新形势下高校图书馆设立考研自习室略论——以福建农林大学安溪校区图书馆为例

徐大军

(福建农林大学图书馆 福建福州 350002)

自习是大学生们对课堂课本知识进行预习、复习和补充学习的主要渠道，自习室是高校图书馆服务范畴和功能中的重要组成部分，是学生学习研究的重要阵地。21世纪以来高校不断扩招，大学生人数不断增加，毕业生面临着激烈的就业竞争，为了缓解就业压力以及继续学术深造需要，考研成为他们就业之外较好的选择[1]，考研的学生数也随着逐年增加，据悉2022年考研报名人数突破400万，达到462万人，比2021年增加了85 万人，考研增加人数和增长率均为近年来最高，考研学生成为高校毕业生中很大的群体，而图书馆自习室又是这部分学生作为考研复习的首选场所，目前许多高校图书馆自习座位有限、开放时间固定，特别是碰到期末考试来临的时候，自习室座位成为稀缺的资源，甚至出现开馆前排长队等座位、抢座和占座等现象，甚至部分有座位的学生还不遵守图书馆基本的使用规范，在馆内讲话交流、接打电话、吃东西等现象，严重扰乱了管理秩序以及图书馆安静的自习环境，以上因素让考研学生的复习受到很大的影响[2]。因此，高校图书馆设立专门的考研自习室，为考研学生提供良好的学习环境成为非常有必要的一项内容，是新形势下图书馆服务功能和范围的延伸。据悉，近几年已有许多高校图书馆开始设立考研自习室，为考研读者提供个性化服务。

1 高校考研学生数逐年增加的主要原因

1.1 高校扩招，就业竞争激烈

近十多年来，我国高校不断扩招，在校学生数剧增，据教育部公布数据显示2021 年全国普通、职业本专科共招生1 001.32 万人，其中普通本科招生444.60万人，2022 年还有增加的趋势。学生人数的剧增，就业竞争更加激烈，高校毕业生就业形势越来越严峻，很大部分学生选择先不就业而是报考研究生以缓解压力，是导致考研的学生数逐年增加的很大原因。

1.2 单位招聘门槛提高

由于研究生毕业学生也随着逐年增加，好多用人单位越来越青睐研究生，岗位招聘的学历门槛也相应提高，特别是一些政府部门、事业单位以及技术性要求较高的岗位招聘都要求研究生及以上学历。

1.3 学术研究和深造需要

有许多高校的本科专业技术性较强，需要连续深入学习研究，就是通常讲的术科，比如医学、生物、建筑、物理、化学、计算机等专业，这些专业考研后能够学到更高深的知识，读研可以让专业水平得到很大提升更有利于就业，这部分学生也是考研的主要群体。

1.4 弥补缺憾，实现名校梦

对于有些因高考失利而未能考取自己理想大学带着许多遗憾的大学生们来说，他们想通过考研考取向往的大学，提升学历，实现自己的名校梦想。

总体来说，随着新形势、新情况的出现以及各种其他因素，高校总体人数大幅度增加，考研的学生也越来越多，已成为各高校毕业生中不可忽视的重要群体。2012—2021 年高招录取人数如表1 所示，2018—2022年研究生报考人数和每年增长人数对比如表2所示。

表1 2012—2021年高招录取人数

表2 2018—2022年研究生报考人数和每年增长人数对比表

从表1可以看出近十年来我国高校招生人数总体呈上升趋势，这10年间从685万人增加至970人，增加招生285 万人，增幅达41.61%。从表2 可以看出考研人数逐年增加，到2022年考研人数已超过400万大关，达到462万。

2 福建农林大学安溪校区图书馆相关概况

福建农林大学安溪校区所在地为福建省泉州市安溪县，是著名的“中国乌龙茶之乡”，是安溪铁观音的发源地，茶产业是安溪县的重要支柱产业，历届政府都把“茶业富农”当作重要工程。2012 年安溪县依托福建农林大学茶学学科和人才优势与福建农林大学合作办学，组建福建农林大学安溪茶学院，所设的专业以茶学、茶类学科为主，2013年9月以安溪茶学院为主的福建农林大学安溪校区在安溪县建成并投入使用，作为配套的职能部门安溪校区图书馆也同时在安溪校区建成并对安溪校区的师生读者开放，配合安溪校区的建设和发展。同样，受以上分析因素及地域影响，近年来安溪校区有很大部分学生选择考研，且都偏爱到图书馆自习室复习备考。目前安溪校区图书馆设有普通自习阅览区4 个，主要位于一二三层书库中，较为分散，座位约500个，这几年在安溪校区师生在500～2 300人之间，每年毕业生在450～600人之间，考研的学生基本占总毕业生人数的55%以上，且有增加的趋势。

3 安溪校区图书馆考研学生自习现状及问题

3.1 学生数增加，图书馆资源有限

在各高校扩招背景下，近年来福建农林大学也在增加本硕招生人数，同时结合几个校区资源情况对学生数和学院、专业作相应配设，预估一年内安溪校区的学生数将增加一倍左右，教职工也将增加不少，师生员工将达近5 000人。学生以及教职工人数的增加，导致学校部分基础设施出现滞后，图书馆目前的配套和资源也显然会出现供需失衡的情况。例如：近几年安溪校区图书馆的自习室座位供不应求，特别是临近期末考试自习座位稀缺，而学生数增加更不能满足读者需求，考研学生也难以占到“一席之位”[3]。

3.2 就业竞争激烈、地域影响，考研学生数量增加

随着高校在校学生数的增加，毕业生面临严峻的就业压力，而福建农林大学安溪校区位于相对偏远的安溪县城，毕业生接触就业企业、单位的机会较少，信息、就业资源相对匮乏，考研就成为一种比较好的选择，也是为将来更好地就业创造机会。大多数学生通常在大三开始就做好考研的准备和计划，据统计，近几年在安溪校区每年参加考研的学生占到同年级总学生数的一半以上，近两年甚至达到60%。

3.3 普通自习室不能满足考研自习的需求

安溪校区图书馆普通自习室是供全校区师生读者使用的，开放时间通常是从早上8:00～21:30，读者携带的物品、自习资料书本通常随着离馆而带走，而考研的学生复习资料和随身物品比较多，复习的时间也比较长和不确定，一般是从早上7:00到次日凌晨1:00间，这就形成图书馆开馆时间与他们自习需求时间不一致的情况[4]。

3.4 环境氛围受影响

考研复习是比较系统和连贯性的，是沉浸式的学习过程，复习中脑力和体力消耗很大，需要长期的坚持，更需要安静舒适的环境，然而在图书馆的普通自习室有部分读者不遵守图书的文明使用公约和管理制度，加上有时管理不到位，学生存在打电话、讲话交流、吃东西等现象，造成了自习环境的嘈杂、不安静，考研学生自习质量受到很大影响。

4 安溪校区图书馆考研自习室设立的必要性

4.1 资源和氛围优势

高校图书馆是学校文献信息中心，也是学生的第二课堂，肩负着育人和情报信息服务的双重职能，图书馆给人以“保持安静”的固有观念，因此在图书馆自习不但有相对好的环境、氛围，更重要的是在图书馆可以随时查找自己所需的资料和获取最新信息，对于考研学生来说，无疑图书馆自习室特别是专门的考研自习室是最佳的复习场所。

4.2 提供独立学习空间和区域

考研自习室的设立，不但可以对图书馆的资源进行整合利用，又可以为学生复习备考提供独立的自习空间和区域，与普通的自习室区分开来，有利于图书馆归类管理，也为学生自我管理服务提供条件。

4.3 解决自习座位不足问题

由于考研自习室的设立，可以腾出图书馆普通自习室更多的自习座位资源，提供给考研外的师生读书使用，又为研究生备考学生提供单独固定的座位，免去他们每天争座、抢座和排队等情况，为考研复习争取更多的时间。

4.4 营造良好环境，提高考研热情

在考研自习室内设有较好的所需设施以及后勤服务保障，营造较为安静、独立的学习环境和氛围，让考研的学生更加舒心、便利，从而提高复习效率，安心备考，进而激发学生的考研热情，增强学校更加浓厚的学习氛围。

4.5 延伸图书馆服务内涵，提升读者满意度

2020 年10 月福建工程学院图书馆考研自习室举行挂牌开放仪式，该考研自习室占地600多m2，可容纳150 个读者使用，采用向各学院分配名额，各学院审批，确定使用学生名单后集中管理使用，并由学生志愿者自我管理、自我服务模式运行。同样，在安溪校区图书馆设立专门的考研自习室，是对图书馆服务内涵的延伸，是对图书馆功能的拓展，体现的是个性化，也将进一步提升图书馆服务质量和水平，是践行图书馆“读者第一、服务至上”宗旨的充分体现，从而提高读者的满意度，更好地配合校区毕业生工作的开展[5]。

5 安溪校区图书馆考研自习室设立的思路及管理途径

5.1 提高认识，关注考研群体

针对新情况、新形势，学校和相关部门要提高认识，关心毕业生就业、升学工作，特别是对逐年增加的考研学生群体要引起重视、关注，要认识到学生考研也是学校毕业后的一种选择，是继续深造较好的途径，要把这部分学生的自习备考需求当作学校为学生办实事的重要内容，协调有关部门做好考研学生的自习服务和后勤保障工作，要充分重视图书馆在学生自习中起到的作用，政策或者资金支持，在图书馆建设考研自习室等场所。

5.2 整合资源，选择设立区域

考研自习室的设立要结合学生需求和图书馆的实际情况，比如考研学生数量、图书馆剩余使用空间、环境氛围等，主要是整合多余的区域，同时选择对学生出入方便、相对于图书馆普通自习区独立而又较为安静的场所。安溪校区图书馆可以在馆舍左侧附楼的一二层建设考研自习室，因其靠近学生宿舍区、食堂，又相对目前其他服务主区域较为独立，可以开设通道单独进出，环境也较为安静，该区域使用面积两层约600 多m2，可放置120 张阅览桌，供200～300 学生考研自习。

5.3 实用原则，进行配套装修

考研自习室的配套还是要采用实用原则，考虑具体考研人数以及良好的复习环境，采购放置的阅览桌椅要大小合适，可以考虑有抽屉或者加挡板的功能多又较独立的桌子。室内灯光明亮，电风扇甚至空调配置到位，周边的洗手间和饮水机也不要离太远。此外，可以在墙上挂上钟表、提醒标语、励志名言以及图书馆文明使用公约、规章制度，总体显得朴素、活泼而又安静，有舒适感、生活使用便利。此外，图书馆可以结合考研需要采购考研相关用书和参考资料等，放置在统一的区域供学生使用，条件允许的情况下可以配备LED屏幕设备，提供考研咨询以及相关信息。

5.4 建立机制，做好管理服务

每年可以让即将进入毕业班的大三学生提出申请、登记，辅导员或者负责的老师进行审批，如果申请学生超出考研自习室座位数的，可以进行评估和排序，截取与座位数相当的学生名单并报备到图书馆，图书馆对座位进行编号并对应分配给获批学生，这样既履行程序做到规范管理，又可以知道哪些同学报考研究生，便于登记、统计。此外，考研自习室的管理是很重要的环节，要跟图书馆的其他自习阅览室一样建立规章制度，服从图书统一管理，图书馆可以指定一名职工对接、负责；还要考虑其使用时间较长不固定、学生携带物品较多、对环境氛围要求高等因素，可以让学生志愿者、学生馆员或者参加考研学生成立管理小组，负责与图书馆对接老师的沟通、反馈，同时制定管理细则和规定，实现对考研自习室自我管理、自我服务、自我约束等，确保大家遵守规章制度，共同维护好考研自习室的正常运行秩序[6]。

6 结语

总之，随着高校的扩招，在校学生数量不断增加，毕业的学生面临着更加严峻的就业形势，为了缓解就业压力以及学术提升、继续深造等需要，考研学生也逐年增加，甚至在许多高校已超过了毕业生人数的一半，是很大部分的毕业生群体。结合这一新情况，高校图书馆设立专门的考研自习室具有重要的意义和作用，有很大的必要性。图书馆考研自习室的设立可以为考研学生的复习、备考提供专项服务，是在新形势下图书馆与时俱进延伸服务范围和为毕业生服务的具体体现，也是图书馆秉承“读者第一、服务至上”服务宗旨和为学生办实事的重要内容，将进一步促进学生的学研和学校发展，为培养更高素质人才和学生更好就业做贡献。