妇产科在线思政教学的探索研究

王 雪，高守阳#，刘 名

(1.吉林大学中日联谊医院，吉林 长春 130033；2.吉林市中心医院，吉林 132011)

2020年突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，对医学教学模式提出了挑战，在线教学的作用突显。而在医学教学中融入思政教学，构建全员、全程、全课程育人格局的理念，关爱女性，感恩父母，立德树人，育人育德，将课程的深度、广度和内涵进行拓展，对于妇产科医生的培养尤为重要。将传统教学、模拟教学、一体化教学与在线教学、思政教学相结合，是今后妇产科教学的发展方向，需要不断探索，不断总结。

1 妇产科线上教学思政目标

1.1 强化理论知识

理论知识的强化是培养优秀医学人才的一种重要方法，妇产科学涉及多学科多种疾病，随着医学科学的不断发展，很多疾病的病因、病理、治疗指南也在不断更新、细化。医学教学的任务不仅仅在于传授知识,更重要是临床思维的培养，思政教学，本身就意味着教育结构的变化，即实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一，培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人是医学人才培养的根本问题。

1.2 培养大医情怀

一名优秀的医学专业教师，要不断充实自己、完善自己、掌握渊博的基础知识和学术动态，要有高尚的情操，严于律己的科学精神，以及爱国爱党爱人民的思想，并通过线上授课，培养医学生高尚的情操，感恩父母，感恩生命，立德树人[1]。

1.3 关爱妇女、传递健康中国

党的十九大报告中习近平总书记明确指出，健康中国为中国的国家战略，人民健康，是我国繁荣昌盛的基础，也是民族富强的重要标志。因此，健康中国的概念和政策是需要通过思政教学渗透给每一位医学生，扎根在每位医学生的心底，而且贯穿于医生的职业生涯中，在妇产科教学时，讲解到妊娠生理、妊娠合并内外科疾病、宫颈癌、子宫内膜癌、卵巢癌、子宫异常出血等内容时，一定要融入思政教学，维系好工作与生活之间的平衡。随着生活节奏的加快、生活压力的增大，缺乏锻炼、不健康饮食，吸烟喝酒等不良习惯导致了疾病和亚健康的出现，从根本上改善人们的健康和生活，保障妇女的身心健康，是未来妇产科医生需要解决的重要问题。

1.4 开拓视野

经过优化设计的妇产科学课程，不仅要包括学科的前沿进展，更要拓宽学生的视野，始终将课程的育人思想融汇贯通，将传授知识与引导价值有机结合[2]。

2 妇产科在线思政教学的具体实施

2.1 充分利用教学资源

随着科技的进步，线上教学资源越来越丰富，以吉林大学线上教学平台为基础，与国内各大名校平台紧密合作，联合国外优质教育资源，开展“多平台、多模式”的教师培训和教学方案，保证教学质量，借助线上交流，远程授课，学科自查，质量督导等多措并举的线上思政教学体系[3]，注重学生知识的深化，能力的培养，师德、医德的塑造。

目前传统的授课形式已经不能满足现代医学教育理论的发展，医学类专业课程由于其教学内容枯燥乏味、知识点分散烦杂以及医学知识概念复杂等特点,使用线上课程进行医学专业教学,教师可以通过录制线上课程，对医学知识进行讲解同时恰当的融入思政设计，如教学案例中蕴含的政治教育元素——救死扶伤、医术仁心等医学人文情怀、实事求是的批判精神、求实严谨的科学态度等，均可以加入线上课程中，丰富了课堂内容。

2.2 建立思政资源案例库

建立和完善线上思政课程资源库，推进慕课平台、推进视频交流、推进云端教学，可更大程度的发挥线上教学的优势，当前宫颈癌和梅毒、尖锐湿疣等性传播疾病的发病率有所增加，相关纪录片、相关知识的普及等均可建立案例库，让学生树立正确的人生观、价值观、性爱观。利用多平台教学系统，对于推进妇产科学的通识教育和思政教育的引领，具有重要意义。

2.3 激发学生学习的主体性，能动性

激发学生的主体性，是指根据学生自身的个性、兴趣、创造性，来激发他们的潜能和创造力，这是医学素质教育的前提，也是思政教学顺利开展的保证[4]。首先，建立良好的师生关系，依据学生的好奇心、求知欲，引导他们形成崇高的使命感，养成正确的学习方法，树立正确的学习态度，让学生掌握学习的主动权，积极参与，互相交流，拓展教学内容，整合实践教学，形成一体化独立诊疗思维，将思政教学贯穿始终。创新的教学方法和理念，能够提升学生的学习兴趣及积极性，课程思政元素的加入能够进一步提高教学质量。

2.4 合理安排在线思政教学时间

在线思政教学的时间安排是一个很重要的问题，时间过长，会导致课程枯燥乏味，时间过短，起不到预期效果，而且要巧妙的将思政教学融入于妇产科基础知识中，界限不能过于明显，生硬的结合容易打消学生的积极性，引发抵触。另外，思政教学时间要结合学生的年级差异，医学背景差异和专业差异，多角度、全方位进行阐释。

3 妇产科在线思政教学的相关问题及探讨

妇产科学是对女性生殖系统、妊娠、分娩、产褥等全过程出现的生理和病理改变，进行诊断、治疗及预防的一门临床医学[5]。妇产科在线教学中，一些传统的教学手段会受到一定程度的限制，但是在线教学有其特有的信息化优势，可有效融入思政课程，将价值引领与基础知识传授和前沿学术动态相结合，充分利用这个渠道，激发学生的创造力。妇产科学多数知识点紧密贴近生活，整个学习系统中蕴含较多思政元素，生活中也存在较多与本学科相关的社会热点与焦点问题[5]。比如将生命的教育融入妇产科教学当中，提高对生命的认知，使学生更加珍惜生命，引导其关注孕妇、产妇、新生儿的各种问题。同时可融入爱国主义教育，针对妇产科诸多疾病，讲解知识点时，可多列举爱国人物、爱国事迹等。

随着医患关系的日益紧张，语言表达能力和沟通技巧尤为重要，除了精湛的医术，还需要得到病人的理解和尊重，除此之外，人文关怀亦显尤为重要。通过线上思政教学，将“尊重生命”、“健康中国”巧妙的融入医学教学中，培养“仁心良术、大医情怀”[6]。

妇产科在线思政教学，旨在将德育因素融入课堂教学，将立德树人与知识讲解巧妙融合，利用信息化在线教学平台，提升医生的职业水平和医疗素养，通过思政教育与妇产科学专科教育的在线结合，实现全程、全方位育人。