活力足球 提升素养——以江苏省昆山市张浦镇第二小学校园足球特色建设为例

□沈伟华

立德树人是教育的根本任务。江苏省昆山市的经济社会发展各项指标均处于全国领先水平，人民群众对教育的期盼已经不仅仅是让学校教会学生学习，更是要求学校培养学生适应未来发展需要的关键能力和核心素养。江苏省昆山市张浦镇第二小学在校党支部和校长室的带领下，顺应本镇经济社会发展的要求，回应当地人民群众的教育需求，积极探索落实立德树人根本任务的有效路径。学校在足球传统项目的基础上，建设校园足球特色学校，助推学校整体教育教学工作，激发学生活力，培养学生“会合作、会健体、会学习、会创新”的能力，学生核心素养得到明显提升。

一、发展足球运动，提升核心素养

中国共产党人始终重视体育的重要性。发展群众性体育运动，不但能给百姓带来健康和活力，更能给国家带来力量和强盛。毛泽东主席曾指出，“体育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志”。足球作为广受学生喜爱的体育项目，能够“增知识、调感情、强意志”，提升学生核心素养，助力学校落实立德树人根本任务。

（一）弘扬体育精神，组建足球队伍

进入新时代，中国体育事业的发展以及中国体育健儿在各项国际体育赛事中取得的令世人瞩目的成就，对提高民族自信心、增强民族凝聚力发挥了重要作用。张浦镇第二小学放眼孩子的未来，为培养社会主义建设者和接班人，发展校园足球运动，并重视培养学生的体育精神。

2015 年9 月，一位热爱足球运动的体育教师带领一众四年级学生组建了学校足球队。足球队的孩子们各有特点：有的身高臂长，有的灵活敏捷，有的擅长跑步，有的擅长投掷，有的运传射样样精通。他们当中有的虽然没有足球基础，但是非常热爱足球运动。他们即使是在酷热的午后、凛冽的寒风中也一样活跃在学校足球场上，反复训练，相互交流，协作共进。足球队成立的初衷是让这些足球爱好者可以在放学后酣畅淋漓地踢球，未曾想到，这支球队竟会成为学校发展足球运动的“敲门砖”。校园足球运动的兴起，带动师生弘扬体育精神，为提升学生核心素养提供了的精神动力。体育精神能凝聚奋斗力量，增强责任意识，校园足球运动的兴起，让师生面貌焕然一新。以“合作与进取、团结与拼搏”为核心的校园体育精神内化为师生的工作与学习动力，砥砺师生意志，使他们能够不断克服困难、拼搏进取。

（二）开展足球运动，助力健康成长

足球运动是以脚支配球为主，需要调动四肢、不断观察来进攻与防守。11 个队员必须目标一致、协同行动，注重协调性、整体性。足球精神是团队合作、勇于冲锋、催人奋进的拼搏精神，这正是青少年健康成长所需要的。助力青少年形成拼搏进取的奋斗意识，就是在他们幼小的心灵里埋下一颗奋斗的种子，这会成为他们成才路上的宝贵精神财富。学校基于足球运动，重视对学生核心素养的提升，帮助学生学会学习，引导学生健康生活，增强学生的责任意识。例如，足球队规定，如果队员成绩受影响、不遵守课堂纪律、不按时完成作业，足球队将予以劝退处理。足球队的小杨同学，平时学习不用功，责任心不强，生活散漫。他在触犯两条队规后被劝退，但他不甘心放弃踢球的机会，下定决心改正错误，把踢球的干劲、踢球的精神带到学习、生活之中。之后，他的学习成绩快速提升，并且在校园生活中守规矩、讲纪律，与同学团结协作，就像换了一个人，得到了师生的一致好评。小杨同学成功归队后，更加积极地训练和比赛，洒下了比别的同学更多的汗水，成为足球队的主力。小杨同学的变化，让学校进一步认识到体育精神在提升青少年素质、促进其健康成长方面的重要性。

二、继承足球传统，提升学生品质

足球运动的兴起、体育精神的弘扬、师生面貌的变化，让学校看到了足球运动在学校教育教学工作中的杠杆作用，学校决定基于足球运动推进学校特色建设。学校特色建设的要点在于“人有我优”。足球进校园已历经十几年的发展，尤其在小学，足球运动已经普遍成为体育课程的一部分。要把足球项目建设成为学校特色，就需要学校在发展足球运动的过程中做到守正创新。

（一）继承传统项目，强化育人功能

足球运动是我国传统体育运动项目，推进校园足球特色建设，就要继承和发扬足球运动的传统，具体要做到两点。一是要坚守并传承“团结协作”的足球运动“正道”。足球运动适合培养团队共处的能力，促进不同性格个体之间的互动交流，有利于帮助学生消除偏见等不良心理。学生在足球竞赛中还能够体验到为实现共同目标而与他人团结奋斗的“美感”。与他人友好合作的氛围，还能帮助学生养成良好的品质。学生在活动过程中学会与队友友善相处，从而更加对父母友善、对社会友善、对自然友善。教师在带领足球队训练的过程中关爱队员，让队员发自内心地感恩教师的帮助与鼓励，继而延伸至感恩父母的养育、感恩他人的帮助。二是要坚守并发扬“善于应对、勇于进取”的足球运动“正道”。要培养队员主动适应、超越自我、勇于面对强手的能力和积极进取的精神。足球运动需要队员具有承受挫折的勇气、反思的心态，以及积极改变和勇于突破的干劲，以适应球场上出现的各种情况。在足球运动中培养学生团结协作、善于应对、勇于进取的品质和能力，能够帮助其提升素养，为其人生打好底色。

推进校园足球特色建设，要在继承传统的基础上，为适应时代和学校教育发展的要求而有所创新，强化足球运动的育人功能。比如，在校园足球特色建设的各种活动中，注重红色基因的传承，培养学生的意志力和吃苦耐劳的品质，提升学生动作协调、团队协作的能力，增强学生动作和思维的敏捷性。学校重视校园足球特色建设的思想性，引导学生把足球场上吃苦耐劳的品质、思维敏捷的优势等带到学习生活之中，把勇于拼搏、敢于进取的精神带进减负增效下的高效课堂之中，促进“双减”政策的有效落实，提高学生的课堂学习效率。

（二）开发校本课程，促进学生成长

学校开发足球校本课程，推动校园足球特色建设。依据低、中、高三个年级段学生的特点，层次清晰地确立课程目标；依据课程目标安排低、中、高三个年级段的课程内容，注重课程内容的整体性和衔接性。2019 年，学校为了更好地推进足球校本课程建设，创编了校本读物《乐享足球》。在这本读物中，每一个动作的讲解、每一张图片的拍摄都由师生合作完成。经过多次审稿、改进，《乐享足球》在2021 年定稿并印刷成册。

学校全力推动足球校本课程的实施，“大力推进校园足球特色建设”的口号响彻校园。足球运动的特色魅力日益彰显，学校全面普及足球运动，学生人人有足球、班班有球队。学校还搭建了一支以专职教师为主，结构合理，数量和质量都能够满足足球教学、课外足球活动和延时服务需要的体育教师队伍。完善校园、校际、区域足球竞赛体系，畅通校园足球人才成长通道，构建校园足球家校社联动体系。扩大每年4 月体育节的影响力，举办“足球嘉年华”，开展校园“星光杯”班级联赛。

足球校本课程引领学生学会学习，引导学生健康生活，增强学生的责任意识。以“学会学习”为例，学会学习是学生终身发展的基础，在青少年时期学会学习，长大以后才能适应时代的发展。因此，要帮助学生树立正确的学习价值观、拥有积极的学习状态、选择科学的学习方法。校园足球特色建设促进学生良好学习品质的形成，调动学生学习的积极性，改善学生学习状态，培养学生终身发展需要的关键学习能力。学习是一件艰辛的事，足球运动能够帮助学生拥有克服学习困难的勇气和毅力；足球训练能够提升学生的思维敏捷度；足球运动中积极进取的精神有助于增加学生主动学习的内驱力，让学生敏于求知、勇于探究、善于应对，把习得的知识运用到实践中，做到知行合一。

足球校本课程的实施，提高了延时服务的质量。党中央、国务院高度重视义务教育课后服务工作。学校在开展延时服务时要深入贯彻党的教育方针，提高教育服务能力，回应人民群众对教育的需求，帮助家长解决按时接送学生的困难，让人民群众获得更多的教育幸福感。延时服务要全面提高学生素质，把健康娱乐和学习成长结合起来。地方政府、教育主管部门要求学校探索延时服务的新路径、新方法，满足学生发展需要，把延时服务工作与学生成长、社会需求、教育质量提高结合起来，鼓励学校开展延时服务特色建设。张浦镇第二小学借助校园足球特色建设的优势，决定把足球校本课程的实施与提升延时服务质量结合起来，利用延时服务时间，开展校园足球活动。校园足球活动可以增强学生体质，提高学生健体能力，促进学生身心健康。会健体是青少年未来适应社会发展必备的能力，新时代的社会主义建设者和接班人要有健康的体魄，至少要有一项自己喜欢的体育运动，这样能增强自身的抵抗力、身体活动及协调能力。学校还借助校园足球活动培养学生的规则意识、进取意识，培养学生坚韧不拔的意志和乐观向上的人生态度。足球活动推动了校园体育运动的开展，丰富了学生的校园生活，增强了“双减”政策背景下学校延时服务的优势。

三、校园足球特色建设，推动全面育人

张浦镇第二小学积极落实立德树人根本任务，将校园足球特色建设列入学校的五年发展规划，并将其作为落实“双减”政策的重要举措，充分发挥足球运动的育人功能，培育健康的校园足球文化，弘扬合作进取的足球精神，促进青少年身心健康发展，让青少年绽放生命光彩。

（一）校园足球特色建设，助力学生全面发展

在“五育”并举的背景下，校园足球特色建设从体育入手助力学生成长，同时也带动学生在其他方面取得进步。学生踊跃加入足球队，校园里刮起了一阵“足球风”。足球场上的拼搏精神也被带到课堂学习之 中，无论是自主探究还是小组合作，学生克服学习困难的信心更强，勇气更盛。学生的精神面貌发生了很大变化，进取心更强。每次单元测试后，学生争取进步的情绪更浓。不少教师利用足球精神，鼓励学生不畏学习困难，敢于拼搏、敢于奋斗、敢于超越。学生还把足球场上你追我赶、奋力向前的精神延伸到课外学习之中，延伸到周末的自学过程之中。学生的学习成绩不仅没有受到足球运动的影响，一些学生还因此改变了被动学习的态度，成绩取得了进步。

（二）开展合作交流，取得优异成绩

校园足球特色建设让学生热情高涨。足球队的孩子们不忘初心，始终坚持，取得了不俗的成绩。张浦镇第二小学推进全国特色学校建设成绩斐然，引起各方关注，得到了方方面面的支持，为孩子们提供了更好的足球运动条件。2016 年，江苏省体育局出资，为学校修建了五人制笼式足球场。由此，张浦镇第二小学成为昆山市唯一一所同时拥有十一人制足球场及五人制足球场的学校。2019年，昆山市体育局与德国沙尔克04 足球俱乐部达成合作，学校足球队先后三次走出国门，前往德国北莱茵-威斯特法伦州，参加当地学校的足球运动交流学习项目，学校足球队队员与当地学生建立了深厚的友谊。学校足球队队员的综合素质及个人素养得到了德国教练与当地球员的一致好评。

2016 年10 月，学校足球队迎来第一次官方赛事——苏州市“市长杯”青少年校园足球联赛。在这次联赛中，学校足球队顺利进入总决赛，获得第三名的好成绩。一所乡镇小学取得市级足球比赛第三名的成绩并非易事。小队员们带着令人满意的成绩回到学校后，收获了全校师生的赞赏。2018 年7 月，经过几年的努力，张浦镇第二小学成功入选“全国青少年校园足球特色学校”。

张浦镇第二小学在积极推进校园足球特色建设的过程中，鼓励学生把足球精神融入学习中，推动“双减”政策有效落实，学校教育教学水平、学生核心素养得到了前所未有的提升，学校得到家长、社会的高度认可，为当地教育事业的发展作出了贡献。