习近平思想政治工作的正定探源

段雪松

（河北师范大学 马克思主义学院， 河北 石家庄 050024）

思想政治工作是指社会各层级的思想政治工作者，按照社会发展总体要求，对教育对象施加有针对性的影响，从而实现其内在思想体系和外在行为方式发生变化的教育实践活动。习近平在正定任职期间，之所以重视思想政治工作，可以从过去和现实两个维度找到答案。所谓过去，是指习近平来到正定以前的成长和工作经历。家庭是开展思想政治教育的初步场所，在“堪称楷模的老布尔什维克和共产党人”的家风熏陶下[1]，习近平树立了注重人民群众、注重调查研究以及尊重老同志等一系列良好的品德意识。而在梁家河插队期间，鉴于“左”的思想给当地带来的破坏，使他领悟到思想政治工作对人的思想和行为方式转变的重要性；所谓现实，指的是习近平上任之初，部分党员干部思想状况无法跟上时代发展的步伐，对政治、经济、文化、社会、生态各领域问题存在错误的思想认识。而对于思想政治工作的定位也存在误区，把思想政治工作当成了软任务。因此，习近平正定主政后，首先摆正了思想政治工作的定位，强调“思想政治工作不是软任务而是硬任务，不是无形的而是有形的，忽视了这项工作，就会给党的事业造成有目共睹的损失”。[2]（P78）三年时间，通过全方位的思想政治工作，正定县党员干部思想上克服了“左”“怕”“软”的问题，党性和人民性思维普遍提升，敢于斗争、敢于革新、敢于创业的劲头儿显著增强，工作状态焕然一新，在改革开放进程中与人民群众携手，实现了正定县各领域的跨越式发展。

一、习近平在正定主政期间思想政治工作的内容体系

1.世界观教育

辩证唯物主义教育。辩证唯物主义是关于自然界、人类社会和思维发展的一般规律的科学。进行辩证唯物主义教育，是为了帮助当地干部掌握辩证唯物主义的基本观点，并用这种正确认识判断形势、分析和解决存在的问题。在看待商品经济的问题上，习近平教育大家要具备辩证思维，提出正确处理商品经济的六大关系，包括当前和长远的关系、优势和劣势的关系、积极性和科学性的关系、内部条件和外部条件的关系。内涵和外延的关系、生产和服务的关系。在正确认识正定县的区位优势问题上，强调与周边区域的普遍联系，加强经济协作与交流，做好与石家庄市区的对接，通过与北京、山西、内蒙古等地的交流使正定县域品牌走向全国。在制定未来发展规划问题上，他教育大家要上升到全市、全省和全国的高度。时间上更要从长计议，在严谨科学的前提下制定五年至十年甚至更长久的规划。在对待未来发展资源问题上，他教育大家重视两类资源：一是自然资源，他指出：“过去，人类以无限制的开发以求生产的发展，这是那个时代的战略。现在，以合理开发、节制使用以求自然界和人类社会的平衡，这是现代、当代的战略。”[2]（P138）为此，他主张发展综合农业系统，处理好人类和自然界之间索取与返还的关系，以实现资源的保护和循环利用。二是未来发展的人力资源。习近平曾给河北农业大学全体正定籍学生写信，鼓励他们学有所成后回正定施展才华。通过制定招揽人才的九条措施，吸引全国各行业精英人才来到正定，以优厚的待遇搞好人才队伍建设。

历史唯物主义教育。历史唯物主义是关于人类社会发展一般规律的科学，学会运用其基本观点去分析历史上及现实社会中的各类现象，对于公职人员干事创业至关重要。因此，习近平教育党员干部要坚持党性和人民性的统一，指出社会主义国家是人民民主专政的国家。他从中国历史、党的历史和现实等多个角度，分析讲解了人民群众的创造性贡献及取得当家作主地位的过程，介绍了党和国家领导人的群众观点。他特别指出，在改革开放的大背景下，实现正定大发展、大繁荣局面，必须根治自己头脑中的错误观点以及由此产生的不良行为。要主动拉近干群距离，相信群众、依靠群众，善于学习群众在各行各业积累的先进经验。

2.政治观教育

党员干部政治立场方面。毛泽东曾鲜明指出：“我们是站在无产阶级和人民的立场。对于共产党员来说，也就是要站在党的立场，站在党性和党的政策立场。”[3]邓小平强调：“共产党员，党的干部，尤其是高级干部……必须立场坚定，旗帜鲜明。”[4]20世纪80年代初，“文革”残余分子尚在，加紧对这些人的清理是中央的政策要求。党员干部本应坚决而又迅速地执行，但部分人员出现了畏难情绪，担心打击报复或牵连自身，造成了贯彻中央政策缺乏决心、执行工作力度不大的局面。对此，习近平告诫道：“共产党人是有鲜明的立场的，支持什么，反对什么，旗帜要鲜明，特别是在大是大非面前，态度要明朗。”[2]（P1）他鼓励正定县全体党员干部，作为共产党员必须与党中央保持高度一致，中央就是我们的主心骨，不必害怕和顾虑。我们只要坚定地和中央站在一起，把我们共产党人的党性体现出来，按照中央的要求和实事求是的原则，对这些“文革”残余势力分门别类地进行处理，就一定能为正定的改革开放事业创造良好的政治局面。在为全体党员干部加油鼓劲的同时，习近平教育全体干部要严守政治纪律和政治规矩。要求“各级党组织、每一个党员都要按照党章规定，一切行动服从上级组织的决定，尤其是必须同党中央保持政治上的一致”[2]（P26）。

党员干部政治素养方面。第一，教育干部要认真学习党的十二大重要讲话和《建国以来若干历史问题的决议》，领悟其中的精神内涵，熟知当前社会的主要矛盾和党在新阶段制定的路线、方针、政策等。第二，教育引导广大干部充分理解中央经济政策的长远意图，理解商品生产不是资本主义的专利，也可以为社会主义所用，发展社会主义商品经济。具体到正定县，就是在掌握国家基本政策的前提下，理解我们制定的正定政策。要对经济与政治的关系有清晰的认识，具有服务正定商品经济发展的意识，能够正确认识人才特别是青年人才对于正定经济腾飞的巨大价值。第三，通过持续不断的思想政治工作，让正定县全体党员干部领悟中央对精神文明建设的重要指示，深刻认识精神文明不是“形式主义”和可有可无的部分，而是人民群众生活的必需品和社会主义现代化的鲜明特征，必须与物质文明并驾齐驱。要在思想上重视教育对思想道德、科学文化等精神文明因素的巨大贡献，并在议事日程上把这种自觉体现出来，加大教育领域的投入。

3.人生观教育

理想信念教育。“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”[5]在正定上任之初，习近平发现某些干部确实存在个人主义、官僚主义和资产阶级自由化等问题。于是他在很多场合语重心长地给大家讲这些不良作风的危害，指出如果不加重视，任凭它发展最终走向极端，就会失去民心、失去执政地位。因此必须用共产主义风尚严格要求自己，禁锢自己的私欲；针对部分人员一遇到困难，就会出现自暴自弃甚至怀疑共产主义的情况。习近平指出：“我们无论过去和现在所做的一切，都是在共产主义思想指导下，为将来实现共产主义社会制度所做的努力。”[2]（P13）要正确看待前进性和曲折性的关系，满怀崇高理想，时刻明确自身职责和使命，把当前各项事业做好，为将来的共产主义社会打下坚实的基础；除此之外，他鼓励大家要和县里参加过革命和社会主义建设事业的老干部多接触，并把他们看作正定县改革发展过程中一笔宝贵的财富。在老同志身上，不仅要学习他们为社会主义事业甘愿奉献一生的执着，更要感悟他们对共产主义社会必将到来的坚定信念，争做扎实苦干、满怀坚定理想信念的优秀青年干部。

人生价值教育。它表现为一个人的一生对自我、他人和社会所具有的意义和作用。由于“十年浩劫”对伦理道德的巨大摧残，习近平提出广大干部要有共产主义精神、共产主义道德、共产主义纪律和共产主义风格，无产阶级的世界观当中不包含个人主义。要通过持续不断改造主观世界，正确处理好社会、集体和个人三者的关系，不做损害社会、有损集体和危害他人的事情，始终在干事创业的过程秉持心中有党、心中有国、心中有社会主义的基本准则，在创造社会价值的过程中实现人生价值。广大干部更要始终明确权力来自于人民，谨记职责和使命，把公共权力用于服务社会和集体，不做背离社会和人民意愿的事情，自觉抵制形式主义、享乐主义、官僚主义和奢靡之风。

二、习近平在正定主政期间开展思想政治工作的主要特点

1.注重思想政治工作的典型示范

典型示范法是指通过具有典型意义的人或事的示范引导、警示警戒作用，引导受教育者提高思想认识、规范自己行为的方法。[6]习近平在正定工作期间，按照《中共中央关于加强党员教育工作的通知》，开展各类创先争优活动，并提出党员干部要时刻进行“三个对照”，其中之一就是要对照自己和优秀共产党员、模范代表的差距，主动学习朱伯儒、张海迪、赵春娥等人的先进事迹，把这些优秀的典型人物作为自己工作的追赶目标，主动缩小思想和行动上的差距。另一方面，正定县纪检监察部门对于违法乱纪、以权谋私、侵犯农民实际利益以及经济犯罪等案件，毫不手软，有一件抓一件，用查处的反面典型，给思想不纯的公职人员以震慑。

2.注重思想政治工作的制度保障建设

制度管理是指根据制定的规章和制度所进行的程序化管理。[7]一般来说，对教育客体的单次教育往往效果不明显，甚至会出现反复，加之思想政治工作庞大的内容架构，因此必须遵照思想政治教育规律和人的思想品德形成规律，形成相应的培养机制，经过系统性、科学性、持续性的思想政治工作，才能实现教育客体知识体系的加增和信仰体系的变化。对此，习近平提出必须坚持“三会一课”，进行党员普训。党支部主要负责同志也要带头上党课，并对党课教员和教材做好配齐工作。党员干部要怀有虚心学习的心态，服从考勤和日常管理，扎扎实实地系统学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，认认真真地掌握社会主义制度的基本特征、民主集中制、社会的主要矛盾、党员的标准和干部任职的基本条件等方面知识，进而增强宗旨意识、管理能力和领导水平。对于基层党支部，要建立党课辅导站，党课教员要亲临一线，配合所在基层党支部做好每一名党员的思想政治教育工作。

3.注重思想政治工作中多部门的协同发力

习近平在正定工作期间已经充分认识到，要实现党员干部思想转化并提升行动效能，必须多管齐下，多方动手，用整体力量提升思想政治工作的水平。对此，他要求组织部门要开设相关课程，让领导干部掌握马克思主义的世界观和方法论，特别是辩证唯物主义和历史唯物主义，真正做到办事有大局、办事有策略、办事有原则；宣传思想部门要及时把党中央的声音传递给广大干部，包括最新的政治、经济、文化方面的政策要求，配齐宣传工具和宣传手段，使同志们时刻保持与中央的步调一致。要及时发现各行各业的典型，鼓舞大家的工作热情；纪检监察部门更要做好干部的监督检查工作，察看民主生活会和个人总结落实情况，把干部群众性工作的优劣作为干部思想转变与否的重要考察指标。

4.注重抓好思想政治工作中的关键少数

主要矛盾是矛盾体系中占支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。习近平在推进思想政治工作的进程中，熟谙主次矛盾的道理，抓住了解决问题的主要矛盾，以解决某部门领导班子思想问题为突破口，进而带动整个部门思想境界的提升。为了尽快实现正定县党内风气的转变，他提出要首先解决领导班子特别是一、二把手的思想问题，克服畏难情绪和怕字当头的情况。在加强党的基层组织建设中，习近平把整顿领导干部政治思想领域的问题看作重中之重，包括坚定领导干部正确的政治方向、强化宗旨意识以及培育干事创业的斗争精神等方面。而领导干部思想得到净化后，也通过开展党的方针政策教育、新时期党的纲领教育和发挥先锋模范作用，带动了所在基层组织全体成员思想觉悟的提升。2013年，习近平在全国宣传思想工作会议上强调，“宣传思想工作要强起来，首先是领导干部要强起来，班子要强起来”[8]，体现了他对这一重要方法的沿用和继承。

5.注重思想政治工作环境的整体优化

文化环境在不经意间影响着人们的思想和生活，这一特点提示我们要加强文化环境的优化，以期对教育客体产生积极思想影响。习近平在对公职人员开展思想政治工作的同时，把精神文明建设提高到战略性的高度，不断优化正定精神文化环境、提升全体成员的思想觉悟，进而倒逼公职人员思想上快马加鞭地跟上时代的步伐。第一，他对正定县域内的妇女儿童进行法制教育，使其拥有法制思维。并加强对广大妇女的共产主义理想和道德教育，使她们树立正确的人生观。第二，他召开青年干部教育大会，批判青年人的各种错误思想，并对青年一代如何担负起时代使命提出了具体的要求。第三，他要求有关部门加强对经济犯罪的斗争，紧抓薄弱环节，完善办案队伍和规章制度，从而为整顿思想创造风清气正的经济环境。第四，他大力提倡发展农村文化，加大教育投入和科技队伍投入。把农村打造成物质文明和精神文明同样璀璨之地，使农村成为优良传统、先进思想和现代文明的集合体。

三、习近平在正定主政期间的思想政治工作对新时代的指导作用

1.思想政治工作必须坚持教育自我与教育他人相统一

思想政治工作的结果如何，很大程度上取决于教育主体，也就是这项工作发起者的自身素质和实际表现。教育者自身的知识储备、情感态度、意志品质、理想信念和日常行为，都会从显性和隐性两个方面对教育客体产生“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的效果。在这一点上，习近平以自己的优异表现，起到了很好的模范带头作用，赢得了党员干部的尊重。他对正定的地理状况、历史典故、文化作品、著名建筑、杰出人才了如指掌，亲切地把正定称为“我的第二故乡”。教育主体这种对正定的无限热爱以及希望正定能够改变的殷切期待，必然会在开展思政工作的过程中传递给受众，使受众产生情感的共鸣；他经常骑自行车到各处转一转，对正定县的政治风气、经济社会和精神文化状况，都能够做到心中有数。因此，他在做干部的思想政治工作时，更能针砭时弊地指出存在的问题，教育过程更有说服力；他对于中央大政方针政策的熟知程度、对意识形态领域“左”的错误思想的坚决抵制态度以及坚定的共产主义理想信念，都做出了表率，使正定县的党员干部坚定了维护党中央的决心；在正定主政期间，更是在工作和生活上按照法律法规严格要求自己，传承了无产阶级革命家庭的优良家风；除此之外，他尊重知识分子，多次登门拜访文化名人，即使离开正定也经常关心问候，体现了他高尚的人格魅力。

2.思想政治工作必须坚持思想教育与干事创业相统一

习近平在正定主政期间，特别强调思想政治工作与干事创业的实践活动高度统一，将思政教育融入日常工作和生产活动中。这样做的目的，既可以检验教育客体对思想政治教育内容的掌握程度，更能在实践中丰富其情感体验，实现客体自我教育的目的。具体来说，就是始终走群众路线。通过向人民群众宣传党的十二大精神、帮助群众解决实际困难、做群众的思想政治工作，强化了自身对党的路线、方针、政策的理解，维护党中央权威的意愿也更加强烈；在开展群众性精神文明建设活动时，习近平要求全党动手，全民动手。各部门要对自己的职责充分熟知并落实到位，管理好各类文化机构，在多方联动中实现精神文明效益的最大化。并且在一件件文化创建活动中，拉近双方的情感距离，感受老百姓精神世界的巨大变化，从而使自身的人民情怀得以充分激发，思想境界得以逐步提升；另外，要按照中央的政策要求把老干部的待遇落实好，并在接触和服务老干部的过程中，接受最直接的思想政治教育。

3.思想政治工作必须坚持建设性与批判性相统一

思想政治工作传递的是党的声音和主流意识形态，建设性居于核心地位，同时坚持彻底的批判性也是合格的马克思主义者所应具备的品质。习近平在旗帜鲜明地传递马克思主义立场、观点和方法的同时，敢于直面干部思想领域存在的各种问题。他始终坚持问题导向，在思想教育的针对性和说服力上下功夫，实现了正定县广大干部思想上的转变。在批判共产主义“渺茫论”的同时，进行坚定共产主义理想信念、振奋革命精神的思想教育；在批判某些人员对现行政策存在误解的同时，通过纵向历史对比进行了生动的形势政策教育；在批判一些人缺乏共产主义精神、共产主义道德、共产主义纪律、共产主义风格问题的同时，广泛开展热爱祖国、热爱社会主义和热爱共产党的“三热爱”教育。总的来看，这一时期他始终坚持真理越辩越明的道理，这种把问题掰开揉碎进行深入解答的态度，把事实和道理一条条讲清楚的钉钉子精神，都应该被新时代各领域的思想政治工作者继承并发扬下去。

总之，正定是习近平从政的起步阶段，也是开展干部思想教育的初始阶段，三年时间并不算长，但对思想政治工作地位、内容和方法都进行了全面表述。在他接下来的地方工作中，思想政治工作的观点又继续得到补充和升华，最终在继承和创新的基础上形成了习近平新时代关于党的思想政治工作的重要论述，为新时代做好各项事业提供着源源不断的精神动力。