赵建军：学生是他最深的牵挂

文 宋会梅

他是一名精心耕耘三尺讲台28年的一线教师，也是一名在最偏远农村小学奋战了21年的乡村教师，是一名49岁的班主任。他的朋友圈都是学生的照片，他能对教过的学生如数家珍，但是却没时间辅导自己的儿子。儿子说：“爸爸是爱生胜子。”他却说：“教师要有职业道德，爱与责任应该是师德的灵魂，对学生首先要有爱心和责任心，没有爱就没有教育。”他，就是沁源县任之恭小学教师赵建军。

爱是默默奉献，持久付出

赵建军上小学时就梦想当一名教师，1991年9月，他如愿以偿踏进了心中的殿堂——沁县师范学校。1994年6月，他被分配到距沁源县县城100里外、全乡当时仅通一辆班车的景凤乡任教，一干就是14年。景凤乡教学点整合后，他又来到临近县城的官滩乡任教，并在这里工作了7年。他把所有的青春年华都奉献给了农村教育，无怨无悔，激情不灭。

作为一名教师，他始终怀有对学生的爱心，坚持做孩子们的朋友。他深深感觉到，老师的一个鼓励真的可以改变一名学生的成长轨迹。要教育好学生，只有先了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理特点，才能从实际出发，对学生进行教育。

赵建军多年坚持家访，了解到在很多看似调皮学生的背后往往有着令人心酸的故事。比如父母常年在外打工或是离异，由爷爷奶奶照顾，老人在学习上无法辅导孩子，生活上又过分溺爱，使他们养成了自由散漫不守规矩的习惯。比如一个叫小佳的男生，一直由爷爷抚养，娇惯成性，不讲卫生，经常迟到，不能按时完成作业。面对这种情况，赵建军经常主动接近孩子，和小佳一起参加各种活动；课余时间，耐心地与小佳爷爷交流，并通过几次家访，深入了解孩子的具体情况，帮助孩子树立信心，克服困难，课堂上回答问题正确后及时表扬，课后耐心辅导作业，帮助小佳树立自信心。通过一学期的关心关注，孩子进步很大，懂得了同学间要互相关心和帮助，学习成绩也有所提高。

赵建军对学生的真心付出也让他的学生对班级有了发自内心的热爱。记得有一次，赵建军的班级和其他班级拔河比赛中，哨声一响，孩子们立即拼尽全力往回拔，还不时喊着节奏，脸颊憋得红似火，额头上水珠似雨滴，胜利之后，孩子们抱在一起又蹦又跳，笑得眼泪都流个不止。这时，有个学生冲到他面前，“老师，老师，我们赢了！”每当看着孩子们这样开心，他都感到无比幸福。

赵建军常说：“我幸运地选择了自己最热爱的职业作为终生职业，我为自己是一名人民教师而骄傲。”

爱是刻苦钻研，创新不止

28年潜心探索，悉心授业，常年担任小学班主任，赵建军从来没有推辞、没有抱怨，他只是担忧，担心自己的工作做得不够好，得不到家长、科任教师的理解与认可。

为了让家长能进一步了解孩子在学校的生活与学习，赵建军学会了运用网络平台，他经常使用微信和家长们沟通与互动，了解孩子的家庭作业情况，了解孩子的日常生活，还会把孩子在学校的活动情况拍照发给家长，让家长们关注孩子们的成长，并利用休息时间给他们制作美篇，让孩子们感到自己是在一个充满阳光、快乐的环境中成长。

每一次活动，赵建军都会精心组织，积极参与，感受、体会孩子们的成功喜悦，会把优秀的稿件在班上与孩子们分享、交流，大大激发了孩子们的写作兴趣，语言表达水平也随之提高了。有一年“六一”节过后，赵建军让孩子们写感受，其中一位男学生是这样写的：“今天是‘六一’儿童节，我非常高兴，我们穿着校服，戴上漂亮的花环，排着整齐的队伍，在班主任老师的陪同下看节目、演节目，真的感到好开心。在赵老师亲自把水送给我的时候，我很感动，我真切地感受到了老师对我的关心……”有一位女学生是这样写的：“那天数学老师捧着美丽的花环，给大家一个个发下来，我们和老师的脸上都带着笑容，所有人都过了一个快乐的儿童节。”

爱是永不服输，敢于挑战

陶行知先生说，“爱满天下，乐育英才。”只有充满了爱的教育，才是有效的。赵建军坚持做学生的知心人，对待学生就像对待自己的子女一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康。

至今他仍清楚地记得，2016年3月他的班里来了一位寄宿女生，问了一下孩子的情况，学习很优秀，但没有离开过父母，这让他很担心，害怕孩子会一时接受不了寄宿生活。他的担忧终于在一天的课堂上发生了，这名女孩突然哭了起来，赵建军以为她是身体不舒服，走到她的身边，亲切地问道：“你怎么了？”女孩眼里含着泪花说：“老师，我想家了，今天晚上让爸爸来接我。”赵建军能体会到一个没有离开过爸妈的孩子此刻是多么想家，他发自内心地心疼孩子。寄宿制小学虽给偏远山村外出务工的农民子女上学提供了便利，但想想一个二年级的孩子，年仅7岁，突然远离父母到县城上学，孩子是多孤单、多可怜啊。于是，赵老师下课打通了她父母的电话，想让家长过来看看孩子，可是孩子父母亲担心这样会加剧孩子想家的心情，看着孩子哭个不停的模样，他的心又酸又痛。

后来，赵建军利用周末时间，骑电动车走了2个多小时到村里和她的家人沟通、交流，孩子父母便同意每周三来校接孩子，让她回家住一宿，慢慢适应寄宿生活。

一份耕耘，一份收获。这些年的辛勤努力，让赵建军得到了很多家长和学生的肯定和赞誉。记得有一次，一位家长握着他的手说道：“我的孩子在家常说，他的班主任赵老师对他们胜过我们这些做父母的。把孩子交给你，我们感到十分放心。”

面对这样的赞许，赵建军却说：“我是一名普通教师。只是做了一名教师该做的。感谢领导对我工作的支持，感谢与我共事的老师给予的帮助，更要感谢学生给了我做好教学工作的动力。”