红色文化资源融入高校党史教育的价值及实践分析

蔡晨薇

（福建船政交通职业学院，福州 350007）

引 言

在全面响应建党百年期间，教育的发展实现了对党史教育的全面学习。高校需要全面完善思想教育内容，针对学生进行合理的党史教育。在此期间，应全面发展红色文化的积极作用。但是，因为不同的高校针对红色资源的内容的运用也存在不同，在发展党史教育期间，需要全面彰显红色教育的价值，满足学生对党史的学习，促进思想与行为的规范化管理。由此，需要实现政府与高校之间的有效合作，实现更为合理的红色资源文化开发的长效发展机制。合理落实红色文化资源，促进红色文化资源与党史教育之间的整合，彰显更为关键的育人机制。此外，还应当实现持续性的研究，彰显更为深层意义的价值，创建实际的研究成果，使得高校党史教育的方式迎合新时代的发展需求，为社会发展输送更多的人才。

一、红色文化的内涵与特征

（一）红色文化的内涵

红色文化主要是在马克思主义指导思想下发展起来的，并且在共产党员的积极努力下，带领人们向着中华民族伟大复兴不断奋斗而形成的文化内容。红色文化主要整合实际的发展，吸收较为优秀的文化内容，进而转变成为党与人民的智慧，其中承载着较多的为人民谋幸福的使命，并且这也是当前社会主义文化发展的根本组成部分。红色文化主要是红色物质文化、红色精神文化、红色制度文化。

（二）红色文化的特征

1.人民性

红色文化是在共产党发展中诞生的，在实际发展过程中始终坚持为人民服务的理念，因此全面呈现了红色文化整合人民实际需求，迎合大众，做到为大众服务。红色文化与传统的封建社会制度存在明显的区别，其中较为明显的区别是其以民众为基础。在新时代革命主义发展时期，党在根本发展中需要积极坚持文学艺术的发展，运用较为通俗易懂的曲目及海报的形式，提醒人们觉醒。在当前社会主义创建与发展期间，党将红色文化与全新的人才发展目标不断整合，从群众当中找到灵感，通过喜闻乐见的形式吸引大众。不管时代怎样的变化与发展，人民性始终都是红色文化发展的根本。

2.先进性

红色文化所说明的就是思想艺术的科学发展。红色文化坚持马克思列宁主义，同时马克思列宁主义发展的核心就是人类思想的根本组成，是革命性、先进性发展的主要结果，涵盖了世界观与方法论的永恒发展理念。红色文化是中国共产党带着人们发展与创造而成的，是党在发展先进文化中的根本特征。中国共产党是无产阶级政党，自成立以来就始终维护着人民群众的利益，坚持科学理论，将实现共产主义作为奋斗目标。

3.育人性

红色文化见证了共产党自身发展的历史，展现了共产党为崇高理想和民族大义舍生取义的精神。红色文化所蕴含的红色基因已经流淌在民族的血液中，提醒人们不要忘记新时代的来之不易。红色文化的精神力量，可以在潜移默化中对学生起到更好的教育作用，使学生具备坚定的信念，发扬艰苦奋斗的精神，不断传承传统美德，树立正确的价值观念。

二、红色文化资源融入高校党史教育的价值

（一）红色文化资源是引领思想政治的导向

红色文化资源所承载的价值观与思想政治教育之间存在一定的契合性。自中国共产党诞生以来，在百年的奋斗中明确表明，中国共产党人在至死不渝的追寻中国梦，并且红色文化也是当前中国共产党在寻梦的发展历程中所构建的凝聚力。红色文化实现了利益价值发展的最大化，从而实现国家利益、民族利益及个人利益的整合发展。红色文化资源所展现的国家利益与人民利益是优先价值的主要取向，与思想政治价值存在一定的契合性，并且也为高校的思想政治教育提供了全新的指导方向。

大学生担负着民族兴旺的重任，并且处于价值观、世界观形成的黄金阶段。随着当前人们生活水平的不断提升，多元化文化的冲击导致一些学生形成了消费主义、享乐主义，盲目推崇西方国家的制度。红色文化资源的引进，可以实现学生价值观的形成，具备坚定的信念，促进全面发展。红色文化蕴含的精神可以使党史教育更加具有感染力，培养学生高尚的情操。

（二）红色文化资源是牢记使命、促进中华民族伟大复兴的必然需求

在一百年的发展历程中，党团结带领人民创建伟大历史。其中经历了新民主主义革命、社会主义革命、改革开放和社会主义现代化建设三个历程，使得中华民族从此站起来，实现了质的伟大飞跃，创建了中华民族的发展历程，实现了史上的伟大奇迹。由此，只有全面且认真地学习伟大党史，掌握党的发展历程，吸取党史中所蕴含的智慧，才可以更好地明确党的一百年发展历程，走上全新发展的道路。

党史是当前进行教育的有效素材，每一段历史革命都是一部生动的教材。只有保证党员不忘初心、牢记使命，始终坚持最初的发展信念，全面向党的发展看齐，才可以实现稳步前行，这也是我国发展的必经之路。

党史中蕴含的红色精神是激发学生坚定理想信念的主要动力，只有促进红色文化与党史整合，才可以以理服人，让学生具备正确的历史思想，提升历史的辨识能力，从历史经验中吸取更加有价值的智慧与力量。

（三）红色资源文化增强思想政治的育人效果

红色文化资源是超越时空、感悟红色文化历史的根本载体，也是当前高校在开展思想政治教学期间最为优质的教育资源。红色文化精神、红色文化事迹、红色文化遗址都可以传播中国共产党人英勇奋斗的历史，都以不容置疑的史实诠释着中国共产党人为民请命、为国奉献的道德情操和光荣使命。对于思想政治教育来说，所需要的历史背景与资源素材都可以在红色文化资源中充分彰显。运用红色文化资源可以全面深化学生的爱国主义，这不只是简单的说教形式。更为关键的就是通过真实的情况，对学生进行合理的教育，保证身为新时代的大学生更加容易接受。这样的场域使更多的学生由被教育化转变成为要教育化，在潜移默化中形成了育人的功能。

三、红色文化资源融入高校党史教育实践分析

（一）开展实践活动，提升党史教育的说服力

要想开展党史教育，并不只能进行空洞的说教，需要整合实际社会，落实实践教学。课外与课内的整合教育可以使党史教育实现资源的拓展，从而让学生的理论与实践思想得到统一，实现对理想信念的全面巩固。由此，立足学生发展，需要创建红色活动。教师应当围绕建党百年，开展红色家书、主题演讲、党史知识竞赛的活动，引导学生全面参与其中，让学生在学中实现课外拓展。此外，邀请专家到校园讲座，开展相关的研讨会，构建良好的氛围，进而彰显党史教育的学科性与有效性。不仅如此，高校在促进党史教育中，需要全面兼顾不同的教育对象，对于大学生党员、入党积极分子及其他主体，高校发展重点教育，创建不同层次的专题研讨会及学习班，同时还需要优化党史教育形式，拓展党史教育的发展对象，全面扩大党史教育对象的范围，发展更为广泛的党史学习教育。高校需要依照党的一百周年活动，采用大合唱、红歌会、红歌历史画展等种类丰富的活动来开展党史教育，让学生积极参与到党史教育中，实现党史教育对象的全面发展，形成分类重点的拓展与普及教育结合的画面。

（二）营造良好氛围，实现协同育人模式

1.深化与校园文化的创建

校园文化不仅影响学生正确价值观的发展与思维发展的方向，还对学生的行为方式起到熏陶的作用。由此，在校园内创建红色文化氛围，可以提升党史学习的实际效果。例如，校园建筑、文化长廊，可以临摹具有代表性的红色资源实物，由此来还原红色记忆，保证可以合理利用红色文化资源。创建红色文化学习氛围，理解与学习党史，弘扬正确的世界观、价值观与人生观。此外，校园还需要赋予学生自我发挥的空间，让学生分享自己对红色文化的理解，不断激发学生学习，探究地方红色文化。

2.强化与当地政府的合作

与当地政府合作，通过政府的引领，运用地方红色文化与学校共同创建红色文化资源发展的大环境，彰显红色文化资源的塑造作用，并且形成红色文化基地，让学生在潜移默化中对红色文化有更深的感悟，最大限度地进行创新。红色文化的可塑性能够为学生树立正确的世界观念，保证学生党史的学习可以顺利进行。

（三）明确党史教育定位，完善课堂发展

高校需要全面明确党史教育发展的定位，不仅需要掌握党史教育的目标，还要提出更有针对性的措施，实现党史教育与学生日常教育的整合，挖掘专业课程知识学习中蕴含的思政元素。此外，高校还需要坚持党史教育的发展活动，主动、单独地发展党史教育的选修课，让学生有更多的机会学习党史。高校应当积极发展党史教育的人才培训，鼓励思政教育的教师进行党史教育的创新发展，给予党史教育更多优秀资源。针对教师的党史教学需要全面激发，引导教师主动探索党史教育的资料，促进党史教育的发展。

（四）促进党史教育方式整合，实现不同方式的兼容

党史教育与思政教育有着紧密的联系，并且也有着属于自身的特色。高校发展党史教育需要坚持以学生为中心，全面彰显学生的主体地位。教师需要运用网络信息技术，发展党史教育的线上线下教学模式，为学生预留出思考党史问题的时间及融入党史场景的机会。不仅如此，立足党史教育的根本需要运用全新的教育方式，保证关键知识点的传授，发展学生党史知识储备量，提升学生党史知识的思考能力、分析党史事件的能力，以及具备良好的党史学习感悟能力。通过创新的形式，促进教学质量的全面发展，不断深化高校党史教育，促进党史教育的创新。

（五）深化教育理念，强化爱国主义

为了保证学生可以更好地接受红色文化教育，教师需要对自身的教学方式全面创新。教师可以在教学中运用信息技术辅助教学，在课堂上为学生播放经典影视作品，如《小兵张嘎》《举起手来！》等都是学生所喜爱的。在影片结束之后，教师可以组织学生进行交流，并且畅谈观后感，由此不仅可以让学生更好地接受红色文化教育，同时也能受到情感的洗礼，可以激发学生的爱国主义精神，实现美好情感的升华，明确当下生活的来之不易。除此之外，教师还需要注重在学科教学中渗透红色教育，教学中的各学科都包含了红色文化的教育资源，教师需要积极探索，全面拓展，保证学生不仅可以掌握理论知识，还可以受到红色文化的熏陶。

结 语

总而言之，在新形势发展下，高校党史教育需要全面落实红色文化资源，不仅需要展现历史资源的教育作用，还要全面感染学生，促进学生形成正确的三观，让学生可以不忘历史、铭记使命，成长为德才兼备的人才，承担中华民族伟大复兴的重任。由此，高校在进行党史教育期间，需要融入红色教育的内容，实现价值的全面体现，从而为学生提供更为深入、具有感染力的党史教育。