初中学生常见的心理问题与对策浅析

从秀新

（石家庄市第九十六中学 河北 石家庄 050000）

有些初中生动不动就意气用事，要么更加内向，不善于与人沟通，将自己封闭在自己的世界里。针对这些初中生常见的心理问题，教师不能点到为止，应更深层次地与学生进行思想上、心理上的沟通，努力帮助他们去寻找出现问题的原因，在进行正确引导的同时，积极提出对策，真正将学生引向阳光大道，使其快乐成长。

1 初中生的心理问题

1.1 学习方面的问题。大部分初中学生自升入初中以来，随着学习科目的增多，学习压力也随之加大，他们很难适应这一变化，学习就会出现下降现象，相应地，也会出现萎靡不振，缺乏自信，思维僵化、迟缓等一系列心理问题，学生还会产生厌学情绪，更有甚者开始破罐子破摔，真正从小学阶段的“优等生”转化为“问题学生”。

1.2 青春期矛盾情绪。第一、青春期闭锁心理。就是他们不愿意主动与别人交流，外表的封闭与他们澎湃的内心不相符合，若找不到发泄的出口，就很容易出现自卑、不安、焦躁的心理问题；第二、情绪不稳定，易冲动的心理。初中学生因处于青春发育期，他们若遇到一些波折或挫折，极易情绪不稳定，情感激荡，有时似狂风暴雨，有时又会非常温和平静；第三、早恋问题。初中学生由于处于青春发育期，他们便觉得异性是神秘的，往往会轻易地对异性产生好感，这其实是非常正常的，然而由于他们心理上还不够成熟，往往对异性之间的友谊理解为爱情，虽然这种早恋带有强烈的好奇和模仿的成分，但它引发的心理问题非常值得去关注。

1.3 人际关系问题。①与父母之间的关系问题。现在的孩子大都是独生子女，有的家庭响应国家政策，生了二胎，这样情况下，学生要么在家说一不二，要么看着弟弟妹妹分享了父母对自己的爱，他们心理上承受不了，和父母的关系常常会很紧张。②与教师的关系问题。教师在初中生心中是公正的化身，假如偶尔教师没有与学生及时进行沟通，或没有很好地理解他们，学生就会把这些感受放大，觉得教师有偏向，心理或行动上就会远离教师，这是影响师生关系的直接因素。③同学间的关系问题。初中生在学校除了希望得到教师的理解、支持和关心之外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，同学关系处理的不好，或者出现不融洽的现象，他们就会感觉到孤独，没意思。

2 针对初中生心理问题所采取的对策

2.1 加强师生的互动。师生之间有效、良好的互动是解决学生心理问题的一剂良药。因此初中教师在工作中，应及时了解、掌握学生心理，尤其是班主任和思政教师，不仅要了解学生学习情况，关心学生身体状况，还应了解学生性格、兴趣爱好，要细心观察学生，并善于去洞悉学生心理，一旦发现问题，要及时分析心理问题的成因，并及时进行科学合理的疏导。

2.2 提升教师自身素质。教师的谈话方式、谈话技巧以及心理学方面知识的多寡，在解决学生心理问题上有着至关重要的作用，因此，为了更好地解决初中生的心理问题，教师应不断学习相关知识，以进一步提升自身素质，努力做学生的“知心人”。

2.3 与学生沟通的方式要多样化。当前信息时代，人们沟通的方式越来越便捷，或电话，或微信，或QQ，但要遇到性格极其内向的学生，教师还可以采取书信或者周记的方式进行师生对话。事实证明，这一方式更深得学生喜爱和肯定，因为他们觉得教师手写的文字更有温度，有味道，同时教师也可以通过这种方式来感受学生的内心世界，以更准确、更有效地对其进行心理辅导。

2.4 开展丰富多彩的心理健康教育活动。①举办一些有针对性的专题讲座。心理专题讲座能为初中学生解疑答惑，教给学生正确的心理疏导方法，指导学生如何去塑造一个积极、阳光、乐观的自己。②设立心理咨询室。学校应设立心理咨询室，为初中学生提供一个可以倾诉、排忧解烦的平台，学生在这里可以完全放松自己，说出自己的困惑和疑虑，教师也可以根据学生情况进行个别心理指导，以有效增强学生心理素质，促使初中生身心健康的发展。