〉〉〉〉〉王军仿
要让广大党员修好党史这门“必修课”,必须用好党史宣讲这件“秘密武器”。但在当下,部分党史宣讲存在为讲而讲、引用错误、举例不精等问题。笔者认为,要从目的性、准确性、典型性入手,改进和提高党史宣讲效果,助推党史宣讲“有声有色”。
强化目的性,避免党史为讲而讲。开展党史学习教育,就是要教育引导广大党员深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易,从而提高自身党性修养。这既是广大党员学习党史的基本要求,也是党史宣讲的重要目标。党史宣讲要明确宣讲主题,紧扣宣讲主旨,避免为讲而讲,强化目的性。一方面,要通过丰富的历史资料辅助分析,将党史知识讲深讲透,真正让广大党员做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。另一方面,要通过党史宣讲让广大党员继承和发扬革命先辈的优良传统,用学习成果指导工作实践,切实做到学党史、悟思想、办实事、开新局。
保证准确性,避免党史讲解有误。学习党史是广大党员认识党的百年历史的根本方法。如果史料错误,不仅达不到党史学习教育的目的,反而会南辕北辙、陷入误区。一方面,宣讲者要深入分析习近平总书记重要讲话精神,树立正确的党史观,将理论吃透,将党史的道理讲出来、意义讲出来、时代价值讲出来,保证宣讲准确性。另一方面,党史宣讲要始终坚持尊重基本史实的原则,坚持取材于权威党史教材。对于一些有争议的观点和信息,要认真甄别、核对,学会进行区分辨别;对于宣讲内容,要做到“心中有数”,切忌主观臆断猜想,更不能为了博眼球而信口开河。
注重典型性,避免举例宽泛不精。百年党史内容丰富、博大精深。众多党史人物、党史事件、党史故事,给广大宣讲者提供了丰富的宣讲素材,同时也带来了难以精准选材的难题。一方面,宣讲者要广泛涉猎党史知识,掌握党史材料的实质和精髓,合理取舍,通过选取小事例、小观点、小故事等,从“小切口”进入主题。同时,尽可能选取党史中的典型案例进行讲解,避免泛泛而谈。另一方面,宣讲者要避免照本宣科,要学会带着感情讲、联系实际讲、紧扣主题讲,把党史讲生动、讲精彩,从而激发广大党员学习党史的巨大热情。