成长需求理论视域下高校工会实现“三全育人”的有效路径探究

●孙贤雷

当前，党和政府十分重视高校的“三全育人”工作。高校工会作为高校的重要组成部分，如何围绕全员育人、全程育人、全方位育人开展工作，服务大学生的成长需求，成为亟待破解的课题。我们应当充分认识高校工会在实现“三全育人”中的重要意义，努力发挥高校工会的自身优势，在不断满足大学生成长需求的过程中，促进高校工会工作和“三全育人”工作的良性互动，实现工会育人。

一、提高认识：充分认识高校工会实现“三全育人”的重要意义

习近平总书记指出：“工会是党联系职工群众的桥梁和纽带，工会工作是党的群团工作、群众工作的重要组成部分，是党治国理政的一项经常性、基础性工作。新形势下，工会工作只能加强，不能削弱；只能改进提高，不能停滞不前”。高校工会作为高校的重要组成部分，在高校实现“三全育人”过程中具有重要意义。

（一）高校工会实现“三全育人”是高校工会自身发展的客观需要

高校工会要深入推动工作和事业的发展，就必须积极主动融入高校的中心工作。高校作为立德树人的主渠道和主阵地，必须把培养拔尖创新人才放在突出位置。高校工会应当努力围绕为谁培养人、培养什么样的人、怎么样培养人这个问题开展相关的工作。当前，高校开展“三全育人”工作，就是为了充分调动各种资源和各方面的积极性，提高人才培养质量。高校工会只有围绕“三全育人”才能打开工作思路，拓展工作面，赢得广大师生员工的认同。

（二）高校工会实现“三全育人”是00后大学生成长的内在要求

00后大学生的成长关系到祖国的未来。一方面，00后大学生的个性鲜明，思维活跃，渴望展现自己；另一方面，00后大学生成长于互联网时代，是互联网的“原住民”。00后大学生的成长，需要全社会的关心和支持，也离不开高校工会的支持和协助。因为高校工会直接服务于广大教职工，能够把广大教职工团结凝聚起来，可以更好地实现“三全育人”的目标，培养担当民族复兴大任的时代新人。我国工会法第七条规定，工会应该：“教育职工不断提高思想道德、技术业务和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍”。高校工会可以采取教职工技能竞赛等方式不断提高师资队伍水平，满足大学生日益增长的科学文化知识需求。

（三）高校工会实现“三全育人”是高校优化内部治理体系的应有之义

长期以来，有些人片面地认为“三全育人”工作只是教务处、团委、学生处、各个学院、辅导员和学生会的事情，跟高校工会无关。其实，高校工会是全员育人中的重要一员，工会日常教育管理工作是高校全程管理一盘棋中的重要组成部分，工会工作是全方位育人中的一个重要方位。高校工会实现“三全育人”，有利于打破高校内部的壁垒，优化高校内部的治理体系，提高高校的治理能力。首先，高校工会联系着学校的各个部门，有利于把大学生的成长需求传达到学校的各个部门，畅通大学生的意见和诉求的表达渠道。其次，高校工会肩负着全校教职工的希望和重托，汇聚着全校教职工的意见和建议，能够把全校教职工的要求和建议传达给广大学生和学校各个部门。实现“三全育人”是高校内部治理的一场深刻变革，事关人才培养，也关系到高校工会的改革创新，更关系到高校内部的治理优化。因为“三全育人”是一项系统工作，不能“踢皮球”似地相互推诿，必须各个部门通力协作，共同为实现“三全育人”而努力奋斗。

二、五大路径：发挥高校工会优势，拓展满足00后大学生成长需求的路径

高校工会在“三全育人”中大有可为，可以从基础路径、教育路径、文化路径、活动路径和制度路径等方面不断拓展满足00后大学生成长需求的有效路径，为“三全育人”做出高校工会的贡献。

（一）基础路径：扶贫助困，满足贫困大学生的基本生存需求

当前，有些00后大学生由于家庭经济困难，进入大学后面临生活压力。首先，高校工会可以积极开展爱心捐款捐物等活动，动员广大教职工献爱心，帮助家庭经济困难的学生度过难关。其次，高校工会还可以开发一些勤工助学岗位，招募家庭经济困难的大学生参加勤工助学活动，既能帮助大学生克服经济困难，也能锻炼大学生的综合能力。

（二）教育路径：开展学业帮扶和思想引领，满足大学生学业辅导和人生指导的需求

首先，有些00后大学生进入大学后，面临学业压力。高校工会可以动员一些热心的教职工给学业困难的大学生进行课后辅导。其次，有些00后大学生进入大学后思想放松，错误地认为上大学就是来玩的、来享受的，不重视学业。高校工会可以动员广大教职工利用课堂教学的机会，帮助大学生澄清错误的思想认识，树立正确的学习观。尤其是专业课老师，更应当经常教育引导大学生端正学习态度。因为大学生普遍比较重视本专业的专业课学习，在情感上比较容易接受本专业的老师的教育引导。再次，发挥“大先生”的作用，满足大学生生涯规划和人生导航的需求。有些大学生进入大学生后，思想比较迷茫，对未来缺乏明确的规划，甚至沉迷电脑游戏。这时候，就需要发挥学术带头人、名师、专家等“大先生”的作用，帮助大学生做好大学规划和职业生涯规划。最后，为大学生解疑答惑。有些大学生面临学业以外的困惑或苦恼，比如来自原生家庭的纠缠和矛盾、人际关系紧张、心情不好等问题，高校工会可以发动广发教职工利用自己的专业知识、人生阅历和人生经验，给大学生解疑释惑，传递正能量，引导大学生向上向善。

（三）文化路径：开展丰富多彩的校园文化活动，满足大学生全面发展的需求

我国工会章程第二十八条规定，工会基层委员会的基本任务包括：“推进企业文化职工文化建设，办好工会文化、教育、体育事业。”高校工会经常开展各类文体活动，可以积极主动邀请有兴趣的大学生一起参加，满足大学生全面发展的需求，促进大学生的社会化。首先，可以拓展教职工文体活动的覆盖面，吸收大学生参加。其次，可以在工会的指导下把一些工会文体活动交给大学生去组织和负责，锻炼大学生的组织协调能力。比如教职工篮球赛、羽毛球赛等文体活动，完全可以交给一些有文体特长和有责任心的大学生去组织和负责。再次，进入全媒体时代，各类文体活动的新闻稿、微信公众号推文、视频制作等，完全可以交给一些大学生去完成，工会负责指导、审核和把关。最后，高校工会还可以利用每年评选劳动模范、教书育人先进工作者等机会，开展劳模和先进个人的事迹宣讲，营造良好的师德师风氛围。习近平总书记指出：“工会要协同各个方面为劳动模范、大国工匠发挥作用搭建平台、提供舞台，培养造就更多劳动模范、大国工匠”。大学生只有崇尚劳模，热爱劳动，才能成为劳模。

（四）活动路径：围绕人才培养，开展科技创新和社会实践活动，满足大学生的课外生活需求

我国工会法第三十二条规定：“组织职工开展群众性的合理化建议、技术革新、劳动和技能竞赛活动，进行业余文化技术学习和职工培训，参加职业教育和文化体育活动，推进职业安全健康教育和劳动保护工作”。人才培养是大学的使命。高校工会可以围绕人才培养开展科技创新和社会实践活动，吸引大学生和广大教职工参加，丰富大学生的课外生活，培养大学生的动手实践能力。高校工会可以定期组织开展一些科技创新赛事的辅导，发布工会寒暑假社会实践调查计划，吸引广大教职工和大学生参与，鼓励大学生进行发明和创造，引导大学生关注社会，把书本知识和社会实践结合起来。

（五）制度路径：建立制度，持续满足大学生的成长需求

高校工会要想持续不断地实现“三全育人”，就必须建立制度，制度化、规范化地满足大学生的成长需求。首先，高校工会发动教职工开展的各类“三全育人”活动，必须核算工作量，适当地纳入绩效考核。正如邓小平同志指出的那样，“不讲多劳多得，不重视物质利益，对少数先进分子可以，对广大群众不行，一段时间可以，长期不行”。只有计算工作量并纳入绩效考核，才能充分调动广大教职工的积极性和主动性。其次，高校会要建立工会联系学生班级制度。高校工会可以定期召集学生代表谈心谈话，了解大学生的需求和对工会工作的意见与建议，增强工会工作的主动性和针对性。再次，大学生参加工会开展的活动，要纳入高校“第二课堂”计划，发放学时或学分，在综合测评和评优评先中要体现。对于积极参加工会活动、表现突出的大学生，要进行评选和表彰。最后，高校工会应当积极参与高校劳动教育，大力开展工会进课堂、工会进课程活动，尝试开展工会主要负责人讲思政课活动。只有从制度上进行设计和安排，保证稳定性和连续性，充分调动广大教职工和大学生的积极性和主动性，才能更好地实现“三全育人”的目标。

三、工会育人：促进高校工会发展和“三全育人”实践的良性互动

高校工会要积极为“三全育人”贡献出自己的智慧和力量，同时也要借助“三全育人”实现工会自身的发展，努力促进工会发展和“三全育人”之间的良性互动，实现工会育人。

（一）基础：建强工会，努力提高高校工会自身的业务水平

习近平总书记指出：“要自觉运用改革精神谋划推进工会工作，创新组织体制、运行机制、活动方式、工作方法，推动工会工作再上新台阶”。我国高校工会要自觉贯彻党的路线、方针、政策和重大决策部署，坚持党的教育方针，不断加强工会自身的建设，加强高校院系基层分工会建设，把“职工之家”建成不仅能够满足教职工的需求也能满足“00”后大学生成长需求的“师生之家”。首先，要提高高校工会的业务水平，拓展育人业务。高校工会要积极转变观念，优化职能结构和部门设置，围绕“00”后大学生的成长需求开展党领导下的工人运动史、工会发展史等方面的宣传教育。其次，要提高高校工会的育人本领。高校工会的工作人员要努力学习高等教育学、管理学、心理学等专业知识，了解学校的人才培养方案、专业设置、教学环节和大学生的就业情况，结合高校工会的实际情况，因地制宜地开展“工会精品展示”“工会精彩案例”“工会示范课”等丰富多彩富有趣味的工会育人活动，吸引大学生参加，为大学生传道受业解惑。

（二）要求：推动高校“三全育人”向纵深方向发展，积极拓宽育人工作面，充分挖掘育人资源

人才培养是一个多要素参与的系统工程，需要充分调动一切积极因素。高校“三全育人”要把包括高校工会在内的校内各个部门和各种资源整合起来、发动起来，共同参与，共育时代新人。首先，要大力发动工会活动积极分子，让他们成为“三全育人”的一员。其次，要加大宣传力度，使得工会的工作人员认识到自己肩负有育人的使命，自己也可以拥有育人的空间和作为。最后，高校工会要主动对接高校教学管理部门，联合建立工会育人平台，联合制定工会育人实施细则，纳入年度考核。

（三）目标：真抓实干，努力开创工会育人的生动局面

工会育人，不仅育大学生，也育工会干部。实现工会育人，关键在于真抓实干，拿出切实可行的办法。首先，要吸收大学生参与到学校的民主管理中去，增强大学生的组织管理能力。高校工会在维护教职工合法权益的同时，也能够增强大学生的依法维权意识。其次，加强劳动教育，增强大学生的劳动意识。高校工会开展的劳动技能培训活动、各类教学竞赛活动，能够增强大学生的劳动意识、创新意识、竞争意识和敬业精神，有利于大学生的择业、就业和创业。

四、结语

高校工会要紧紧围绕人才培养和大学生的成长需求开展“三全育人”工作，不断增强工会工作的积极性和主动性，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献出智慧和力量。开展“三全育人”工作，对高校和高校工会都是机遇和挑战并存。“00”后大学生的成长需求具有多维性、层次性和发展性。高校工会要更新观念，加强顶层设计，直面“00”后大学生的基础性需求与发展性需求，提高“00”后大学生的需求层次，满足“00”后大学生日益增长的精神文化需求，促进“00”后大学生的社会化。高校工会要找准工会工作和“三全育人”工作的结合点，积极参与高校劳动教育，大力开展工会进课堂、工会进课程活动，尝试开展工会主要负责人讲思政课活动。高校工会应当在“三全育人”中努力实现工会育人，在工会育人中努力实现高校工会自身的高质量发展，促进“三全育人”实践和高校工会发展之间的良性互动，为“双一流”建设添砖加瓦。