走进自然 感悟人生

李国贵

入乎其内

我们阅读写景抒情散文，不仅享受广博的自然美景，还领悟深厚的人文内涵。在作者笔下，季节有韵味，山川多妩媚，树木知感情，水月含哲理……这是一种自然情怀，这是一种生命意识。阅读时，我们要关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度。

一、景物描写和人生思考

自然景物是客观事物，但描写时不是纯客观的描摹，总会染上作者的主观色彩。自然景物的特征与作者的人生际遇和生活态度有着某种契合。

1.景物有特征

自然景物千姿百态，同一景物特征多样。我们阅读时，要分析作者笔下的景物总体上呈现什么特征。如《故都的秋》中的北平秋景清静悲凉，《荷塘月色》中的荷塘幽静美丽，《我与地坛》中的地坛生机盎然，《赤壁赋》中的江面朦胧迷离，《登泰山记》中的日出雄奇壮丽。

2.人生有切点

就像直线和圆的关系一样，描写的景物与作者的人生观有一个切点。我们要通过这个切点来思考作者所表达的思想，体会作者对人生的感悟。《故都的秋》中，北平的景物是悲涼的，这与作者的人生境遇有关，该作品写于1934年，当时的中国笼罩在白色恐怖中，他心境悲凉，所见之景也染上悲凉的色彩。《我与地坛》中，作者见地坛中的景物于荒芜中显现出生机，获得了生命的感悟，树立起生活的信心。

二、观赏角度和表现角度

观赏景物，首先要明确怎样观赏，即立足点在哪儿，是移步换景，还是定点观赏，然后选择合适的角度。

1.观赏角度

（1）感官。观察、欣赏景物时，用眼、耳、鼻、舌、肌肤等去感知，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。如《荷塘月色》中的荷塘，看到荷叶繁密是运用视觉，闻到荷花清香是运用嗅觉，仿佛听到歌声是运用听觉。多种感官相结合，能感知景物多方面的特点。

（2）时空。时间在变，观赏的景物也在变。如《登泰山记》，在泰山顶上观日，按日出前、日出时、日出后来观赏。空间不同，观赏到的景物也不同，观赏时可仰望、俯瞰、远眺、近观。要按照一定的顺序进行，可以从上到下、从远到近、从外到内，也可反过来。如《故都的秋》，在院中仰望“碧绿的天色”，俯瞰“牵牛花的蓝朵”，按照从上到下的顺序观赏。为使观赏角度全面、立体，往往既有上下结合，又有远近结合。

（3）状态。不同的景物有动态和静态，同一景物也有动态和静态。如《荷塘月色》中观赏荷塘时，前面的花叶是静态，后面的流水是动态；观赏荷叶时，开始是静态，“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，然后是动态，“有一丝的颤动，像闪亮般，霎时传过荷塘的那边去了”。动静结合，使景物形态丰富。

2.表现角度

写作时，除了遵照观察的方法、角度、顺序，还要注意如何通过虚、实和点、面来表现景物。

（1）虚与实。当时的所见所闻为实，梦幻、回忆、设想为虚。如《故都的秋》中，想起“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”，这是虚写；然后写故都的秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果，这是实写。虚实结合，拓展了表现空间。

（2）点与面。点面结合，有面的扫描，有点的特写。如《登泰山记》中，一路上移步换景，这是“面”的涉及；日观峰上观日出，这是“点”的刻画。写“点”，突出重点，体现描写的深入；写“面”，顾及整体，体现描写的广泛。

人类生活在自然之中，大自然也深深融入人类的精神世界。在写景抒情散文中，作者走进自然，感悟人生。我们阅读时，分析作者对景物的观赏角度和表现角度，把景物描写与思考人生结合起来，赏析自然美景，品味人生哲理，从而更加热爱自然，热爱生活。

出乎其外

阅读下面的文字，回答后面的问题。

雨 水

◎李万华

①昨夜梦得一坡油菜花开，竟是“一气初盈，万花齐发，青畴白壤，悉变黄金”。在梦中，我以为大地的模样就是这样：金黄，暗藏柔韧的劲道。但是梦中有人说：风吹雨打，花落叶下。

②我在今天的某个时刻想起梦中油菜，便有些恍惚。我分明看见那是一坡一坡的花在梢上驰骋，但我相信别人所言的零落成泥。便是现在，我依旧对自己说：花的尸骨如同花开。

③这之前的某一日，我在老屋檐下闲坐。这是乡下，阳光没有杂质，尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。它旁边，一棵沙枣树歪着身子，旧年的妃色果子小如豆粒，果皮上布满黑点。想一想，如果每一种果子都如此闹脾气，不肯掉落，年长日久，果树会成为什么。一只猫咪跑过去，爬上大板夯筑的土墙，又从墙头跃到树枝上，停驻。看上去，它的这一行为没有任何意义。墙头露出远山一角，清冷的风从屋外榆树的枝子上滑下，近处耍社火的锣鼓节奏铿锵。也有一两声鸦啼，仿佛冬季还未离去。我们喝咸茶，偶尔说话。脑中无舟楫的片刻散漫，清波亮出光斑。其间记忆自在身边游走，觉察时它们已经遥远，并不与我发生多少关联。而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。一扭头，我甚至看见多年后我们自身的白骨，在阳光里静坐。它们洁净、温润，泛着光泽，它们完好无损，姿态娴雅，仿佛正在轻颦浅笑。

④现在想起，那一天仿佛来自一个遥远过去，又仿佛取自未来。眼下转瞬即逝，未来遥不可及，过去是什么，一棵沙枣树，抑或只是一场回忆？

⑤然而回忆未必可靠。电影《去年在马里昂巴德》中，一场或许并不存在的相遇被男主人公回忆得历历在目，仿佛它刚刚发生，彼此的气息还没在花园的雕塑下散去，不过被另一个人忘记。如果遗忘表明过去并不存在，那么回忆，是否果真能杜撰出一个过去。

⑥这一日夜间，我听见窗外檐漏，滴答滴答，屋顶积雪正在消融。我有多久不曾见得冰雪融化的样子？旧日那些冰凌挂在屋檐，雪水晶莹，春风沿着河道走过的情景，我并未生疏。一些情景日日重复，回想起来却如同空设，一些情景一旦露面，便被魔术长久定格。小时候接触事物存有局限，不能一一看尽，然而相待之心细腻专注。成年后，时刻穿行，其间柳暗花明，抑或山重水复，我们却已习惯顺水流逝。

⑦其实我并不知这是哪一日的积雪，我从乡下老屋回到小镇，它们已经存在，在楼层背阴的角落，树根，砖瓦的缝隙。它们在那里沉积，并且渐渐瓷实，它们的表面因此变成薄薄冰层，反射光芒，仿佛一些特立独行的人，“过言不再，流言不极；不断其威，不习其谋”，并不依附。

⑧《礼记》说：“始雨水，桃始华。”这节候的物征，本以中原为主。在青藏高原，这一切都将姗姗来迟。

（选自《西风消息》，有删改）

1.赏析文中画线的句子，分析作者是怎样进行描写的。

（1）尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。

答：

（2）而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。

答：

2．文中，作者擅长运用富有内涵或情感的典型物象，请从中选取三个物象并结合相关文本，分析其蕴含的内涵或情感。

答：

3.第③段用了哪些感官来写观赏的景象？

答：