网球社团在高校校园体育文化活力创新中的作用研究

张兰

(河南经贸职业学院体育教学部 河南郑州 450018)

“健康中国”已经上升为国家战略，建设健康中国离不开体育文化的推动作用，在此背景下，高校体育社团在校园体育文化建设中扮演着树立大学生“健康第一”和“终身体育”思想意识的重要角色［1］。体育文化和高校校园文化的融合、对接势在必行。二者的互通有利于大学生素质教育的进一步落实和综合素质的提升，是高等院校全过程育人、全方位育人的最好诠释，是高校创新发展的不二选择。高校应该把核心价值观渗透到德育工作中，构建积极向上的校园体育文化氛围，在此基础上成立体育社团，并开展丰富多彩的体育文化活动，更好地促进校园文化和体育文化的有效融合［2］。网球运动是一项具有深厚文化底蕴、高雅、文明属性的古老体育运动项目，被誉为贵族运动，也被称为“世界四大绅士运动”之一。通过系统的网球训练和网球人文素质的熏陶，大学生的人文素质会在无形的练习和文化渲染中得到提升［3］。网球社团在许多高校中成立，作为高校体育社团的重要组成部分，不仅在增强学生体质，提高学生综合素质方面扮演着重要角色，而且丰富了校园文化生活，推动着校园体育文化的发展，高度契合了“健康中国”战略。该研究通过梳理网球社团的特色和独特功能，分析其在高校校园体育文化活力创新中的作用。

1 网球社团在高校校园体育文化创新中的政策背景和前提

第七次全国学生体质与健康调研报告显示，大学生的身体素质持续下降［4］。大学生作为国家的人才储备，他们的身体素质和健康状况受到了相关专家的高度重视。为了使大学生至少掌握一项运动技能，培养终身体育的意识，愈来愈多的高校通过创新校园体育文化来引导大学生，良好的校园文化氛围是无声的育人载体，对大学生的思想观念、价值取向和行为方式都会产生潜移默化的影响［5］。因此，高校体育文化建设关系到大学生身心健康，构建良好校园体育文化是促进大学生身心健康的重要手段［6］。

共青团中央、教育部发布的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》提出，高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，积极支持大学生社团开展健康有益的活动。高校要建立一套完善的制度保障系统，把学生参与体育社团活动的实践与评价，与学生的德育分值“挂钩”，将体育社团活动作为学生大学学习生活实践的一部分。高校应有计划地在校内开展体育竞赛活动，营造校园体育文化氛围，激起学生参与体育的意识，促进身心健康，通过体育竞赛实现多元的体育活动目标，同时也促进了学生体育素养和精神境界的提高。学生体质现状和国家出台的一系列有利社团发展的政策，为网球社团在创新校园体育文化活力中大有可为提供了环境和政策支持。

2 网球社团的组织及其在校园阳光体育活动中的作用

网球社团是学生自发的，以社团的形式开展相关体育活动，并在学校团委管理和安排下利用课余时间，开展一系列的网球活动、推广校园网球活动，传播校园网球文化，以提高网球技术水平为目的的公益性组织［7］。参与网球社团活动的人员由对网球感兴趣的高校教师、学生以及专业的网球教师组成，社团负责人组织网球体育活动，吸引更多新人加入社团，使社团可持续发展，更好地扩大社团的影响力，提高大学生身体素质，丰富校园体育文化生活。共同的爱好不但能保证学生锻炼的频率和训练效果，而且有助于学生形成良好的体育锻炼习惯。通过参加社团活动，切实提高学生的体质健康水平，更能促进学校的校园文化创建工作发展。

近年来，随着生活水平的提高，大学生中智能手机的普及率接近100%。智能手机为学生的生活和学习带来便利的同时，也带来了一定的负面影响。低头族、宅男、宅女等名词都在形象描述当前大学生依赖智能手机的不良后果，导致大学生户外活动的时间减少，体质水平下降。为了让更多的学生放下手机，走出宿舍，走进操场，网球社团通过其特有的娱乐性和竞争性，在其中彰显了其特有的作用价值。研究表明，有规律的有氧运动，能够改善电子游戏的成瘾性，其机制是调节各种神经递质，如多巴胺、内啡肽等物质的分泌，以及转导细胞内的信号通路来抑制大脑对成瘾性的依赖，大大降低大学生对电子游戏的渴求感［8，9］。社团的课外活动与体育课教学的结合，是体育课“课内外一体化”的延伸，对学生形成良好的体育锻炼习惯，促进校园阳光体育活动的开展，切实提高学生体质健康水平具有重要意义。

3 网球社团创新校园体育文化的路径和功能

3.1 网球社团充分结合具体的网球训练内容进行校园体育文化创新

深挖体育思政元素，科学解读体育精神，积极响应习近平总书记在全国教育大会上提到的构建学校体育“四位一体”的新目标。以体育规则为准绳、以锻炼内容为媒介、以体育精神为引导，培养学生运动技能，提高学生身体健康，促进学生心理健康和社会适应，增强学生爱国主义情感。网球运动体现了竞技体育的特征，从1896 年第一届奥运会开始，网球就是正式的比赛项目之一，诠释了奥运会“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，是“和平、团结、友谊”的宣传载体，激励着人们爱国拼搏、积极进取、永不放弃追求人生的理想［10］。比如，在训练或比赛中，把网球礼仪和网球服饰作为德育的一部分。比赛时，选手赛前握手致意、赛中谦逊有礼、对裁判的尊重、赛后相互鼓励；观众保持场上的安静，时机恰当的欢呼、鼓励，以及干净得体符合赛会要求的服装等网球礼仪都可以作为文明礼仪教育的现场素材。通过网球比赛中，裁判对发球、落点、场上行为等方面进行的判罚来呈现网球运动中的诚实守信、尊重规则、尊重裁判的特点，让学生通过自己的体验来实践和检验自己的言行、自觉遵守社会规则等。在比赛中，还可以培养学生的谦逊和团队协作的优秀品质。通过社团组织的校内和校际间的比赛，面对不同选手成绩的高低起伏，可以让学生明白技术的提升是一个缓慢的过程，面对比自己强的对手，要虚心学习他人的长处，才能不断提高；在双打比赛中，两人在没有外力的帮助下，面对困难时，唯一的解决方法就是合作，求同存异、合作共赢在双打比赛中表现得淋漓尽致；在出现失误时，要相信同伴、理解同伴、相互鼓励。通过这个潜移默化的过程，学生可以在生活和工作中参照执行，这些优秀的品质有助于他们更好地适应将来社会上激烈的竞争和压力，并增强自信心和爱国主义情感。网球运动中呈现出来的这些特征，被赋予了社会价值和体育文化内涵，为校园体育文化的创新提供了新的途径。

3.2 网球社团创新校园体育文化的路径

体育文化作为一种社会文化活动，具有强身健体、娱乐身心、培养人才之功效，也有传承、发扬人类优秀文化的社会作用［11］。校园体育文化是校园内群体通过参与各种体育活动产生的思想、观念、意识等的集合，对校园群体的体育行为有着促进和指导作用，这种作用可以体现在体育的实际价值中，并影响着大学生的思想、规范着大学生的行为，促进他们人生观和价值观的形成［12］。网球社团可以创建网球文化涂鸦墙、校园网球主题手绘等形式的育人文化符号，向学生传递校园体育文化良好的价值导向，还可以在校园信息共享区域发布网球名人名言、网球知识解读以及校内赛事预告；通过网络社交媒体的平台制作网球宣传片，开展网球微视频的制作活动，讲好网球故事，传播正能量。

网球比赛或娱乐性较强的嘉年华、网球文化节是比较常见的社团组织形式。社团通过举办校内、校际间的网球比赛，不仅有助于网球运动在高校中的普及和推广，提高广大大学生对网球运动参与的积极性，在激烈的对抗和竞争中，展现自己的竞技能力和运动智慧，磨炼意志品质的同时，还可以增加学生的自信，既可以满足精神上的享受、缓解学习上的疲劳，同时又可以收获真挚的友谊［13］。对学生处理人际关系、选择健康的生活方式、净化校园环境、坚持正确的价值取向具有重要作用［14］。网球社团融入大学生活中，使网球社团促进了校园体育文化的建设，真正成为高校和谐发展的重要因素。

3.3 网球社团在创新校园体育文化中的功能

网球社团是构建校园体育文化的风景线。网球社团活动具有普遍的教育性和独特的感染力，学生参与社团活动既能够得到身体上的锻炼，又能感受到娱乐、欣赏的过程，而且其本身也是一种教育的手段。在建设良好的校园精神和营造优秀的校园体育文化氛围方面具有重要作用。网球社团可以通过承办校际间的比赛对学校进行积极宣传，参加各种赛事与其他高校和团体进行交流，增加了学校在社会中的影响力，积极宣传了学校特色的体育文化。研究表明，校园体育社团是当前和未来学校体育课外体育活动的重要组织形式，将会给学校体育带来更强大的活力，并深受大学生的一致认可［15］。网球社团是校园体育文化中的重要组成部分，社团作为传播网球文化的校园载体，在比赛中，让参与其中的学生通过网球的规则制度和文明礼仪的引导，使得他们的言行举止在潜移默化中得到改变，并融合到大学生个体的思想行为中，促进大学生道德素养的提高，树立正确的价值观［16］。

通过丰富多彩的活动内容，积极展现网球社团的特色，招募更多的成员加入，还要突出大学生运动休闲、时尚特点，要接地气，够新潮。另外，网球社团应在日常学习生活、体育运动休闲中广泛开展体育健康知识讲座、培训，举办各种比赛，大力宣扬网球运动精神，弘扬网球运动文化，为创新校园体育文化的氛围发挥积极作用，促进校园体育文化的发展。

4 结语

当前的校园体育文化呈现出多元化的发展态势，高校校园体育文化要保持活力和创新，就要对各个体育项目的结合点进行探索。随着我国网球运动员在国际赛事上崭露头角和我国网球事业的发展，越来越多的大学生参与到网球运动中，高校网球参与人数不断攀升，校园网球运动快速发展，对校园体育文化的构建和宣传有着至关重要的作用和意义。

网球社团对校园体育文化建设产生了深远影响，可以借助网球运动中所展现出来的文明礼仪、诚信、谦虚、尊重、自信、团结合作和审美意识等文化因素，作为高校校园体育文化建设中最具价值的素材，通过多样化的形式将这些因素渗透到学生学习和生活的每一个环节，促进体育文化的传播，帮助学生形成人生观、道德观和终身体育意识，有利于大学生身心全面发展，实现培养新时代综合素质人才的目标。