意境深远

王博

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

散文以情胜者，能感人肺腑；以理胜者，能启人深思。好的散文，或写人记事，或写景抒情，都因其包含的真挚感情或理性哲思而意境深远、脍炙人口。

请写一篇散文，描写一处景物。既可以是风景名胜，也可以是平凡花草；既可以是人人向往的“网红”打卡地，也可以是你独处的一片天地。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题，符合文体要求；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

妙文品评

我的风景

◎高笔畅

假日的清晨，我捧着一本书，来到“我的风景”里，朗声诵读。（开篇点题，呼应题目“我的风景”。）那些优美的词，被我的嘴巴捡起，跳跃着跌进水里，随着轰隆隆的水声，流向远处，灌溉了谁家的玉米？谁家的棉花？又是谁家的果子？……（比喻形象生动，想象力丰富，语言富有感染力，让读者仿佛看到了一个个“优美的词”化成有形的事物，“跌进水里”“流向远处”，营造出一种意境。）

这里是古代水利灌溉工程龙首渠遗址的一处，它的上游是有名的龙首坝。滚滚黄河水被引入龙首坝，再经过龙首山幽深的隧洞来到我的脚下，水从洞口奔涌而出，似乎携带着一路的艰辛、千年的故事。这处山坳三面环山，一面通向这片平原——这片生我养我的村庄。我常常从村子里沿着河岸，来到这三洞汇合的地方。说来真是奇怪，河道里两三米深的水竟然毫无声息，与刚出洞口时的汹涌奔腾截然不同。洞口与河道是听觉与视觉上的两个世界。（这一段联系历史，增加了景物的厚重感，同时也交代了这处景与“我”的渊源，回扣了“我的风景”这个主题。）

这里是我的风景。这片叫不上名的黄土丘有着历经千年的沧桑，这里时而混浊时而清澈的水淌着千年的岁月。这不成风景的风景，如同这里的人民一样，默默无闻地痴守着这片土地。（直抒胸臆，表达了这个实用的灌溉水渠只是一处“不成风景的风景”，然而它却“如这里的人民一样”“痴守着这片土地”，引人思考。）

这里是我能触摸到的历史。最古老的隧洞是龙首遗址，得益于坎儿井技术，一直沿用至今，因位于北边，村人称其为北洞。洞口是厚重的石头，常年被水打磨成深褐色，光滑可鉴。其次是东边的洞，它在民国时期进行了第一次修复，但由于黄土松散性的原因，当时没有突破技术难题，修洞期间频发坍塌事故，最终放弃。我曾听母亲说，在她的童年时期，这里是不流水的，她和小伙伴们曾大胆地去过洞口，抚摸过那冰凉的刻花石头，后来重建是在上世纪九十年代。我曾多次想象过触碰那洞口散落的石头的情景。（加入母亲的故事，使景物与自己的关系似乎更近了一层，引人遐想。）西边的洞与东边的洞在地下相通，在地面上是独立的，隔着分水闸楼抬头遥遥相望。（描写了三个洞口的分布情况，中间插入历史，体现了景物的层次感。）

这里是我能感受到的真诚与质朴。远远望去，三条水流分别从隧洞口默默流出，三个分水闸楼静静地立于水上，周围的黄土山头光秃秃的，没有秀美的风景，也没有络绎不绝的游人，更不用说“黄河远上白云间”的雄壮，“三万里河东入海”的盛大，“秋水共长天一色”的阔远，“半江瑟瑟半江红”的绚丽了。（以白描的手法写景，不加烘托渲染，体现景物的独特韵味，作者的情感倾向也不言而喻。）它自有它的真诚与质朴，每到冬春灌溉的少雨季节，三个水闸同时开放，黄河、洛河的水便从隧洞缓缓流入干渠，再进入各个村庄的支渠，携着肥沃的泥沙流进每一片庄稼地。（语言朴实而富有情感，表达了流水千年不变的使命——灌溉庄稼，滋养生命。）

这里是我深深眷恋的故乡。我常常觉得自己是个背叛故乡的人，从小学起我便离开了它，在外求学，每到节假日才能回到这里，呼吸着带有新鲜泥土气息的空气，想象着像我一样离开家却痴心不改的流水，是如何奔向它的使命。（首尾呼应，结构完整，完美地呈现本文的主题，“我”和“我的风景”都在奔向自己的使命，呈现出了深远的意境。）

【陕西渭南市尚德中学】

◆学生点评

李子沂：这篇作文很好地体现了散文“形散神聚”的特点。表面上看，本文写了这个灌溉工程遗址的历史、周围景观、特点等各个方面，但其实都是围绕中心“使命”展开的。作者有條不紊地为我们介绍景物、叙述历史，继而水到渠成地引出“使命”这一主旨。字里行间都能感受到作者的温情，每一处写景似乎都有这个主旨的体现。

赵一博：这篇散文语言质朴，既没有华丽的词藻，也没有过多的写作技巧，写景平实却很有味道。平平常常的语言，没有惊心动魄的叙述，没有严肃刻板的论证，没有刻意为之的煽情，却让人感受到一种浓得化不开的热爱与赞美，让人感受到一种坚定与执着。

申若彤：本文的结构安排得很好，以“我的风景”为题，首尾照应，浑然一体，没有雕琢的痕迹。对景物的描写自然而有序，由河道静静的流水写到洞口的景观以及周围的山，层次分明。

贾泽茜：本文表面在写风景，但风景里边全是对故乡的眷恋，字里行间都是对故乡的热爱，融情于景。通过对景物的描写，表达了作者对故乡深深的爱，同时故乡的景也带给作者人生的启示。这样的写法使文章意境深远，对读者很有启发意义。

◆教师点评

这是一篇不错的写景散文，作者并没有单单写景，而是依照抒发情感的需要来安排写景顺序，情景交融、字字含情。景、情、理有机融合，情的表达、理的加持使景物不再只是客观之象，更有了主观之意，让文章在表现景物的同时，情理互现、意境深远。所描写的景物既有眼前实景，又有想象虚景；既有历史传承，又有当下现状；既有景物的外在特征，又有景物的内在气质，景物也因其有层次感而意境深远。本文以“我”对景物的情感为线索，思路清晰、首尾呼应、结构完整，将一个厚重的主题“使命”写得温暖而美好。主旨的表达全部融进写景、叙事、抒情之中，不露痕迹、不事雕琢，而自有一种历史的沧桑与厚重之感。结尾将对故乡之景的喜爱升华至对故乡的眷恋，意境深远。

◆教师提纯

这是一篇优秀的写景抒情散文，以下几点供同学们写作时参考。

1.语言质朴，意境深远。

这篇作文并没有堆砌华丽的词藻，而是将与风景有关的历史和人文故事一并娓娓道来。描写风景时适当运用了一些修辞手法，比如比喻、引用、对比，以白描手法居多。情感的表达也很真挚感人，非常具有感染力。虽然语言质朴，却蕴含着深厚的情感和人生的哲理。

2.思路清晰，结构完整。

本文符合散文“形散神聚”的文体要求，作者对故乡的热爱与眷恋是本文的情感线索，全文始终围绕它展开，主旨明确。开头先点题：假日里，“我”在“我的风景”里读书；紧接着写“我”与景物的渊源：这是故乡之景；接下来开始介绍景物的历史、特点、风貌等；最后呼应开头与题目，结构完整。景是故乡景，情是故乡情，景物与人一样痴情地坚守并追寻自己的使命。

3.以情感为线索，写景角度新颖。

本文没有像一般的写景抒情类散文那样，采用借景抒情的方式来传情达意，而是以情感表达的需要来安排景物的描写顺序，写景角度新颖，行文过程流畅自然，将情感的表达与景物的描写有机地融合在一起，体现出生命的律动，构造了韵味无穷的诗意空间。