红色文化融入高校思政课的价值与路径

罗 莹

（河南大学马克思主义学院）

一、红色文化的基本内涵与当代价值

（一）红色文化的基本内涵

从“红色”和“文化”的含义上来看，红色在中国是吉祥、斗志、革命的象征。自中国共产党成立以来，中国共产党一直把红色视为一种更为神圣、更为重要的政治属性。中国共产党一直以“红色”为代表，将红色象征着中国人民的崇高理想与追求。社会政治及经济反映了一定条件下的社会文化，而社会文化又对一定社会政治及经济产生反作用。[1]对于文化而言，它更加侧重于对一种精神活动及其产品的重视。所以说，从文化根本层面上来看，红色文化实际上是指一种具有革命历史的文化。这种革命文化也是优秀民族文化的重要组成部分，具体包括：物质文化和非物质文化。红色文化的物质形态在社会现实中具体表现为博物馆、红色纪念馆、伟人故居、革命会议旧址、英雄烈士的遗物等等，这些物质能够承载一定的精神和内涵。红色文化的非物质形态也就是指对于革命坚定的信念、信仰、知识、思想等。因此红色文化具有十分丰富的内涵，其所具有的先进性和科学性对社会主义文化建设具有重要的推动作用。

红色文化作为一种科学的文化，最主要的体现就是它始终坚持以先进的马克思主义作为指导。从红色文化最本质的层次上看，是中国共产党对中国历次革命实践与革命建设过程中产生的伟大精神财富的系统总结。因此红色文化是中华民族的，也是中国人民的文化。红色文化也是指由中国共产党号召和带领全体人民在浴血拼搏中不断探索，以及发扬顽强奋斗精神所创造出的文化。同时红色文化又能够不断满足当前人们对于精神生活的需要，因此在当今社会要加大对红色文化的宣传，不断促进红色文化在当今社会焕发出新的生机与活力。

（二）红色文化的时代价值

红色文化在当今社会的发展中仍然具有十分重要的价值。发扬红色文化有利于加强对于中国优秀传统文化的认同感、加深对革命奋斗精神的发扬与传承，更有助于增强文化自信。

第一，有利于提升对优秀传统文化的认同感。我国优秀传统文化对当今社会发展仍具有重要的推进作用。随着历史的发展，红色文化已经深深与优秀传统文化进行融合，其自身发展也促进着优秀传统文化不断发展。面对多元复杂的西方文化，我们需要借助红色文化与优秀传统文化，增强对自身文化的认同感，加强学习红色文化，发扬和继承我国优秀传统文化。

第二，有利于加强红色文化对精神财富的传承。红色文化始终具有对精神的引领和示范作用。中国共产党领导的精神塑造离不开优秀红色文化，从红船精神、井冈山精神到大庆精神、焦裕禄精神、劳模精神等等这些精神都是红色文化的重要组成部分，同时也是当今社会我们一直提倡学习的重要精神。所以，要在全社会大力推广红色文化，不仅能为学生营造积极向上、奋发前进的良好的学习环境，更能在全社会形成学习英雄模范的良好风尚。

第三，红色文化有利于增强文化自信。红色文化凝聚力量、振奋人心，具有极其丰富的内容。红色文化中蕴含着的精神是中国共产党带领人民不断战胜困难与挑战中形成并不断发展的。学习和宣传红色文化有利于人们坚定文化自信，增强对文化的理解。

二、红色文化融入高校思政课的价值

在新时代，我们要对红色精神进行深入学习和挖掘，传承好老一辈共产党人的奋斗精神，让其继续发光发热，激励新一代年轻人为了理想而不懈奋斗。将红色文化与高校思政课进行融合具有重要的时代意义和价值，可以推动高校文化创新，形成浓郁的学习氛围，加深大学生对红色文化的理解，帮助大学生强化思想意识，增强红色教育在高校取得丰硕成果。

（一）坚定大学生的理想信念教育

随着经济全球化的发展，各种各样的思潮充斥在大学生的脑海中对大学生进行影响。特别是历史虚伪主义打着“重新叙述历史”的旗号不断侵蚀着大学生的思想认识，对我国思想意识领域进行了更深层次的侵略。当代大学生受到多元价值观的影响，加之容易受到外来文化影响，很多大学生不能准确地对自身定位，缺乏对红色文化的认识，不能坚定信念，甚至还养成了“过度消费”“金钱至上”等错误的心理。他们对于物质的追求超越过了对精神的追求，从而导致部分大学生出现了理想信念的缺失。所以在面临这样的形势下，更要帮助大学生坚定信念，增强对红色文化的认同，不断学习红色文化内涵，筑牢当代大学生的思想防线。

红色文化作为以马克思主义为指导的先进文化，我们只有不断坚持和发展马克思主义、大力发扬红色文化，充分挖掘和利用红色文化的独特价值，才能够适应今天多元价值观对大学生的影响。要想在多元价值观冲击之下，坚定大学生的理想信念，就要培育我们自己的文化品牌，打造自身的文化优势，切实做到红色文化输出有内容、传播有渠道，打造世界级文化产业品牌。

大力弘扬红色文化，发挥青年大学生传承红色文化的重要作用。中国共产党的领导地位是历史和人民所赋予的。通过对红色文化的继承以及对革命精神的阐释，有助于我们更好地理解党的执政地位，从而进一步巩固党的领导地位。“中国共产党不要忘记自己的理想，才能取得成功。这种理想是对马克思主义、对社会主义以及共产主义的信仰，是中国共产党人的政治灵魂，是他们在任何情况下都能坚持下去的精神支柱。”[2]当代大学生具有新的时代使命和历史担当，红色文化将是他们前进路上的重要抓手，要让大学生真正了解红色文化、主动学习红色精神，真正将红色文化的作用发挥出来。因此如何让大学生了解红色故事、学习红色文化就显得十分重要。只有学习红色文化的真正内涵，才能帮助大学生树立起对红色文化的自信，利用好、发挥好红色文化。

（二）有利于办好高校思政课教学

高校思想政治课要从思想层面和理论层面进行针对性地创新和改革，推动高校不断落实立德树人的目标。[3]弘扬红色文化有利于强化红色文化育人功能。红色文化作为一种内容丰富的学习资源，将红色文化融入到我国高校思想政治理论课教材的整体教学中，能够有效地发挥出红色文化的重要价值。帮助大学生在学习中对中国革命与建设时代前辈创造并发展的红色文化进行系统科学的理解。同时将红色人物、红色故事融入到思政课的教学过程也助于大学生对思政课产生浓厚的兴趣，将对思政课被动的学习变为积极主动的学习，对于思政课教学内容的创新具有十分重要的作用。

弘扬红色文化最基本的原因在于对爱国主义的追求。爱国主义精神始终是我们大学生需要弘扬的重要精神之一。我们要坚定不移，用思政教学赓续红色血脉，加强大学生的政治自觉，保持艰苦奋斗的作风，坚信革命必将取得胜利。只有团结起来，以这种团结向上的精神，不断拼搏奋斗。当今时代虽然与当时中国共产党所处的时代有了很大的不同，但是这种革命精神仍要继续传承与发扬。因此在当今时代弘扬红色文化显得十分重要。

三、红色文化融入高校思政课的路径探析

（一）加强红色文化对思政课的实践教学

增强亲切感，才能提高认同感。这样的亲切教学可以加深学生的印象，让思政课实践教学更加充实。实践的教学有很多好处，红色文化就是其中之一，因为有好的文化资源可供教学使用。要使红色文化深入人心，对于青年大学生来讲，首先就是让大学生能够读懂红色故事、红色人物。通过对红色人物以及红色故事真切感受，领会到老一辈的英雄人物为了建立新中国、为了中华民族伟大复兴而做出的流血与牺牲。当前所处的时代背景与其孕育的红色文化时的背景已经有了很大的差异，因此部分大学生在面对红色文化时，觉得很迷茫、很难以置信，他们可能不理解，因为脱离特定的时代背景。因此，高校思政课首先就要发挥其立德树人的关键作用，不断推进红色文化与思政课教学的深入互动。

分析高校思政课的教材，探索在思政课教材中哪些内容可以与红色文化中的红色故事、红色人物结合起来。结合的好，作用会很明显，课程的效果就会很好，课程的一些内容也会逐渐生动化，也会起到很好的效果，增强了信念，增加了自信，也能让学生学得更加认真。教材的作用是引导和循循善诱，使红色文化有效融入教材，也是实践的一大部分，是很好的值得推荐的，我们会因此而自豪。特定的文化离不开特定的背景，离不开所处的时代，但是精神会升华、会抽象出普遍性的东西，用来指导学生学习，感受英雄们的精神，那就是课堂的实践效果，是课堂的魅力所在。学生会因此参与到与教师的互动中，参与到这种良性的教学模式中去，激活了红色文化在课堂的反馈，深化了很多有价值的思想，守护了我们宝贵的红色精神。继续融合，继续衔接，继续发掘，继续推广，一定可以将红色文化与教学结合。给大学生更多启示，给大学生更多信心，让他们真正理解红色文化的生动实践。参观红色景区、红色展览馆、红色教育基地，都是实践教学的重要内容，实践出真知，坚信实践是最好的途径。加强实践教学，红色文化是很好的素材，红色文化精神也得到很好发挥。通过学习英雄人物的光辉事件，来感受英雄人物身上的优秀品格以及精神所在，从而更加坚定自身的理想信念。例如，教师在讲述第二章《继承爱国传统，弘扬中国精神》时，将一大批为了中国革命奉献出宝贵生命的革命烈士的故事融入其中，提升对《思想道德修养与法律基础》课程教学内容上的升华。通过对于红色人物以及英雄事迹的讲述，鼓励大学生说出自己在了解红色人物以及故事后的真实感受，教师在积极引导学生发言后，并对其发言进行总结升华，从而启迪大学生做忠实的爱国者。

高校思政课的教学内容既包括对教材知识讲解，同时也包括了丰富的社会实践活动。只有把思想政治教育与实践教育有机地联系起来，才能使思想政治教育的最大效益发挥出来。革命遗址、遗迹、博物馆、名人纪念馆等等，都是十分不错的红色资源。结合双方的特点，进行有机结合，红色文化与红色遗迹定会绽放光彩，建立双方的桥梁纽带关系。让学生深入革命老区、红色博物馆、纪念馆等。通过形式多样的活动，例如“红色故事我来讲”“重走红色道路”等活动，将高校思政课的教学搬到博物馆、纪念馆、党史馆等场所，让大学生通过自身的亲身体会，真正体验到红色文化带给自己的真切体验。用真实体验，增强大学生的理解能力，用实地教学，认真思考红色文化的重要性。

（二）提高思政课教师综合素质

深入推进高校思政课教师在思想政治理论课课程中对于红色文化的融入。如何充分发挥红色文化在高校思想政治教育中的作用，使其更好地发挥这一作用，就需要思政课教师不断地加强对于红色文化的学习和研究，并不断地探索新的内容和方法，使其能够更加有效地融入到思政课中。思政课教师在教学过程中，在对学生讲述红色故事、红色人物时要用真情实感去打动学生，更加深入地了解学生爱听的红色故事有哪些。教师在课堂中讲述红色文化时，要在内容的讲述上引起大学生群体对这些红色文化内容的共情，共同探讨如何高效地将红色文化融入思政课的途径。教师要积极地开展红色文化融入思政课的教学内容的研究，并通过观摩优秀教师把红色文化融入思政课的教学案例，增强自身对于红色文化的学习，从而不断探寻将红色文化融入思政课教学的新内容、新方式。

教师要学会用好、用巧红色故事，不断发掘红色故事中蕴含着的顽强拼搏、永不言败、不怕牺牲、无私奉献的精神。并以此不断激励大学生奋发向上、努力拼搏。高校教师在思政课的教学过程中要重视对于红色故事的发掘和宣传。同时要注重对红色故事的筛选，挑选出能够与思政课教学内容相联系的红色故事，并在思政课教学过程中起到激励大学生的作用。

教师讲的红色故事一定要结合史料和文献，用真实的历史和升华的情感打动学生。教师在授课过程中要融入自身对红色文化的理解和感悟。要通过讲故事的方式让学生们更加容易接受对红色文化的学习，从而在潜移默化中加强对红色文化的了解，让学生会自己学习红色文化、感受红色文化魅力，深入研究红色文化的当代价值，从而引导大学生能够循序渐进地对红色文化进行领会。同时教师要积极主动参加对于红色文化相关内容的培训学习，通过不断提升自身对于红色文化知识的了解，促进红色文化与思政课在教学上的结合。

（三）创新红色文化融入思政课的新途径

信息网络的发展增加了文化传播的渠道。自媒体的兴起、融媒体的发展，都是文化传播增速的重要机遇，要牢牢把握这个机遇，让现代技术融入思想政治课，促进红色文化的创新发展。当今社会是一个信息化的时代，因此采取新的技术加强红色文化融入思政课就显得十分重要。大学生学习能力强，可以更好地接受新鲜事物。如何采取好的方法加强大学生对红色文化的重视显得尤为重要。当前为了吸引大学生对于红色文化的学习，一些地方推出了具有地方特色的新做法。例如广东博物馆引入数字化技术不断丰富对于线上、线下的观展体验。一些高校利用微博、公众号等形式推出对红色文化学习的专题形式，通过推送当地的革命英雄的事迹、红色家书、“红色动漫”等形式加强学生对于红色人物的认识。高校可相互借鉴宣传红色文化好的方法，采取多种途径吸引大学生主动学习红色文化。

高校要充分认识到融媒体平台对于宣传红色文化的重要导向作用。需要花费时间和精力打造自己的文化输出平台，为红色文化走进课堂做好铺垫。宣传的作用是潜移默化的，即使大学生一开始对红色文化的理解很片面，但是随着不断地接触，一定会有新的收获，借助红色电影进课堂，扩宽主渠道，充分利用好思政课这一学习红色文化的主渠道，不断提高大学生学习红色文化的积极性，打造真正的红色文化盛宴。同时需要避免红色文化进课堂的僵化，要及时更新素材，或者找相应主题，限定周期，不断推动红色文化与课程的深度结合，点燃大学生对红色文化的热情，助推红色文化更全面地融入到高校思想政治理论课中。