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1.《克和千克》课标要求。

以“曹冲称象”故事为依托，结合现实素材，感受并认识克、千克、吨，以及它们之间的关系，感受等量的等量相等，发展量感和推理意识，积累数学活动经验。知道中国在秦朝统一了度量衡，指导学生查阅资料，理解度量衡的意义，知道最初的度量方法是借助日常用品，加深对量和计量单位的理解，丰富并发展量感。指导学生查阅成语词典，从中找到带有计量单位的成语。

2.我国质量单位发展简史。

公元前221年，秦始皇统一六国，因各地计量单位不同带来了很多不便，于是他颁发了统一度量衡的诏令。《孙子算法》记载：“称之所起，起于黍，十黍为一絫；十絫为一铢，二十四铢为一两，十六两为一斤。”像“千钧一发”“半斤八两”“雷霆万钧”“斤斤计较”“锱铢必较”“缺斤短两”等很多成语都来源于质量单位。

因十六两制在计量和计算中非常繁琐，解放后我国统一改为十两制，即1斤=10两，1两=10钱。现在，我国很多地方还是习惯用斤和公斤表示质量，1公斤=2斤。