小学英语智慧课堂教学艺术及实践

林 菲

（甘肃省兰州市西固区福利路第二小学，甘肃 兰州）

智慧课堂教学是一种打破传统教学模式的新型教学方法，其利用网络信息技术、理念与传统课堂教学相结合的方法来改善传统教学环境和流程，有效改善了传统教学的枯燥性和单线性。利用信息技术丰富有趣的教学模式可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，改善教学氛围，让教学的关注重点转移到学生的兴趣上，完善学生的知识体系，从而让教学变得更高效，学生学习更有主动性。利用云平台师生随时随地可以进行沟通，既拉近了师生之间的感情，又丰富了教学方式，可以帮助师生更好地传达信息，构建更好的教学互动关系。

一、利用智慧课堂，转变教师角色

在小学英语教材中，很多课文都具有一定的现实情景和教育意义，教师可以利用课堂教学工具和信息技术作为辅助工具，高效开展课堂教学，优化教学方法，提升教学效率。当然，教师还可以积极利用智慧课堂的优势，通过信息技术快速搜集资源，深化课堂教学的知识点，使教学中存在的问题得以有效解决。比如，在实际课堂教学中，教师可以一边讲解一边演示，通过直观化的视频内容和游戏教学方式来为学生进行展示和讲解，让学生更明确地了解单词、短语的意义。智慧课堂与传统的教学模式相结合，可以让教师更自由地掌控教学进度和方法，通过营造轻松、愉快的教学氛围向学生高效地传授知识，改变只是通过板书和口述的方式来进行教学的传统方式。智慧课堂可以让课堂活动更加充实有趣，使师生之间的交流、沟通更加频繁，可以更好地促进双方的沟通。

二、利用智慧课堂，丰富教学内容

传统课堂模式下的小学英语教学常常会受到教材、活动地点等因素的制约，教师一般只注重课堂教学，一味地向学生灌输知识内容，忽视了交流、探究的重要性。学生只能被动地接受，缺少交流、探究和独立思考的机会。在传统的教学方法中，学生对于知识点的掌握一般只能通过机械化的记忆和背诵，无法激起学习的兴趣，导致教学效率低下。所以教师在课堂中必须增添一些新颖、有趣的内容来激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，同时给予学生更多自主探究、思考和交流的机会。比如，在学习“I have a rabbit”一课时，教师可以带领学生了解和掌握一些常见动物的单词。这一章节的学习除了要让学生学会一些动物英语单词的拼写外，还要让学生领略世界上各种各样的动物，开阔学生的眼界。为了活跃气氛，教师可以利用多媒体技术制作拯救动物的游戏，动物和炸弹在屏幕上依次下落，遇到炸弹，学生要说出“wow”才能消除炸弹，而掉落各类小动物的时候，就需要说出小动物的英语名称才能帮助小动物。在参与这个互动游戏的过程中，学生的兴趣都非常高涨，注意力也十分集中，都在积极寻找办法以更快地记忆单词。

三、利用智慧课堂进行教学分析

通过智慧课堂的相关应用程序，教师可以在课前通过“一起做作业”的程序来发送相关的任务。让学生利用软件自己去了解单词、短语的读音和意思，并且可以直接在软件中完成作业和任务，然后根据软件收集反馈之后的成绩数据来进行评估，了解学生的具体掌握情况。教师根据这些数据分析结果，可以适当地调整教学的侧重点，为一些知识掌握不牢靠的学生提供更多的针对性指导。在教学完毕之后教师可以利用“单词连连看”的游戏方式来强化练习，然后再根据结果来进行评估分析和讲解，做到指导教学有的放矢。

四、结语

智慧课堂教学被许多教师运用，大多数都得到了较好的教学效果，因此智慧课堂教学运用变得广泛起来，开设智慧课堂具备良好的技术支撑，可以有效整合学生的学习成绩并且进行实时的分析。在传统的课堂教学中，教师过于侧重自己的讲学方式，忽视了学生的自主学习探究和合作交流。智慧课堂的教学过程则侧重教学的多样性和灵活性，所以会更关注学生的态度、兴趣、学习效率等，让教学更加侧重于学生本身，而不是教师教学的流程。学生主动学习建立自学能力，通过动态、即时的信息反馈让教学评价更加多元化。通过智慧课堂的信息化和智能化，可以为学生提供更多的学习资源，也可以收集学生在日常学习中出现错误的课题，然后通过大数据统计的方式来汇总重难点问题，更好地帮助学生纠正错误，巩固知识。