大数据时代依托爱国主义教育模式促进小学生全面发展的策略探析

李冬梅

（甘肃省兰州市西固区福利路第一小学，甘肃 兰州）

在当下，大量的文字、图像资源数字化，经过高密度压缩储存后再广泛传播，这就是大数据时代，或者称之为网络时代。由于大数据时代的到来，学生面临的是更加多样化的信息接收途径和更加复杂的信息内容，这些方式和内容都在潜移默化地改变着学生的思想观念和行为方式。而小学生正处于一个“三观”形成和构建的关键阶段，如何在大数据时代传输爱国主义教育，建设学生的精神文明世界，着实是一项艰难且富有挑战性的工作。

一、开展“中国梦”主题班会

许多学生无法理解爱国主义思想，也不能理解为中华民族之崛起而奋斗的目标，归根到底，是因为我国经济和社会的发展给当下的学生带来了稳定和优越的生活条件。因而，大部分学生在生活中并未体会到中国发展的艰难和目前面临的问题，对爱国主义思想没有实际感受。

因此，在开展爱国主义教育内容之前，要先改变学生的认知，召开“中国梦”主题班会就是一个很好的选择。在主题班会上，教师展示当下我国一些欠发达地区的现状等，通过图片和视频穿插，配合教师讲解的形式，让学生明白我们的国家所面临的种种亟须解决的问题，引导学生将对贫苦和受灾受难的同胞们的同情之心转化为为国家富强而奋斗努力的爱国之心。

二、打造线上思政课堂

进入大数据时代，爱国主义教育课程体系建立，首先要学会利用大数据时代的便捷性。线上思政课堂就是一个很好的例子，由于特殊情况，将思政课堂的搭建放在线上，一方面可以通过线上资源的利用，更加直观地展示一些相关资料内容；另一方面线上平台的先进性和多元化也可以成为利用的内容。例如，通过线上平台进行爱国小游戏的创作，让学生通过问答、选择、通关等模式进行爱国主义教育内容的学习和认知。这样的线上思政课堂不仅能够有效提升学生的学习兴趣，还能够营造良好的爱国主义教育氛围，为后续的爱国主义教学内容打下良好的基础。

三、文史结合，召开专题讲座

常言道，“文史不分家”。想要学好中华民族的传统文化，从中汲取先人精神品质，就必然要好好地了解中国的历史；同理，想要学好中国近现代文化内容，明白其中的内涵，了解中国近现代历史是最方便快捷的办法。我们可以挑选一些适合小学生学习的近现代历史资料，整理归纳后，组织开展爱国主义专题讲座，使用PPT或视频的方式，图文并茂地向学生展示中华民族近现代的屈辱历史和中国共产党救国救民的奋斗历程，让学生能够更直观地感知先烈、先贤们曾经的艰辛，对当下生活的来之不易有更深刻的理解，也能够进一步加强学生的爱国意识，让爱国主义教育有更好的教学效果。

四、统合家庭教育

除了学校教育以外，家庭教育也是孩子成长不可或缺的一部分，因而我们应当学会统合家长资源，结合家庭教育，共同搭建一个爱国主义教育的闭环。

一方面我们可以通过开展座谈会的形式，与家长进行沟通，阐明爱国主义教育的必要性，让家长明白当下大数据时代给爱国主义教育带来的影响，明确爱国主义教育的迫切性，从而自觉主动地参与到爱国主义教育当中。在家庭中也要时常借机提起爱国主义教育内容，让学生始终处于一个爱国主义教育氛围中。另一方面学校可以通过公众号推送文章，向家长传播一些爱国主义教育教学内容，教师定期与家长沟通爱国主义教育进展等，不仅可以加强家长本人的爱国主义认知，而且能够让家长在对孩子进行爱国主义教育时有话可说。

除此之外，也可以开展亲子活动，在亲子活动的安排中加入爱国主义元素。利用这些方法，让爱国主义教育深入家庭教育中，提升爱国主义教育成效。

总的来说，大数据时代小学生的爱国主义教育需要我们做好网络信息筛查工作，对学生接触到的网络信息内容认真选择，并在此基础上，不断探究利用大数据时代的便捷性进行爱国主义教育教学，让爱国主义教育不再浮于表面，而是深入学生内心，真正让学生成为一个爱国的人。