新时代高等教育高质量发展的实现路径探索

李 旭

西安外国语大学，陕西 西安 710128

高等教育是我国教育领域中一个重要的教育环节，也是人才培养的关键环节，在新时代发展中要求高等教育要向着高质量发展的目标进行改革和优化，所谓高质量发展主要就是能够通过对教育理念、教育模式等方面的创新来满足学生对高等教育的多元化需求，从而实现促进学生的个性化发展，也为社会发展培养更多优质的人才。高等教育高质量发展的意义与价值一方面是体现在促进人才的发展，另一方面则体现在为社会的建设与发展做出贡献。基于此，高等教育要以育人为基本原则，通过高质量发展来更好地服务社会。

一、新时代对高等教育高质量发展提出的要求

（一）要坚持育人为本的原则

在高等教育育人的过程中，无论是人才自身的才智，还是其所具备的能力以及人才自身的品格和思想等，无不与高等教育的教育模式以及教育理念有着密不可分的关系。因此，在新时代发展过程中高等教育要坚持以育人为本为高质量发展的基本原则，根据相关要求不断更新育人理念，而且能够结合学生的实际发展需求对教育模式进行不断的创新和优化，从而有效提高人才培养的质量，能够使高等教育为学生自身的学习和发展提供更优质的服务，实现学生与高等教育的共同成长。与此同时，在新时代高等教育高质量发展中要确保学生能够享受到高质量的教育，能够使学生有充分的发展空间，使其自身个性化的优势得到充分的挖掘，进而促进学生的个性化发展，同时也能够确保学生全面、综合地发展。

（二）重视学术研究促进教育发展

在新时代发展中要求高等教育要向着高质量的方向发展，为此，也更加重视学术研究在高等教育中的重要作用，需要加强对学术研究的重视，从而更好发挥学术研究在高等教育高质量发展中的重要作用，也能够为促进学生的成长与发展提供应有的帮助。为此，高校要结合自身高质量发展的相关要求，坚持以学术立校为原则大力开展学术研究工作，加强对学术研究的重视，同时也做好学术研究的宣传和推广，使广大的高校学生能够充分地了解学术研究的相关内容以及其对自身成长与发展的重要意义，进而能够使学生充分地参与到学术研究中，通过学术研究活动的开展，能够给学生创造更加公平的学习机会以及更加广阔的发展平台，使学生在参与学术研究的过程中不断地提升自身的学术研究能力。另外，在不断开展学术研究活动的过程中也要注重对学生思想上进行教育，使学生逐渐形成良好的学术研究意识，并能够肩负起学术研究的使命。在享受学术研究成果的同时也能够逐渐的提高学生学术研究的积极性。如此，也能使高等教育在发展过程中逐渐形成良好的校园学术研究氛围，提高学术研究在高等教育中的影响，在学术研究的推动下使高等教育的高质量发展能够更进一步。

（三）突出高校的办学特色

在高等教育发展的过程中，办学特色是其自身竞争力的主要表现之一，而且办学特色也是一所高校自身发展的核心，如果高等教育不具备较为显著的办学特色，一方面会使其在激烈的竞争环境中处于劣势，另一方面也会严重影响对于人才的培养效果。为此，在新时代发展中对于高等教育高质量发展的要求是要不断强化与突出自身的办学特色，能够基于办学特色来不断创新与优化教育模式，使人才培养更具有针对性，从而提高高等教育的人才培养质量。尤其是现阶段社会发展中对于人才的需求越来越多元化，而且人才发展的个性化需求也在不断提高，只有具有特色的办学理念以及教育模式才能更好地满足学生发展的多元化需求，也能够更好地实现高等教育的可持续性发展。现如今，在我国的高等教育发展中，由于缺乏应有的办学特色，导致高质量发展受到阻碍，同时也在很大程度上影响了学生的全面发展。在新时代发展中，高等教育要针对高质量发展的需求以及高校的实际情况来突出办学特色，创新教育模式，比如可以彰显高校在办学方面的应用型、实用性以及学术性和创新性等特点，并针对这些特点开展具有特色化的教育模式，从而实现对人才的培养目标，这样一来，学生可以通过高质量的高等教育使自身在素质、文化、能力、思维以及品格等方面均能实现全面的发展，最终成长为一名优秀的综合型新时代人才，不断提高自身的核心竞争力。与此同时，高等教育也可以结合区域发展需求，形成具有区域发展特色的教育模式，这样也能够实现高等教育服务区域发展的目的［1］。

（四）重视现代化教育的发展

现代教育技术对促进高等教育高质量发展方面起到了重要的作用，尤其是在近年来，随着信息技术的不断发展，人们已经进入到了信息时代，学生的学习方式以及学习习惯已经发生了翻天覆地的变化，因此，在新时代背景下要想实现高等教育高质量发展还需要结合时代发展的步伐，不断的重视现代教育技术的研发与应用，通过现代化教学手段来实现高等教育高质量发展。高等教育在教学模式以及教学方法的创新上要不断借助于现代教育技术的优势，使得高等教育教学模式逐渐向着信息化、智能化以及科技化的方向进行改革和创新，通过先进技术的应用能够有效提高高等教育的教学效率，也能够不断的丰富高等教育的教学资源。另外，能够顺应学生学习的需求和习惯，也有利于提高学生学习的积极性，从而能够在多个方面来实现高等教育的高质量发展。除此之外，在现代化教育手段的应用下还能够使高等教育教学模式从传统固定的课堂教学模式不断向外扩展，实现开放式的教学模式。比如可以通过互联网技术来构建网络学习平台以及网络教育平台，可以实现学生随时随地的接受教育，随时随地的开展自主性学习，而且更有利于结合学生的个性化需求为学生打造个性化的教育空间，使学生的个性化需求能够得到充分的满足，进而提高高等教育的教学质量，实现高等教育的高质量发展。

二、新时代高等教育高质量发展的实现路径

（一）加强高等教育向内涵式方向发展

在新时代下对高等教育提出了新的要求，高等教育向内涵式方向发展就是其中的一项要求。在我国教育发展中已经明确地指出教育教学的核心任务就是要强化对人才的培养，而人才培养的质量则是对高等教育教学评估的重要内容，在进行高等教育内涵式发展的过程中需要找准转型发展路径，才能确保高等教育高质量发展的顺利进行。从现阶段我国高等教育的实际转型发展情况来看，加强对一流大学以及一流学科的建设就是高等教育内涵式发展的重要途径。其中一流大学的建设需要有一流学科的建设作为基础，也就是说，在一流大学中一定是要有一流学科作为基础支撑的，没有一流学科的一流大学是不存在的。但是，在一流大学中并不是所有的学科都是一流学科，只有部分学科属于一流学科。而一流学科建设并不一定要在一流大学中进行，换言之，具备一流学科的高校并不一定就是一流大学。这也就是一流大学建设与一流学科建设过程中所存在的最基本的差异。除此之外，在一流大学与一流学科建设过程中相关约束条件也存在一定的差异，一流学科建设相对于一流大学建设来说要求并没有那么高。一流大学的建设需要具备一流的师资队伍，具备先进的研究方法以及研究理论，同时也需要具备一流的生源以及一流的办学条件等等。而一流学科的建设就不需要那么多的条件支撑。因此，在新时代下高等教育高质量发展过程中在实现向内涵式方向转型发展过程中需要结合实际的情况合理的选择内涵式发展路径，比如针对研究性的高校可以通过一流大学的建设来实现内涵式发展，而针对一些教育型的高校则可以通过一流学科的建设来实现内涵式发展。

（二）加强高等教育向高效率方向发展

所谓高效率发展传统意义上主要是指投入不变或者投入减少的情况下提高产出量，这样就实现了效率的提高。在以往的教育领域，投入同等的资源培养出更多数量的人才就是教育高效率的主要表现，这也是因为在以往教育资源十分有限，因此对教育高效率有了这样的理解。但是，在现阶段的时代发展中，教育资源十分丰富，因此，对高等教育高效率发展也有了新的理解，简单来讲，就是能够更多地满足学生对于学习和发展的需求就是实现了高等教育的高效率发展。另外，高等教育主要也是为了能够给社会提供更多的服务，能够顺应社会发展的需求为社会培养更多所需的人才［2］。因此，高等教育高效率发展也可以从其所表现出来的社会价值的高低来衡量。由此可见，在新时代中高等教育高效率发展已经不再仅仅关注高等教育的办学规模以及所教育的学生的数量，而是更加看重教育的质量以及所创造出来的社会价值。高等教育的高质量发展是一个长期发展的过程，而且是在漫长的发展过程中逐渐看到成效的，并不是一项可以达到立竿见影效果的一项工作。为此，在新时代高等教育向着高效率方向发展的过程中，要从长远的角度出发，制定切实可行的实现路径，切不可急功近利，而是要循序渐进、稳扎稳打地来实现向高效率转型发展。在实现的过程中可以通过以下几方面来努力：其一，在向着高效率转型发展过程中要重视人才培养效果以及培养目标的完成情况，并加以分析和总结，进而不断优化人才培养模式。其二，结合社会发展对于人才的需求不断地创新人才培养模式、优化人才培养目标，进而提高人才培养的质量。其三，结合区域经济发展需求，为促进区域经济的发展来进行人才的培养，使人才培养更具有针对性，同时也能够进一步提高高等教育的社会价值。

（三）加强高等教育向引领式方向发展

新时代实现高等教育高质量发展，可以通过加强高等教育向引领式方向转型发展来实现，所谓的引领式主要是指高等教育在社会、经济、文化等多个领域中的作用而言的，事实上，高等教育本身就是社会各个系统相互结合以及相互作用下所产生的一种特殊产物，它的发展与各个领域的发展息息相关，受社会发展的影响同时也会反作用于社会的发展，可以说是相互促进且相互依存的关系。近年来，在我国经济以及社会不断发展的推动下，随着我国高校的数量不断增长，同时高校规模也在不断地扩大，时至今日，高校的数量和发展规模对于社会发展的影响效果以及所发挥的引领作用已经逐渐减弱。在此情况下，则需要不断地提升高等教育的质量，通过高质量发展来提高高等教育的引领作用。要想能够彻底地实现高等教育向引领式方向发展，就要充分了解高等教育与社会各个领域之间的关系，比如高等教育与社会政治领域之间的关系。现如今社会对于人才的需求不仅仅是要掌握丰富的专业知识以及先进的专业技能，而且要具备较高的政治素养，而接受到高等教育是新一代年轻人提高自身政治素养的主要渠道。而高等教育在于社会经济领域方面的关系，主要体现在知识、技术以及方法等层面，因为在社会经济发展中先进的科学技术是其发展的重要支柱，而接受高等教育是学生获取先进理论以及先进技术的主要渠道，在高质量的高等教育中学生可以获得源源不断的知识和科技，而且对于学生在科技研发、科技创新等方面也有着重要的促进作用。因此，需要加强高等教育在社会经济领域中的引领作用，促进我国经济发展中新科技、新业态以及新产业等的发展。在引领式转型发展中要充分地结合社会经济发展的情况以及未来发展的趋势，这样对创新高等教育模式与教育方法具有重要的意义。高等教育在社会文化发展中的引领作用也是不容忽视的，高等教育本身就具有保存与传承我国优秀文化的职能作用，同时通过先进的教育理念与教育模式能够促进文化的融合与发展，对传承与发展我国先进的文化具有重要的作用。因此，在高等教育中可以结合我国社会文化发展的实际情况和需求，在多元文化发展中不断地创新与发展我国优秀的文化［3］。

综上所述，在我国高等教育发展中，由于新时代的发展要求，需要将高质量发展作为主要的发展方向和发展目标。在此背景下，各个高校需要加强对新时代对高等教育高质量发展的要求有所了解，结合各项要求，并针对自身的实际情况，合理的选择实现路径，最终达到高等教育高质量发展的目的。比如在新时代中高等教育应该向着内涵式方向转型发展，同时要向着高效率方向发展，此外还要向着引领式方向发展，通过多种方向的转型发展最终提高高等教育的质量以及人才培养的效果。