基于“四个服务”理念的高校学风建设

王 海 涛

(沈阳大学 继续教育学院, 辽宁 沈阳 110041)

2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,我国高等教育要“为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。”[1](以下简称“四个服务”)这是以习近平同志为核心的党中央站在建设中国特色社会主义及发展中国特色社会主义事业的高度,深度融合时代特点、发展阶段、责任使命提出来的目标和方向,是党的事业与教育事业的高度融合和有机统一。

一、“四个服务”是新时代高校立德树人根本要求

“四个服务”理念的提出,既深化了党的教育方针的内涵,又明确了社会主义合格建设者和可靠接班人的标准。只有按照这个根本要求办教育,才能培养出一代又一代时代新人,“两个一百年”发展战略目标才能真正实现[2]。

1.应牢固树立为人民服务的理念

2021年7月1日,习近平总书记在庆祝建党100周年大会上指出:“江山就是人民、人民就是江山”[3],彰显了中国共产党执政为民、兴邦为民的宗旨。当前,中国共产党正带领中国人民向着实现第二个百年奋斗目标奋勇前进,坚持“以人民为中心”的发展思想,坚持人民的主体地位,保证党和人民的事业健康发展、薪火相传,是确保这一目标实现的重要任务。作为社会主义接班人和建设者的新时代大学生,必须牢固树立为人民服务的信念追求,将自己的理想融入中华民族伟大复兴的中国梦,在学习中不断增强自身为人民服务的本领和才干,在工作中积极投身到各行各业为人民服务的火热奋斗当中,成为实现第二个百年奋斗目标的坚定支持者和推动者。

2.应牢固坚守为中国共产党治国理政服务的理念

习近平总书记指出:“中国共产党是为中国人民谋幸福的党,也是为人类进步事业而奋斗的党。”[4]新中国成立以来,中国共产党作为执政党,始终坚持站在代表最广大人民根本利益的立场上出台政策、颁布纲领、实施举措,切实体现人民的意愿、实现人民的向往,将对初心使命的具体践行生动地体现在治国理政的全方位、全过程之中。因此,中国共产党的治国理政归根到底还是在践行为人民服务的根本宗旨,二者具有内在的互证性和统一性。历史的实践已充分证明,只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国。作为社会主义接班人和建设者的新时代大学生,必须牢固坚守为中国共产党治国理政服务的理念,坚持中国共产党的领导,拥护社会主义制度,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,感党恩、听党话、跟党走,扎根人民、奉献祖国、团结互助、诚信守法,做为中国特色社会主义事业而奋斗终身的有用人才。

3.应牢固坚持为巩固和发展中国特色社会主义制度服务的理念

2019年10月,习近平总书记在中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议上指出:“坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,是关系党和国家事业兴旺发达、国家长治久安、人民幸福安康的重大问题。”[5]历史证明,中国特色社会主义制度特色鲜明、科学全面、先进优越,适合中国国情、契合发展阶段、符合人民意愿,具有强大的精神内核与权威力量,是实现中华民族伟大复兴中国梦的根本保障和有力支撑。作为社会主义接班人和建设者的新时代大学生,必须牢固坚持为巩固和发展中国特色社会主义制度服务的理念,科学把握中国特色社会主义制度的优越性和历史必然性,深刻理解中国特色社会主义制度的本质特征,矢志不渝地坚持对中国特色社会主义的制度自信、道路自信,积极践行社会主义核心价值观,端正思想、清醒意识,厚植爱国情怀、传承红色基因,方向明确、目标清晰,自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。

4.应牢固践行为改革开放和社会主义现代化建设服务的理念

党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期,我国在40余年的改革开放进程中实现了经济腾飞、人民富裕、国家富强。习近平总书记指出:“没有改革开放就没有当代中国的发展进步,改革开放是发展中国、发展社会主义、发展马克思主义的强大动力。”[6]作为社会主义接班人和建设者的新时代大学生,应清醒准确认识和把握中国的现代化是社会主义的现代化,是在党的领导下,建设经济繁荣、社会和谐、文化健康、生态美好、强国富民的社会主义现代化,必须牢固践行为改革开放和社会主义现代化建设服务的理念,勤奋学习,刻苦钻研,满腔热忱地投身到中国特色社会主义不断发展壮大的伟大事业中来,创造价值、实现梦想。

二、高校学风建设在落实立德树人根本任务中的重要作用

高校学风,是一所高校在办学实践过程中积累形成的治学态度、方法、环境与效果的综合体,是高校个体(师生员工个人)与群体(部门机构团队)的精神状态和工作方法在治学、管理和服务上的具体体现,它主要包括学生学习的风气、教师教学的风气、党政干部管理的风气和教辅人员服务的风气等方面[7]。

教育部于2011年颁布的《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》明确指出,学风是大学精神的集中体现,是教书育人的本质要求,是高等学校的立校之本、发展之魂[8]。可见,高校在推动教育事业改革发展,为国家富强、社会进步、社会主义建设培养优秀人才的过程中,学风建设是根本所指、灵魂所在。持续加强学风建设是高校立德树人全过程的中心环节,是高校制度建设的目标指向,更是学校生存、建设、发展的前提条件。具体来说,主要体现在以下三个方面:

1.落实立德树人根本任务的必然需求

高校落实立德树人根本任务,首先要体现在对大学生思想品德的塑造上,而学风建设的举措和成效对大学生的思想情感、理念认知、家国情怀、意志品质和行为取向有着潜移默化的影响作用。同时,高校教师的教风作为高校学风建设的重要组成部分,也对学生的成长成才具有至关重要的影响,良好的教风会促使学生形成乐学好学、勤学苦学的积极学习态度,精心设计的课堂教学会提升学生的求知欲和创造力,博采众长、形式新颖、融汇思政的教学方法会促进学生更加全面发展。由此可见,学风建设是高校落实立德树人根本任务不可或缺的必然需求。

2.校风建设的必然需求

学风建设是校风建设的重要组成部分,两者一脉相承、密不可分。可以说,学风是一所高校校风建设特别是师生精神面貌和学校文化底蕴内涵的直观反映。因此,学风建设是高校校风建设的必然需求,学风好则校风正,学风差则校风劣,只有加强学风建设才能打造素质优秀的教师队伍,培养专业扎实、能力强、才干突出的优秀人才,才能更有力地促进校风建设,使高校的内涵建设取得更为良好的成效。

3.提升思想政治工作实效的必然需求

立德树人要求高校必须完善全员全过程全方位育人格局,切实做深做实大学生思想政治教育工作,大力提升工作针对性和实效性,不断增强学生的爱国情怀、责任意识、担当能力和使命感,并帮助他们将目标志向与当前学习生活有机联系起来,只有确立正确的学习目标,养成正确的学习态度,才能树立正确的人生观、价值观和正确的人生理想[9]。因此,高校提升大学生思想政治教育工作的实效,必须紧扣学生学习这一根本,以加强学风建设为基点,围绕学风建设采取多种举措,从思想和行动上引导大学生向着积极正确的方向成长发展。同时,高校在教风建设方面也可围绕学风建设,结合当前高校对课程思政的不断深化,引导教师在课堂教学中积极培塑学生崇高的思想品德、高远的志趣情怀、健康的心智,从而通过不断优化教风来提升高校思想政治教育工作的实效性。

三、准确把握“四个服务”对高校学风建设的内在要求

1.“为人民服务”要求高校学风建设要坚持以师生为中心

《共产党宣言》指出:“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”[10]中国共产党自1921年建立起,就始终把“为人民服务”作为根本宗旨。高校的根本任务是立德树人,通过使学生具备良好的道德修养和扎实的学识才干来实现“办人民满意教育”的追求。而学风涵盖了学生求学风气、教师的教学风范、教职工的工作作风,直观体现了一所高校人才培养能力行不行、教师教学水平和师德师风高不高、教职工育人行为合不合理的总体面貌,更直接决定着学校能否办出让人民满意的教育。因此,高校学风建设必须坚持以师生为中心来开展各项工作,确保学风建设举措切实能够从本质上发挥作用,以期更好地达到教育学生树立“为人民服务”的信念追求,引导教职工为落实立德树人根本任务,办人民满意的教育而努力奋斗的目的。

2.“为中国共产党治国理政服务”要求高校学风建设要具有鲜明的政治底色

我国高校建设和发展的历史和实践有力证明,坚持党在政治上的领导和思想上的引导,是思想政治工作的根本保障。因此,做好学风建设工作关键在党,在于高校党的各级组织和广大党员,这是高校学风建设必须具有的鲜明政治底色。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。”[1]在中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中,明确将坚持党对高校的领导作为加强和改进高校思想政治工作的首要基本原则[11]。这些都表明学风建设作为高校思想政治工作的重要内容,必须把旗帜鲜明讲政治摆在首位,在党的领导下时刻坚持建学风、促校风工作的政治属性,坚持马克思主义的基本立场、观点和方法,以中国共产党治国理政的使命和目标作为开展工作的要求和指向,完整、准确、全面地贯彻落实党中央的决策部署,通过有效措施引导师生增强“四个意识”,坚定“四个自信”,捍卫“两个确立”,做到“两个维护”,自觉成为中国共产党治国理政的忠实拥护者、坚定支持者、模范实践者和积极推动者。

3.“为巩固和发展中国特色社会主义制度服务”要求高校学风建设要以理想信念教育为根本任务

中国特色社会主义制度是引领当代中国不断发展进步,确保“两个百年”奋斗目标达成,实现中华民族伟大复兴中国梦的坚实保障。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势,从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中,认识和把握人类社会发展的历史必然性,认识和把握中国特色社会主义的历史必然性,不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。”[1]这就要求高校学风建设要紧紧抓住理想信念教育这个价值观根基,把中国特色社会主义理论体系学习、“四史”教育和培养正确的世界观、崇高的价值观、良好的人生观融入到学风建设中,提高师生对中国特色社会主义建设过程、建设内容的理解、认同和坚持,牢固树立和坚定师生的共产主义理想信念,正确认识时代责任和历史使命,在各种思潮交融和交锋中把握主流,自觉把个人的理想追求融入国家和民族发展进步的伟大事业之中,为推动中国特色社会主义事业不断前进、创新发展贡献力量。

4.“为改革开放和社会主义现代化建设服务”要求高校学风建设要努力成就大学生的价值追求

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出:“改革开放和社会主义现代化建设新时期,党面临的主要任务是继续探索中国建设社会主义的正确道路,解放和发展社会生产力,使人民摆脱贫困、尽快富裕起来,为实现中华民族伟大复兴提供充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。”[12]为实现这一奋斗目标,我国需要大量政治过硬、能力突出、本领高强的建设者。当代青年大学生生逢盛世,未来将成为全面深化改革开放,建设社会主义现代化强国的生力军和中华民族伟大复兴宏伟蓝图的绘就者。高校学风建设要紧紧抓住青年大学生应具备的正确价值追求,聚焦青年学生走出校园步入社会后,加入建设国家承担社会责任所应对标的位置和使命,在学风建设实践中持之以恒地加强对青年大学生的思想淬炼和能力锻炼。教育引导大学生面对世界百年未有之大变局,勇于发扬奋斗精神;面对建设社会主义现代化强国战略安排,不断增强政治定力;面对我国大国地位不断巩固,全面提高道德素质;面对时代要求和挑战,持续提升能力本领,使之在走出校园、步入社会之后在改革开放和社会主义现代化建设的伟大进程中放飞自身梦想、成就价值追求[13]。

四、“四个服务”理念下高校学风建设工作的思考

“四个服务”紧密联系、相互贯通、相互作用,是一个密不可分、有机统一的整体。高校在以“四个服务”为指导开展学风建设的实践过程中,不能将“四个服务”的内容孤立起来看,也不能就事论事,搞“一把钥匙开一把锁”式的以一对一,要紧密结合“四个服务”对高校学风建设提出的内在要求,做好以下四方面的工作。

1.强化“以师生为中心”的学风建设工作理念

高校教育工作者必须牢固树立为师生服务的理念并且身体力行,学风建设工作才能在立场、情感、作风上赢得广大群众和师生的认可。在学风建设实践中,高校要弱化对师生的管理,强化对师生的服务,主动深入到师生中去了解和掌握师生的心理需求和性格特点,熟悉他们的话语体系和行为习惯,增进与师生的相互了解与信任。如加快推进智慧校园建设、建立“师生最多跑一次”一站式服务大厅、学生宿舍和公共教室安装空调工程、学生宿舍和教师工作环境的改造、学校安全隐患排查和整治、食堂物价稳定、利用“互联网+就业”新模式建立精准就业创业指导体系、建立帮困助学多维资助体系、利用学校工会做好困难教职工帮扶等工作。这些贴心之举既能帮助师生解决思想之惑、工作之困、学习之虑、生活之忧、人际之扰,又使师生在享受被服务的同时,不断萌发和激励为他人积极服务的思想,也将逐步拓展师生发展进步、成长成才的舞台和空间。高校教师和青年学生是当代中国社会最具知识力、思考力、创新力和创造力的群体,以师生为中心开展学风建设工作,可以激发高校学风建设工作更多有益思考和思路创新,为提升学风建设工作效能和质量提供更为丰富有效的途径和方法。

2.加强党建工作对学风建设的引领

党建工作是学风建设之基、之魂,是加强优良学风建设的有力保障,而学风建设是党建工作重要的载体。二者相互影响、相互促进,相辅相成、不可分割。2014年12月,习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上指出:“各级党委和宣传思想部门、组织部门、教育部门要加强对高校党的建设工作的领导和指导,坚持党的教育方针,坚持社会主义办学方向,加强和改进思想政治工作,切实把党要管党、从严治党落到实处。”[14]高校党委要深刻理解、充分认识、高度重视坚持党对中国特色社会主义大学全面领导的重要意义,必须进一步加强党建工作对学风建设的引领。

高校各级党委应不断加强党组织建设,充分发挥在学风建设中的战斗堡垒作用:通过召开党员大会、党支部会议,利用集中学习、专题讨论、讲党课、“学习强国”平台来建设学习型党组织,进而宣传马克思主义中国化最新成果并传达党的教育方针、政策;通过设置学风建设党员先锋岗、制订学生党员“一对一精准学习帮扶计划”,将学风建设融入支部主题党日活动中,开展“清洁美丽校园”及“期末诚信考试”等主题活动,组织学生党员成立学风建设督察小组,利用不定期督察学生不良学风等形式,不断完善党组织制度建设;通过设置发展学生党员标准,让学风建设贯穿于发展党员的各个环节,严格把好党员发展质量关,从而使优秀学生通过严格刻苦的努力而成为一名合格的共产党员。

高校各级党委要不断加强党员队伍建设,充分发挥在学风建设中的先锋模范带头作用。优秀的党员教师要对青年教师进行师德、教学技能等方面的培养和引领,增强他们自身教学育人能力,从而提升学校整体教学水平;学院党委(党总支)书记牵头,带领学院及各教学系领导班子认真履行教学管理职责,坚持教学督导制度和听课制度,做到青年教师全覆盖;各个班级设置班导师制,选聘有责任心的教师担任学生导师,学院党委(党总支)在工作过程中注重班导师队伍建设,使其真正对学生起到思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导的作用。

高校党委要把正把稳学风建设的政治方向,提升学风建设的政治站位,坚决不能受到“自由主义”“拜金主义”“靡迷之风”等错误观点和盲目攀比、样子工程、虚假建设等不良风气的蛊惑,确保学风始终沿着正确的建设方向前进和发展,把越来越多的师生培育成坚定“四个服务”信念的优秀人才。

3.发挥教师育人作用,夯实学风建设的价值观根基

习近平总书记指出:“理想指引人生方向,信念决定事业成败。”[15]理想信念是一个人思想取向和行为追求的“总开关”,是世界观、人生观、价值观在人生价值追求上的集中体现和坚定不移的精神状态。高校学风建设工作最为重要的任务就是要教育引导师生政治清醒、理想远大、信念坚定,坚持马克思主义信仰,坚定共产主义信念。为此,高校要进一步发挥教师育人作用,夯实学风建设的价值观根基。

(1)要将思想政治教育与学风建设深度融合。通过主动深化思政课堂和课程思政,在向学生传授先进学科知识的同时,主动自觉地培养学生科学的世界观和方法论、陶冶学生的爱国情怀和主动担当、积极作为的精神品质。利用高校校报校刊、广播电台、宣传栏、学术讲座、班会等,引导学生的成才观、成长观,激励并帮助他们建立人生理想,把握努力方向,提高道德修养,提升个性品质,深化专业技能和业务专长,修身修心、育人育心,真正做到以思想政治教育为统领,引导和带动学风建设。

(2)要将师德师风建设与学风建设深度融合。为人师,则为人表,以师者之风,范学生之风。学校要通过深入开展学习习近平总书记关于师德师风的重要论述、“四史”学习教育、教师教育方式方法创新活动,弘扬长征精神、“两弹一星”精神等伟大精神,引导教师坚定为党育人、为国育才理念,不断提升教师思想政治素质和自我修养;通过开展师德大讲堂、名师大讲堂等主题讲座,加强教师思想引导;通过开展以“教学名师”“我最喜爱的老师”“优秀教育工作者”等为主题的师德楷模评选活动,端正教学态度、增强教师敬业精神。通过师德师风建设,使教师具有严谨的治学品格,扎实的专业能力,良好的教学态度,无私的奉献精神,注重以德育人,立志当好学生信仰之师、品行之师、学问之师、仁爱之师,真正将师德师风建设内化于心、外化于行。

4.提升学风建设对学生价值追求的支撑推动作用

对大学生价值观的建设和引领是高校学风建设工作的本质所在。高校在围绕“四个服务”开展学风建设的工作过程中,要从精神追求和发展追求两个层面来细分学生的价值追求,并有针对性的从思想淬炼和能力锻炼两个方面做好工作,提升学风建设对学生价值追求的支撑力和推动力。

(1)要加强大学生的思想淬炼。通过学习传统文化、回顾红色历史、重温英雄事迹,开办大学生党校、团校,开展大学生与理想信念对话、青年思想研习讲堂、大学生时代价值论坛、大学生圆梦工作室等多种方式和实践活动,加强大学生的理论思维能力,建立正确的世界观、健康的人生观和崇高的价值观,加强对中国特色社会主义道路是中国共产党带领全国各族人民在长期实践中经过艰辛探索开辟的,是实现国家繁荣富强和人民幸福安康的成功之路的思想认同、政治认同、理论认同,使之在思想当中自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来,激活践行“四个服务”的使命自觉和内在潜力,树立在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中创造无愧于人生业绩的信念。

(2)要加强大学生的能力锻炼。一方面,要综合运用专业课堂教学,以管理育人、文化育人、网络育人为辅助的方式,积极开展大学生才干本领赋能工程,让大学生用先进的科学知识和过硬的能力本领武装自己;另一方面,要大力强化实践教学,引导大学生积极走出去,开展政策宣讲、公益劳动、社区服务、贫困帮扶、乡村振兴、支农支教等志愿者服务活动,参加生产劳动、勤工助学、发明创新、社会调查等课外活动,使之在实践中体悟和践行社会主义核心价值观,增强热爱劳动、勇于探索、团结协作、艰苦奋斗、创新创业的意识和吃苦耐劳、求真求实、勤勉奉献的职业道德[16],在掌握专业知识、练就扎实本领的同时,不断提升思想境界和综合素质,逐步成长为符合“四个服务”要求的时代新人。

五、结 语

高校学风建设涉及学校工作的方方面面,贯穿于高校立德树人的全过程,是一项复杂的系统工程,必须目标明确、思路清晰、举措精准。而“四个服务”则在为我国高校指明中国特色社会主义大学初心使命和价值旨归的同时,立足于我国发展的现实目标和未来方向,为高校学风建设明确了践行党的宗旨、夯实党的执政根基、巩固和发展国家根本制度、全面深化改革开放的政治遵循和行动指南。为此,高校必须响应党的要求,立足于对“四个服务”科学内涵的深刻思考和正确把握,以其内在要求作为学校学风建设的问题导向、目标导向、价值导向和行动纲领,从而在“四个服务”的指引下,把牢导向、明晰思路、精准施策,切实提升优化学校学风建设质量和成效,为办好人民满意的教育,落实好立德树人的根本任务提供坚实保障和有力支撑。