网络文化生态危机下对大学生思想政治教育影响研究

胡馨月

（重庆理工大学马克思主义学院）

随着越来越多的人们利用网络获取信息、学习知识、情感交流等，网络快速且全方位的融入了人们的生活中。网络文化作为一种新的文化形式对大学生思想政治教育带来巨大的影响。一方面网络文化的发展为大学生思想政治教育提供了便利和丰富的资源。但另一方面由于网络文化生态危机所带来的种种弊端也为大学生思想政治教育带来了很大的挑战。因此面对网络文化生态危机，如何进行思想政治教育、培育时代新人是迫切需要我们解决的问题。

一、网络文化生态危机的主要表现

网络文化生态危机主要是指由于人们对网络文化进行误用和滥用，导致网络文化生态环境遭到污染、网络生态失衡。随着网络文化的发展可以更好地促进文化的交流、交融、交锋，但目前由于我国存在一些网络文化生态危机，对网络秩序、网络文化的良性发展产生了负面影响。

（一）网络文化安全危机

“网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题，要从国际国内大势出发，总体布局，统筹各方，创新发展，努力把我国建设成为网络强国。”[2]互联网是开放的、自由的，信息复杂多样，不仅有大量进步、健康、有益的信息，也存在许多文化弊端，比如色情、迷信、暴力的内容。一些发达的资本主义国家可能会利用互联网技术向中国输入其精神文化，传播宗教文化、低俗文化、暴力文化来进行文化侵略，对网络文化安全带来负面影响，网民在网络空间潜移默化受到这些消极文化的影响，造成价值观认同危机，这会对中国网络文化建设和文化安全造成了巨大冲击。

（二）网络文化信息污染危机

在网络文化生态系统中，信息的产生和传播速度越来越快，这会导致大量冗杂信息、虚假信息和不良信息泛滥成灾，使人们来不及分辨和选择信息，造成了大量信息传播渠道被阻碍，浪费了大量信息资源，信息污染问题也随之而来，出现了网络文化信息污染危机。网民在利用或者创造网络文化的同时，穿梭在这些不良信息中，雾里看花，难辨真假，如果这类网络信息的误用和滥用，就会严重破坏网络文化发展环境，尤其对网民的理想信念、道德素质等造成消极的影响，严重影响到网络文化生态的健康发展。

（三）网络文化主体道德缺失危机

在互联网时代，几乎所有人都可以进行网上冲浪，这就导致网络主体道德素质水平参差不齐，道德素质较低的网民会利用网络平台侵害他人权益，发布和传播一些低俗的文化作品、黄赌毒信息、西方资本主义思想等，形成网络文化主体道德缺失危机，污染了网络文化环境。由于网络主体道德缺失，道德自律下降，加快了不良网络文化在网络社会中的传播，在一定程度上使得网络文化朝着错误的方向发展，思想观念和消极低俗文化在网络空间传播，主流文化遭到冲击，对网络文化生态的健康稳定发展带来危机。

二、网络文化与大学生思想政治教育的关系

网络文化与思想政治教育是互为影响的关系。首先网络文化的主体是人，要解决网络文化生态危机，创建优秀网络文化的重要途径是加强对人的思想政治教育，不断提升网络文化主体的思想道德修养和价值观念，才能保证网络文化的健康稳定发展。其次教育者与受教育是思想政治教育的基本范畴，学生作为思想政治教育的受教育者，同时也作为各式各样的新媒体的主体，理应成为在网络文化生态危机下开展大学生思想政治教育的一个关键点。

（一）网络文化是大学生思想政治教育的新载体

在进行思想政治教育活动时，教育者采取一种教育形式展开活动并且借助这种形式与教育对象互动。新时代随着互联网的发展，产生了一种思想政治教育新载体，即网络文化。将网络文化作为大学生思想政治教育的载体，以达到提高大学生思想道德素质、促进大学生全面发展的目的。

我国网络文化快速发展，思想政治教育工作者以网络文化为载体，向大学生灌输正确思想政治信息，使大学生保持健康的精神状态和践行社会主义核心价值观，为大学生学习新知识、传播新思想、宣传新观点都发挥了不可替代的作用。网络文化载体相比于传统载体，传播速度和更新周期都更快，可以在瞬间将文化信息传递给受教育者，在变化迅速的新时代，网络文化载体可以提高思想政治教育的效果。但由于网络文化存在开放性、自由性等特点，网络空间除了传播有利于社会发展的优秀网络文化外，也存在消极低俗的网络文化，这类网络文化会给大学生思想政治教育带来很大的消极影响。总之，以网络文化作为思想政治教育的载体是一把“双刃剑”，一方面有利于扩大思想政治教育影响力和传播力，同时也是先进主流文化占据思想新阵地的需要，另一方面良莠不齐的网络文化可能会对大学生思想政治教育的开展提高难度，因此我们必须充分、正确地利用这一新载体。

（二）思想政治教育是网络文化发展的向导

文化的传承与创新需要教育活动发挥作用。在互联网时代，网络文化已成为人们精神生活和文化生活的重要组成部分，对人们理想、信念、价值观念的形成起着重要作用，因此要实现网络文化发展也需要思想政治教育的指引。我国思想政治教育的内容深刻表现出我国主流文化的发展方向，因此只有将思想政治教育作为我国网络文化发展的重要向导，并通过思想政治教育发挥其导向作用，网络文化才能为中国特色社会主义文化强国的建设增光添彩。

首先，思想政治教育就是要不断夯实理想信念根基，提高精神境界，将思想政治教育内容融入到网络文化中，使网络文化可以吸收丰富营养，潜移默化地影响大学生，从而提高大学生的思想品德修养和政治素质。其次，我国对大学生思想政治教育的内容也做了明确规定，帮助大学生树立正确的理想信念，同时拥有社会主义共同理想和实现共产主义的远大理想，为大学生提供强大的精神动力，培育他们成为能够担负起实现中华民族伟大复兴重任的时代新人。因此将思想政治教育作为网络文化重要向导，有利于网络文化始终向社会主义主流文化发展，同时将思想政治教育的内容融入进网络文化，积极、主动地引导网络文化向健康文明的方向发展，从而创造出符合中国特色社会主义需要的网络文化。

三、网络文化生态危机下对大学生思想政治教育影响

随着网络文化的发展，在网络空间形成许多优秀的网络作品，形成积极进取的网络主流文化和高雅的文化风尚，将网络文化生态逐步向正确、大众的方向推进，这给思想政治教育带来了许多新的机遇。但由于网络文化的自由性、开放性、虚拟性等独有的特性，仍会形成各种错误思潮和各种垃圾信息等，这对大学生的观念形成带来了消极影响，同时也对思想政治教育工作的开展带来了挑战。

（一）网络文化生态环境恶化对大学生思想政治教育产生挑战

在网络文化生态中，优秀的网络文化环境对网络文化生态系统的健康稳定发展发挥出了重要的作用。在互联网中的网络文化鱼龙混杂，网络文化环境常常受到各种不良思想的消极影响。由于大学生分辨能力较弱、抵制不良诱惑能力较差，导致他们常常会受到各种各样的不良文化、舆论、思潮的影响，这无疑对思想政治教育产生巨大挑战。

人的生存与发展以及人的心理、思想和行为与环境密切相关，思想政治教育环境不仅对人的思想品德的形成发挥作用，更是对思想政治教育活动的开展发挥着重要作用[3]。在互联网时代，大学生与网络为伴已经成为一种趋势，因此网络文化不断影响着大学生的生活方式、学习方式和思想观念，网络文化环境对大学生的思想品德的形成影响越来越大，我们必须对此加以重视。首先，新时代大学生是成长在互联网环境下的，并在互联网环境下进行着思想政治教育，网络文化作为互联网时代发展所形成的新文化形式，网络文化环境自然也是互联网环境的一部分，因此网络文化生态危机会对正确的思想政治教育环境的形成带来一定的冲击。其次，由于网络文化生态中存在网络造谣、传谣、贬低马克思主义理论，良莠不齐的价值观碰撞，导致网络文化生态环境混沌，可能会影响到大学生正确的价值观的形成，也给思想政治教育带来严重的威胁。

（二）网络文化主体的网络道德缺失给大学生思想政治教育带来挑战

由于网络文化的开放性和自由性，不同的个人和群体都可以在网络空间创造文化，传播自己的价值观念和思想等，由于网络社会整体的道德素质低下、网络责任感较弱，使得网络空间出现歪风邪气，网络秩序混乱，这对于理论基础薄弱，社会实践经验缺乏的大学生来说很容易受到其消极影响，并对大学生思想政治教育工作的展开提高了难度。

在网络世界，人可以作为“符号”存在，身份虚拟化是网络的一个重要特征之一。由于网络文化主体的责任意识淡薄，对基本传播观念缺乏认识，他们可以凭借着虚拟化的身份，没有任何约束，使本我意识得到充分张扬，迎合低俗趣味、猎奇心理编造谣言，创造并传播不良网络文化，甚至打法律和道德的擦边球，如果不对这种现象进行很好地管束和纠正，大学生的网络道德规范和网络责任意识进一步弱化，不仅会影响大学生自身的素质水平，也会影响现实社会的稳定发展。同时由于大学生的网络道德和网络责任感缺失，使大学生受到错误道德规范的影响，行为背离正确的道德要求，这无疑对教育者进行思想政治教育提高了难度。

四、面对网络文化生态危机下加强大学生的思想政治教育的途径

自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提高了对全国思想政治教育的重视程度，迎来了思想政治教育工作者的春天。党的十九大提出中国特色社会主义事业进入新时代，在新的历史方位上，优秀的网络文化已经成为满足人类美好文化生活的必需品。因此必须加强对大学生的思想政治教育，化解网络文化生态危机，塑造优秀的网络文化，努力建设网络强国和文化强国。

（一）把握主流文化话语权，明确思想政治教育方向

在现代社会，各种各样的新媒体总是以新的面貌出现在我们面前。因此防范并化解网络文化生态危机需要打持久战，我们要坚持与时俱进，了解网络传播规律，不断创新、改进网络宣传的方式，把握主流文化话语权，持之以恒地弘扬主旋律。

首先，我国社会主义主流文化代表了社会主义先进文化的发展方向，因此在进行思想政治教育时，应正确树立大学生的文化自信。在网络空间，许多网络文化具有明显的阶级色彩，不同的阶级或者阶层站在不同的立场，就会产生不同的观点，许多错误的观点可能会阻碍主流文化的发展。所以我们在进行思想政治教育时，一定要引导学生把握主旋律，立好航标灯，发挥主流文化对网络文化的引领作用。其次，社会主义核心价值观与党和国家的事业紧密相连，占据主流文化地位。因此，在进行大学生思想政治教育的过程中，明确中国特色社会主义思想政治教育的方向，并不断培育大学生社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观的教育建设放入各个网络文化阵地，发挥主流文化的主导作用，更好地推动网络文化生态建设。如果大学生都能成为主流文化的知行合一者，就一定会成为一个维护网络安全、诚信互助、公平公正的“好网民”，从源头上防范化解网络文化生态危机。

（二）科学利用网络文化载体，创新思想政治教育模式

随着网络技术的发展，使得大学生的生产、生活对网络的依赖程度逐步加深，因此需在各个方面引入了网络信息技术。通过利用好网络文化作为思想政治教育的载体，结合网络文化资源生动丰富的特点，加强网络文化平台建设，与思想政治教育工作有效结合，创新思想政治教育模式。

互联网时代的来临，网络延伸了思想政治教育的时间和空间，丰富了思想政治教育的环境和方法。因此我们需要创新思想政治教育模式，利用好网络文化载体，成为网络文化信息的引导者和解惑者。首先，建立网络信息交流平台与思想政治教育相结合，加强大学生与思政课教师的交流和互动性，同时也使得思政课教师可以及时捕捉学生的思想动态，并及时发现问题并解决问题。其次，建立网络文化特色网站，围绕大学生的思想实际和大学生感兴趣的话题来建立网络文化主题网站，健全网上理论学习制度，宣传马克思主义真理，传播积极向上的网络文化，捍卫网络文化阵地，使大学生潜移默化地接受思想政治教育。网络文化的发展为大学生的思想政治教育提供了更加开阔的舞台，只有充分利用好网络文化载体，改变传统单一的思想政治教育模式，促使网络文化与大学生思想政治教育工作相互配合，才能使大学生能够利用网络文化充分展现自己，也为思想政治教育工作提供一个更好的平台。

（三）培育大学生良好的网络道德，优化思想政治教育环境

由于部分网民网络道德较低，传播低俗网络文化，形成网络文化生态危机，有损思想政治教育环境，严重影响到了大学生的身心健康。因此必须提高大学生的网络鉴别能力，使互联网的天空“晴朗干净”，优化网络思想政治教育环境。

网德是指网民上网时的道德规范，一般来说国家采取的治理手段是法治与德治结合。如果从大学生的角度分析，德治更为重要，即开展大学生网络道德教育，将不良行为有效地遏制，进而达到理想的道德教育效果。开展网络道德教育的主要目标是在网络空间中树立一种道德规范，让每一个网民遵守基本的网络准则。具体来说，首先，应加强对大学生的网络道德和审美教育，提高网络道德素养和审美水平，使得大学生能够正确分辨美丑、善恶、是非，提高道德自觉、自律，保障网络空间的清朗，进一步促进文明健康的网络文化的发展[4]。其次，建立健全网络道德规范，开展网络道德教育，规范大学生的网络行为，使其内化于心外化于行，这不仅可以形成一个良好的网络文化生态环境，更优化了思想政治教育环境，为更好地开展大学生思想政治教育，提高大学生的思想品德水平，网络文化生态都有着至关重要的意义，同时使大学生可以更好地享受网络文化成果，创造出更优秀的网络文化。

网络建设关系着我们国家发展和广大人民群众的重大战略问题，网络文化生态危机更是我们建设社会主义文化强国建设所必须解决的时代课题。思政课作为完成立德树人根本任务的关键课程，应全面、有效地提升大学生的思想品德、政治素质和道德素养，促进大学生德智体美劳全面发展，有效化解网络文化生态危机，建设文明和谐、健康稳定的网络文化生态。