校园龙舟文化研究——以常州工程职业技术学院为例

徐文杰

(常州工程职业技术学院 江苏常州 213000)

常州，自古以来就是“龙”文化的发源之地，且有“龙城”之称。近年来，龙舟比赛开展火热，特别是国内最高级别的龙舟赛事——中华龙舟大赛，每一站比赛，中央电视台体育频道都进行了现场直播。2014 年，江苏省教育厅、体育局将龙舟正式纳入省运会高校部正式比赛项目。该校龙舟项目入选了江苏省教育厅公布的第一批江苏高校中华优秀传统文化传承基地名单。为更好地开展龙舟运动，弘扬民族精神，龙舟文化在高校中传承与对策的研究，值得思考。

1 龙舟传承价值

1.1 “龙城”文化价值阐释

龙舟是端午节竞渡用的龙形船。赛龙舟是汉族传统节日，端午节的主要习俗之一，后因诗人屈原在这一天逝世，便成了中国汉族人民纪念屈原的传统节日的习俗。龙舟有其独特的历史传承方式，从一叶扁舟到龙舟竞渡经历了几千年的变迁［1］。常州自古就有“龙城”之称，“龙城”这个称谓和龙舟有着莫大的关系，古代文人墨客多有记载常州城内端阳节赛龙舟的盛况，这里曾经挑灯竞渡、通宵达旦，各种各样的龙舟，像划过夜空的一道道闪电，使整个常州城夜如白昼［2］。龙舟文化已有上千年的历史，先辈们将龙与舟结合到一起，二者演变成龙舟，其是中华民族的象征。龙舟文化对优秀中华传统文化的发展有着深刻的影响，是中国早期的传统体育文化图腾［3］。

1.2 龙舟文化认同

中华龙舟文化的传承，意味着龙舟文化的继承与弘扬，可将中华优秀传统文化发扬光大［4］。对于龙舟的文化传承，蕴含的不仅是价值观念、行为规范、思维方式的先进思想，也是节庆体育文化、民俗体育文化、社会文化教化、健康运动观念的认同［5］。

2 高等学校龙舟竞渡百花齐放

目前，常州高校中常州大学、常州工程职业技术学院、常州信息职业技术学院、常州机电职业技术性学院、常州工业职业技术学院、常州纺织职业技术学院，共6 所高校成立了校男子龙舟运动队，成立最早的是常州工程职业技术学院，成立于2004年，其中常州大学和常州工程职业技术学院还成立了校女子龙舟队及留学生队伍，并有3所高校开设了龙舟运动选项课，队员主要来自体育专业学生及在校健身爱好者，平时水上训练地点都在科教城天琴湖。另外，由常州龙舟协会每年举办的“龙城大联动”龙舟赛事特此设立了高校组，常州大学龙舟队曾参加9次中华龙舟大赛，并多次夺得全国前三名。2018 年，常州工程职业技术学院龙舟队首次出访德国明登市，进行龙舟比赛及文化交流，为中德民间传统文化交流搭建了重要平台。

2.2 常州高校龙舟文化价值内核

2.2.1 高校龙舟文化传承的群众基础

龙舟运动是起源于中国古代的一项民间娱乐活动，是中华民族传统体育项目之一，龙舟文化的先进性，体现在它能充分表现中华民族强大的生命力和凝聚力。龙舟事业如火如荼地发展，龙舟竞技所弘扬的奋勇争先、顽强拼搏的体育精神也吸引了越来越多的青年加入到这个队伍中，渐渐地高校龙舟运动应运而生。龙舟运动从民间走进校园，现在已经成为全运会的比赛项目，将来还有可能走上奥运会的舞台，这为龙舟运动在高校中的传播与发展提供了广阔的空间［6］。

2.2.2 培育学子爱国主义情怀

龙舟文化起源于纪念“屈原”的爱国主义文化，延续几千的节日习俗，已经成为汉族人民爱国主义集中体现的“图腾”符号之一［7］。它从祈求避免水旱灾害，到汉族综合神灵标志，再到龙舟竞渡，不同时代的龙舟文化，不仅体现了汉族人祈求美好生活的朴素思想，也体现了爱国主义情怀。龙舟文化是优秀的传统体育文化，作为“龙”的传人，热爱我国优秀传统文化就是热爱祖国。缅怀先人，激发当代青年爱国精神，屈子为国牺牲的精神是值得学习的，要继承他敢于拼搏、不惧威胁的精神。龙舟竞渡是十几个人集体协作，众志成城才能到终点的，这种积极向上激发正能量的活动，正是龙舟文化赋予现代青年学子的精神内涵。因此，积极开展龙舟各项活动，有利于弘扬年轻一代人爱国主义精神。

2.2.3 有利于培养男生“阳刚之气”

教育部答复委员提案时，更多表示要在男生的“阳刚之气”培养上下功夫，可见，当下学生的娇柔之气到了何种地步。纵观学校教育，也许体育教育能开出一剂良方，在体育教育中，推动体育锻炼与心理健康协调发展，有利于大学生培养“阳刚之气”，这是提高当下学生“阳刚”素质的策略之一。体育课和军训虽都是培养的方式，但并不能满足学生所有的需要，同时也需要社团的“配套”支撑。高校龙舟社团运动，具有培养学生团队协作意识、自强精神、锐意进取和勇夺第一的拼搏精神。作为传统水上项目之一，它深受大学生的喜爱。积极参加龙舟运动，特别是男生，可以健硕身材，使肌肉更加发达，增强阳刚之气，有利于全面培养与提高学生的身心素质。

2.2.4 龙舟文化传承是校园文化的丰富和发展

发展龙舟运动以及传承龙舟文化是高校校园文化的延伸和丰富，当下高校学生崇尚课余自由、课余健身，而龙舟文化赋予了常州高校校园文化发展的优势，这种传统又现代的文化观念和文化实践，补充了高校学生缺乏锻炼、健身的现象。保证龙舟文化中的竞争特性和观赏特质，是在当下众多文化自由的高校校园中难能可贵的一面。例如，龙岩学院的妈祖文化、运城学院的关公文化、清华大学的“无体育不清华”等，这些文化特质都是校园文化最亮丽的一部分，应该汲取这种力量，将龙舟文化作为常州校园文化的延伸。

2.2.5 龙舟文化传承的是技艺，流传的是“龙”的精神

龙舟不仅是流传千百年的民族技艺，也是一种文化现象，对不同地域不同民族的影响是不同的。从现代学科分类来看，它不仅对美术学、工艺学、建筑学、旅游学、体育学、心理学产生着直接或者间接的影响，纵观学校体育传承龙舟的精神，它还倡导着拼搏进取、人与自然和谐共生，以及热爱祖国的集体主义之美。因此，它独特的文化体系为校园体育文化建设提供了一种良性的补充，指导着体育走向和谐发展之路。

3 高校龙舟文传承的创新视角

3.1 切实加强龙舟课程文化教育功能

龙舟课程分为龙舟文化、陆地龙舟、水上龙舟三部分。将这三部分融入全校大一体育课堂中，首先要对任课教师进行统一培训，聘请非物质文化传承人专门讲解；其次，由各任课教师进行教学；最后，落实到学生社团活动中。

自2005 年起，常州工程职业技术学院就已将民族传统体育项目引入到校园体育教育中，如空竹、八段锦等项目已经融入大一的综合素质课的教学之中。学校应主动协调体育部、学工处、宣传部等职能部门，并对在校学生进行优秀传统体育文化引导，包括联合社会团体组织，做好这项工作，树立文化自觉和文化自信，加强龙舟文化在学生意识中的沉淀。

3.2 积极申报教育部优秀传统文化传承基地

目前，常州工程职业技术学院龙舟项目已入选江苏省教育厅公布的第一批江苏高校中华优秀传统文化传承基地名单。2018 年教育部发布了《关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》，提出在全国范围内建设100个左右中华优秀传统文化传承基地。成功申报教育部的国家级中华优秀传统文化基地，有利于探索构建具有高校特色和特点的中华优秀传统文化传承发展体系，有利于龙舟文化的保护、普及、传承与创新发展等方面的协同推进，推动高质量高水平院校建设。

3.3 加强龙舟文化传播

在文化传承使命视域下，学校作为传授知识的平台，应利用自身资源来促进龙舟文化的传承。比如，艺术设计学院可以让学生设计和龙舟相关的图标、刺绣、服装等，这些都属于龙舟文化的一部分。此外，学校的摄影社团也可以开展和龙舟文化相关的摄影比赛等。龙舟文化的传播可以从多元化的角度，将本土化与市场化结合来促进龙舟文化进入校园，积极推动校园龙舟文化落地生根，让龙文化精髓渗透到每位学生的意识当中，并能对龙文化的根源历史及其脉络由来有所了解。

3.4 优化国际交流模式

2018年6月，应德国明登市政府邀请，在各级领导的支持下，常州工程职业技术学院龙舟队，代表常州作为友好城市远赴德国并参加了由明登市举办的“第20届威悉河杯”国际龙舟邀请赛。同时，应明登市市长夏埃尔·耶克的邀请，这支队伍参观访问了当地的大学和在校大学生，进行了龙舟文化交流，增进了友谊，两个城市以两地传统的划龙舟比赛为纽带，分享了两地文化，交流了两地的发展与特色，为共建“一带一路”、融通中西方文化打下了坚实的基础。目前，常州各高校都有一定数量的留学生，在留学生入校教育中，可根据实际情况安排龙舟内容，增强留学生对我国优秀传统文化的了解。另外，各校可联合外事办，加强和本地区外资、合资企业的交流，将龙舟项目作为新型的交流平台。

3.5 拓展校园龙舟文化产学研渠道

将龙舟项目作为学生创业的平台，推动高校体育创新创业人才培养质量不断提高，加强产学研的有机融合，为学校培养出更多具有创新意识和创业实践能力的应用型体育人。鼓励学生将龙舟项目作为创业项目，开展青少年龙舟培训；为企业进行龙舟培训，将龙舟项目作为精品团建项目，帮助其策划赛事活动；与健身馆合作，招纳有减脂减重需要的人群，将龙舟训练和抗阻力训练相结合，达到减脂减重的训练效果等，使得龙舟文化与市场接轨，与公司合作突出产学研一体化的创新发展。

3.6 举办龙舟赛事，推进龙舟文化传承

2004年，常州在京杭古运河举办了第一届龙舟赛；2013年和2014年，连续两年在武进太湖湾举办了全国级别最高的赛事——中华龙舟大赛；2016 年还举办了世界杯龙舟赛；2020 年，常州市政府紧紧围绕“体育惠民”和“服务百姓”的宗旨，由市政府购买公共体育服务，将龙舟项目纳入“龙城运动大联赛”的正式比赛项目，满足了群众参加体育比赛活动的需要，实现了社会效益和经济效益的双赢。另外，定期开展龙舟比赛，举办常州市高校龙舟对抗赛，各高校工会也可举办教职工龙舟比赛、师生交流赛，让龙舟运动持续得以发展，同时也能有效推进高校龙舟文化的传承。

3.7 发挥龙舟协会、社团作用

开设校园龙舟学生俱乐部、社团，学校不仅要组织学生参加各项级别的比赛，取得优异的成绩，而且要让更多的大学生体验和参与龙舟运动，了解龙舟文化。目前，常州市龙舟协会设立在常州工程职业技术学院，但龙舟协会只负责赛事运作，不负责龙舟文化传承。因此，应发挥协会的社会功能，通过俱乐部、社团活动等，增强学生对以“龙”文化为代表的中华优秀传统文化产生深刻的认同感。

4 结语

龙舟文化起源于人们生存和生活的需要，历经几千年的发展，龙舟文化所饱含的是我国民族对美好生活的向往，也是中华民族的文化自信。高校不会忘记历史，因为优秀的传统文化发展，至今已有很长的时间。高校是培养人才的地方，在培养人才的过程中，应注重文化的传承和渗透。常州工程职业技术学院作为文化传承主要基地，首先要完善该校的龙舟文化传承的课程体系，其次拓宽常州各个高校的龙舟文化传承网络，拓宽多元化的发展道路，保证龙舟文化的有效传承，将龙舟文化打造成常州高校校园文化的优秀代表之一。