育教育现状来看，在对学生终身体育意识培养方面仍然存在很多不足，这也阻碍了高校对体育教育的进一步发展。

2.4、复合型人才的培养官需要发展民族传统体育

根据现在我国社会对人才的培养越来越多，对人才的需求也越来越大。高职院校的教育理念也因此而得到了创新和改进，高职院校在体育课程的教学过程中始终以教学为主要目地，而缺少了实际意义上对学生们实际锻炼的效果，只是告诫学生体育教学的理论知识，而忽略了让学生们去实际操作，所以学生们对自身喜欢体育项目的一些运动锻炼的兴趣培养也在逐渐的变少，不利于学生在今后走入社会全面的发展。这种传统的体育教学，得不到学生们的欢迎，也缺少积极热情的力度，没有对学生进行更加深层的人才培养和特色锻炼。缺少专业性强、全面发展的复合型人才，为了避免这些情况的发生，学校可以大量的将民族传统体育教学模式和观念引入到实际教学中，在进行体育课堂教育之前，先培养学生们对体育课程的积极性和热情，提高欢迎力度，要在体育锻炼的发展过程中培养自己的兴趣爱好，找准自己的定位。学校领导要鼓励老师们多收集少数民族的文化特征和体育教学理论内容，这样才可以让学生们在体育运动文化修养中发挥出良好的心理成长，通过将体育与文化互相融合，把传统的体育教学融入到高职院校的教学中。可以让我国的传统化体育教学理论得到新的发扬和继承，同时也可以对民族传统体育进行更好的锻炼和操作，让学生们学习更多的少数民族文化。学生们在学习的过程中，不断地培养自身的体育兴趣爱好，锻炼自身接触新事物的能力，学习不同的民族文化，这样才可以更好地培养学生们的适应能力和兴趣爱好，也可以为社会创造更多全面能力发展强、复合型的人才。

3、高职院校发展民族传统体育活动所具备的优势

3.1、发展民族传统体育项目适应了高职院校低成本教学的教学路线

高职院校的入门需求比较低，不需要学生拥有太高的文化课成绩，但费用较高，所以生源招生有限。在高职院校的教学中，关于体育课程并没有受到太大的重视，因为体育在教学任务中不是主要学科。很多学校由于受到教学经费的影响，在体育课程开展过程中并没有投入太多的资金成本，也没有购买太多昂贵的体育课程教学器材。老师们在体育课程教学中只是以理论教学为主要基础，提倡学生们以简单的锻炼走低成本的路线。但是对于高职院校的体育课程教学来说，并没有给学生们真正的体育锻炼，并没有发挥出体育课程教学应该具有的关键之处和优势。一些学校由于教学经费不够，缺少专业的体育教学器材，也缺少对场地的开发，所以学生在体育课上自身得不到有效的锻炼，就阻碍了学生们在体育课上教学中的发展。相邻高职院校已经鄙弃传统的体育教学模式，将民族传统教学融入到体育项目中，不断地去发展民族传统项目，将时间性的体育教学贯穿到学生们的课堂中，不仅可以更加有效地解决场地不够的问题，还可以让学生们对体育课堂提起更高的兴趣，培养学生们全面发展的良好素养。对少数民族的民族文化和教程内容都有一个更好的传播，学校为了满足学生们对体育课程的兴趣，正在加大对少数民族体育课程教育中的技术进行优化和改进，提高学生主动学习的积极性和热情，满足学生们在体育课中自我发展的实际需要。既解决了低资金成本的问题，又给学生们带来更好的体育教学资源化课堂开展，让学生们了解更多的民族文化和民族魂，有一个属于自我的课堂教育开展实践活动内容。

3.2、民族传统体育项目的多元功能有利于学生的个性发展要求

我国民族的传统体育教育项目有很多，这些传统的民族教育项目都可以对学生们的教育得到一个很好的推广，让学生们对少数民族的文化有一个更好的传承和理解。学校在推广民族文化的同时，不断的引入到体育课程教学中，可以使文化和民族更好的发展。一些院校由于对体育教学课程内容开展的制度不同，自身的发展力度和发展侧重点也不同，所以就会根据不同的生源和学生的发展特点，选择不同的民族体育项目，让学生们有一个更好的发展前景。这些院校在选择体育项目的过程中，无论选择哪一种项目进行课堂进行教学，都会优先考虑这种项目自身的功能和特点。很多民族传统体育项目一般都具有几种特色，如果在今后的推广和发展中有自己的一席地位，可以使学校体育项目在高职院校的推广过程中占有更强的优势和力度。在体育项目开展健身功能和娱乐教育功能中都有不同的特点，这些多种多样的性能开展可以使体育课堂变得更加多姿多彩，给体育课程未来的推广和发展带来更好的发展基础，可以使体育教学实际变得更加具有效果，可以更注意学生的自身体质和心理健康的成长。有些学生在体育教学中有属于自己的特长和特点，这些都需要老师在体育课程教学的过程中，给学生们一个自我发展的平台，学生们能够充分地展示自我的发展能力和专业能力，同时也能激发学生们学习体育的积极性和热情，让学生们在锻炼身体的同时更扩展了民族的精神和文化，同时也能让学生们为学好其他学科奠定了良好的基础，更加促进了学生们个性化的发展。

3.3、民族传统体育项目生活活泼的竞技形式，符合学生对体育课程的娱乐要求

学校在开展民族传统体育运动项目的过程中，一些体育项目更具有群众性和集体性，学校可以以一种晋级赛的方式开展运行，提升传统体育运动项目的娱乐性和实际意义。在体育课程教学内容开展的过程中，学校还要将一些有关于其它民族传统文化的内容引入到体育运动项目中，通过不同的形式和发展意义，让学生们可以全面的更加具体的接触到传统体育教育文化。学生们接触到更多的民族传统体育可以有利于自身全面综合素质的发展，同时也能让学生们更加积极的，充满热情的感受高职体育课堂的实际意义。其它少数民族，比如，苗族的舞蹈，学生们学习这种舞蹈可以锻炼自身的稳定性和协调性，也可以锻炼其自身的美感，使课堂的教育气氛更加活跃，也能使学生们之间多进行沟通和交流，让课堂气氛充满意义。在我国广西少数民族的传统体育运动会项目中，也有很多的比赛晋级项目，同时，这些运动项目是少数民族传承了几十年的体育运动会正式比赛的运动项目，自身都具有十分重要的实际意义。这些运动项目所需要的资金成本比较低，而且对体育课堂的场地也没有太大的要求，双方在进行运动项目开展的过程中，需要十几名队员同时参加，在企业开展的过程中，可以让学生们更加具有参与性。在高职院校中，不仅要培养学生们的学习能力，更要锻炼学生们全方位的综合素养，这种意义性强的体育活动不仅可以锻炼身体素养还可以提高学生们的参与性和娱乐性，学生们在进行比赛的过程中可以更好地完善自我和提升自我。

4、结束语

根据以上我们探讨的文章内容来说，中国历史文化的象征意义不仅是传承了几十年的中国文化内容，更是民族传统体育文化实际发展意义。我国高职院校在发展的过程中就是对民族传统文化有一个更好的展现和推崇，让传统文化在发展的历程中更加具有世界意义，高职院校对民族文化体育教学内容进行开展，可以更好地传播民族传统文化。同时更加利于各民族之间的团结和谐发展，学生们也因此对我国的民族体育文化也有积极的了解。