高校辅导员职业能力在大学生科技创新竞赛组织管理中的应用

陈 翱 周晓庆 罗 强

绵阳城市学院，四川 绵阳 621000

一个国家经济发展、文化进步离不开科技创新，科技创新也是一个国家综合竞争力的重要保障，可以说科学技术是促进人类文明发展的重要基础。在我国成为世界科技强国的发展过程中，最为有力的保障就是要组建一支高水平、高素养的创新人才队伍，充分激发起各行各业中人才的创新能力、创新活力和创新潜力。大学生是新时代社会进步发展的主力军，也是未来社会主义的建设者和接班人，大学生通过积极参与科技创新竞赛可以更好地提升自身的创新能力和综合能力。现阶段，随着科技创新竞赛在高校中开展频率的不断增加，高校的科技创新竞赛组织管理机制和体制的创新发展成为科技创新人才的重要保障。高校辅导员是大学生学习生活中的重要引导者和指导者，对帮助大学生形成良好的心理素养、培养大学生的社会责任和使命有着重要的意义。在大学生科技创新竞赛组织管理中，高校辅导员发挥着重要的作用，因此，不断探索高校辅导员在大学生科技创新竞赛管理中的应用措施和方法有着重要的意义。

一、大学生科技创新竞赛组织的意义

（一）培养大学生的创新发展意识

在现阶段我国的高等教育中，教学模式仍然是以理论知识教学为主，实践课程教学模式开展并不是很多，学生们参与学习的积极性和主动性严重不足。但是，通过科技创新竞赛组织可以更好地培养大学生们的创新发展意识，学生们通过实践参与和动手能力更好地调动其自身的主观能动性，挖掘学生们的自身潜力，促进学生们创新思维能力的发展。

（二）培养大学生的实践动手能力

科技创新竞赛活动是一项综合性非常强的活动，学生们通过参与这些竞赛活动来提升自己的动手能力。例如，一些全国机器人大赛，学生们通过对这些比赛规则的分析和评判，选择自己感兴趣的主题，制定详细的参赛方案，并进行各种资料的搜集整理和应用，制作出符合参赛标准的参赛作品。学生们通过主动参与更好地提升自己主动实践动手的能力。

（三）提高大学生对问题分析和解决的能力

在科技创新竞赛开展的过程中，通过对各种问题的探索来培养学生们的学习能力，将问题贯穿于整个竞赛全过程，以问题导向的方式来培养学生们分析问题和解决问题的能力，更好地培养学生们找出问题、发现问题、分析问题，并逐渐养成独立解决问题的能力。［1］另外，还可以更好地培养学生们的资源整合能力，科技创新竞赛的综合性非常强，所以大学生们在参与的过程中很多是以小组团队的形式，通过团队协作，可以让每个成员都参与到竞赛中，详细分工，团结协作，提高整个团队的整体水平，让各自的优势和各种资源得到重新整合，发挥出1+1＞2的效果。

二、大学生科技创新竞赛组织管理中高校辅导员的责任需求

（一）辅导员是培养大学生科技创新意识的引导者

在科学技术不断发展和完善的过程中，科技创新已经成为促进国家、社会发展的重要动力，通过发展科技创新来实现社会和国家的发展进步是每个公民应尽的责任。在党的十九大报告中，习近平总书记明确提出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。因此，培养更多优秀的具有科技创新能力的年轻人才和科技创新团队直接关系到整个社会的发展和国家的进步。这也是高等院校教育发展的重要目标，是高等院校众多教育者和管理者开展工作的重要指导。同时，通过科技创新竞赛还可以明确高校教育发展的战略目标和任务，不断完善人才培养模式。高校辅导员是大学生未来成长发展道路上的引导者和指路人，在育人过程中，将科技创新意识融入日常的教学管理中可以更好地对大学生们的创新思维意识和能力进行挖掘，塑造大学生们的创新人格和创新精神，真正地提高大学生们的科技创新力，实现大学生综合素养和全面素质的发展，使之成为新时代可以为社会、为国家进步发展做出贡献的高素质人才。

（二）辅导员是大学生参与科技创新竞赛的宣传者

在大学生参与科技创新竞赛的过程中，高校辅导员作为引导者需要对科技创新竞赛的比赛规则、相关的政策等进行深入的分析研究，这样才可以更好地对大学生们提供准确的指导。我国对于大学生科技创新工作非常重视，并且制定和颁布了一系列的政策和奖励措施来吸引鼓励大学生积极参与到科技创新竞赛中，同时通过组织各种大学生科技创新竞赛活动来为学生们提供科技创新的平台和机会。［2］而大学生们对于这些政策和规则的了解和熟悉是参与竞赛的基础。这时就需要高校辅导员参与其中，对各种参赛规则和相关的政策进行深入解读，并传递给每个大学生，让大学生对科技创新竞赛有一个更加清晰的认识。例如，高校辅导员自己在了解科技创新竞赛规则和政策的基础上，通过在班级中召开班会、交流座谈会、文件宣传等方式来让大学生更加了解科技创新竞赛相关的知识政策和规则，从而提高大学生取得科技创新竞赛成功的概率，更好地发挥出大学生科技创新竞赛的价值和意义。

（三）辅导员是大学生参与科技创新竞赛的服务者

在大学生积极参与科技创新竞赛的过程中，高校辅导员需要充分发挥出其服务者的作用和价值，更好地指导学生积极参与其中。科技创新竞赛是对学生们科技素养和专业知识素养进行检验的重要方式和方法，学生们专业水平的高低，以及科学素养的水平都是通过科技创新竞赛体现出来的。而在此过程中，高校辅导员则是要对大学生的参赛情况进行全面指导和规划，为大学生解决一些参赛过程中的问题，协调各种矛盾和不足，为大学生更好地参与科技创新竞赛创造更好的条件和环境。如果说专业教师是大学生参与科技创新竞赛获取成功的指导者，那么高校辅导员则是服务者和协调者，通过辅导员的协调工作和宣传指导工作为大学生解决更多的后顾之忧，激发大学生参与竞赛和获取竞赛成功的信心。因此，高校辅导员在进行大学生科技创新竞赛组织管理的过程中，需要按照大学生们的实际需求来提供辅助，引导大学生，更好地为大学生创造便利和条件。

三、高校辅导员参与大学生科技创新竞赛组织管理的有效措施和方法

（一）做好宣传发动工作，为大学生提供更多优质的服务

虽然很多大学生积极参与到了科技创新竞赛中，但是，他们对于科技创新竞赛的认识和了解并不深入和全面，对于相关的政策和参赛规则的了解也不够深入和准确，所以，造成很多大学生在参赛过程中出现一些错误，不能更好地备战竞赛，最终影响到参赛的成绩和结果，打消了学生们参赛的积极性。［3］因此，高校辅导员需要做好宣传服务工作，通过手机、电脑等方式来向大学生介绍关于科技创新竞赛的相关规则和政策内容，并根据大学生们的各自专业领域来为大学生们提供更多优质的服务，帮助大学生们了解关于科技创新竞赛的信息，了解参赛规则，了解竞赛政策等内容，指导大学生在参与比赛的过程中，严格按照参赛规则调整自己的参赛作品，提高参赛成功率，从而更好地激发大学生们的创新意识和创新思维能力提升。

（二）提升高校辅导员创新学习能力，更好地指导竞赛项目战略规划

高校辅导员在参与大学生科技创新竞赛组织管理工作的过程中，还要不断地提升自己的思想政治教育相关知识和素养，并在此基础上主动学习各个学科专业知识和技能，丰富自己的知识积累和专业素养，拓展自己的知识视野，并将各种知识转化成属于自己的职业发展动力和专业素养，在服务大学生科技创新竞赛的过程中，更好地利用自己的创新能力，指导科技创新竞赛项目战略规划。首先，高校辅导员要在科技创新竞赛项目的发展战略规划指导中充分利用自己的战略思维能力，指导竞赛组织管理，提高竞赛项目发展。其次，高校辅导员还要在科技创新竞赛管理工作中，构建具有特色的大学生课外科技创新能力培养系统，利用系统化的模式来指导大学生参与科技创新竞赛，通过科学培训和指导、实践操作和监督等方式来引导大学生形成一种高效的思维模式。［4］正确引导大学生们主动参与到科技创新竞赛中，让大学生对自己的专业和能力有所认识和了解，在大学生科技创新竞赛中更好地发挥出自己的价值和水平。

（三）发挥心理辅导的作用，帮助大学生解决科技创新竞赛团队发展中的问题

在大学生参与科技创新竞赛的过程中，团队的形式会受团队中大学生专业兴趣和参赛意愿的影响。但是，不管是参赛成员中的专业素养、知识素养、个人素养等，还是整个团队的发展结构、资源积累和组织等都会影响到科技创新竞赛中整个团队的表现和最终的参赛结果。在参赛之前，如果团队中发生了一些问题，遇到了一些困难，例如，新旧成员的更换，各个成员之间需要进行长时间的磨合，要形成很好的默契度才可以在比赛中获得成功，但是，如果磨合不够充分，将会影响到参赛的结果。另外，如果学生们在准备比赛的过程中受一些突发性事件的影响，也会对学生们参与科技创新竞赛的积极性产生很大的打击，影响到最终的参赛结果。所以，高校辅导员要注意这些问题的发生，充分发挥出心理辅导的作用和价值，帮助大学生们解决科技创新竞赛团队发展过程中遇到的问题。高校辅导员要利用自身积累的思想政治修养、人际交往沟通能力和人格魅力等来及时对大学生们进行心理辅导，帮助大学生们解决疑惑和遇到的问题，缓解大学生们参赛前的紧张心理和压力，调整大学生们的心理水平，提升其心理抗压能力和受挫折能力，使其在日常的团队协作和训练中，相互配合，相互磨合，坚持不懈，以积极饱满的激情和热情来应对科技创新竞赛中的各种问题，最终取得更好的比赛成绩。

（四）构建协同育人机制，更好地引导大学生做好赛前准备工作

在大学生参与科技创新竞赛的过程中，高校辅导员要和专业教师加强沟通和交流，建立起协同育人机制，专业教师发挥出其专业育人作用，高校辅导员要发挥出其思想政治育人作用，充分利用各自工作优势，为大学生参与科技创新竞赛营造一个良好的学习发展环境。在育人过程中，专业教师要指导学生们对各自专业理论知识和专业技能进行掌握，在课堂教学中指导大学生掌握更多的专业知识和技能。高校辅导员则是要充分利用其比较强的组织管理能力来和学生们进行沟通交流，了解学生们的心理所想，掌握学生动态，充分将第二课堂的实践指导作用发挥出来，培养大学生的科技创新能力和创新意识，让理论知识更好地转化为内在素养和能力，提升大学生的科技创新能力。只有在大学生科技创新竞赛组织管理工作中充分发挥出高校辅导员和专业教师的优势，并使两者实现相互弥补和协同发展才可以更好地指导大学生做好赛前准备工作，使大学生科技创新竞赛的价值和作用发挥出来，培养大学生们的科技创新意识和能力。

四、结语

大学生参与科技创新竞赛可以更好地培养其创新意识和创新能力，有利于促进大学生实现更好的全面发展。而在大学生科技创新竞赛组织管理工作中，高校辅导员发挥着重要的作用和意义，其不仅是大学生参与科技创新竞赛的宣传者和引导者，同时还是大学生参与科技创新竞赛的服务者和指导者。所以，要重视高校辅导员在大学生科技创新竞赛组织管理中的作用和价值，做好宣传发动工作，为大学生提供更多优质的服务。提升高校辅导员创新学习能力，更好地指导竞赛项目战略规划；发挥心理辅导的作用，帮助大学生解决科技创新竞赛团队发展中的问题；构建协同育人机制，更好地引导大学生做好赛前准备工作等，积极推动大学生参与科技创新竞赛，实现大学生科技创新意识和创新能力的提升。