江苏省扬中高级中学 宋成英
经典名著是中学生必不可少的精神食粮,阅读充满社会经验与智慧的书籍,不仅可以提高文化素养,还可以提高对文体的辨识能力,特别是有助于记叙文写作能力的提高。记叙文写作有一定的难度,借助经典名著的台阶,就可以起到事半功倍的效果。
一篇记叙文如果没有高远的立意,不仅主题不够积极,可读性也会大打折扣。通过阅读经典名著,可以间接感受到社会给作者带来的影响,感受到作者在领略复杂的人性后,对生活产生的更加深刻的认识。同学们的思想还处于成长阶段,三观还不成熟,如能在阅读经典名著的过程中,接受高尚的思想与精神的熏陶,就能健康成长。
例如,沈从文先生撰写的《边城》,尽管时代背景是抗日战争时期,但先生通过描摹边城茶峒的安静生活,抚慰了战争给人们带来的伤害。特别是爷爷与翠翠,多年如一日地守在河边,为人们渡河服务,爷爷简单的生活与性格,翠翠的干脆与单纯,都给人们带来了不一样的艺术感受。作品也告诉我们,生活往往是平淡而朴素的,我们不能过分要求自己,进而失去了本心。
平时在写记叙文时,选材可能不会多么高大上,但如果能展现人性,挖掘人性的根源,就能给读者带来不一样的感受,使文本的内涵得到深化,并且给人的精神带来巨大的震撼。当然,我们要选择积极的立意,不能是消极悲观的,更不能是精致利己主义的,这不利于社会的发展,也会给读者的心灵带来伤害。
中华民族的文化宝库中有很多经典名著,阅读的过程中可以感受不同时代的人生,并汲取宝贵的精神财富,并为自己的生活注入营养,也为自己的记叙文写作提供范例。例如,我们熟知的路遥先生的《平凡的世界》,阅读之后,可以让自己的意志品质得到提升,在以后遇到困难时不气馁,可以更好地审视自己,最终实现人生梦想。
同学们不仅要学会记叙,还要学会运用细节描写,因为巧妙的细节描写能使人物形象更加丰满。目前,很多作文都比较粗糙,大家没有意识到细节描写的重要性,更无法让自己的笔触变得细腻,描写粗枝大叶,情节的推进也是草草了之。往往是平铺直叙,不委婉含蓄,更不能表现出深刻的意蕴。
经典名著都有很多精彩的细节描写,随着情节的不断发展,读者会渐渐发现这些细节描写的巧妙之处——充分展现了人物性格,把人物的心理变化呈现了出来,给人一种别样的阅读感受,让读者有新鲜感、愉悦感。
例如,《水浒传》中经常有一些水浒英雄吃牛肉的情节,很多人可能没有注意到这些细节,认为吃牛肉有什么稀奇。其实在古代农业社会,牛分为黄牛和肉牛,黄牛是用来耕种的,一般禁止食用,而肉牛是可以吃的,但水浒英雄为了表现自己的特立独行,经常会点上一些黄牛肉来吃。当然,只有充分了解历史背景,才会领会这些细节中蕴含的深刻意蕴,才能体会到作者的“别有用心”。
曾经这样一篇记叙文题,材料如下:
微笑,是人类最基本的动作,它似蓓蕾初绽。微笑的风采,包含着丰富的含义,它激发想象和启迪智慧。顺境中,微笑是对成功的嘉奖;逆境中,微笑是对创伤的理疗。
我们都知道微笑看似简单,其实却有丰富的内涵,特别是在不同的情境中,微笑可能给人带来不一样的感受。如在《论语》中,孔子和学生谈论人生理想,子路第一个回答,他提到了拥有一千辆战车的国家,他会怎样治理,孔子“哂”之。“哂”就是“莞尔一笑”的意思,其实这里含有一定的“嘲讽”之意,因为子路不是很谦虚,更没有注重孔子对“仁”的重要阐释。所以,恰当运用细节描写,可以有效彰显文本的表达效果。
记叙文写作除了语言、情节等之外,还要注意文本的结构设计。巧妙的结构设计,有时有震撼人心的作用,让读者有不一样的观感,给人一种跌宕起伏、山重水复的阅读快感。
文章的结构设计,就像建筑设计一样,如果安排得当,不仅可以节省笔墨,还能给读者带来不一样的阅读体验。例如,我们熟知的《祝福》中,鲁迅先生巧妙地运用了倒叙的记叙方法,把祥林嫂悲惨的结局放到了文章开头,然后才开始叙述祥林嫂在鲁镇的一系列经历。这样设计结构可以激起读者的阅读兴趣,让读者在了解祥林嫂悲惨的命运之后对其产生怜悯之心。此外,祥林嫂如此善良却有如此凄惨的命运,也会引发读者的深刻思考。
《祝福》倒叙的设计还可以给人带来鲜明的层次感,文本不是平铺直叙,而是首先设置悬念,给人强烈的对比感受。所以,写作记叙文时,也要关注记叙文的结构技巧,如倒叙、插叙、夹叙夹议、补叙等手法,认识到不同的结构形式带来的艺术效果是不一样的,进而提高艺术鉴赏能力,提高记叙文写作能力。
除此之外,随着影视行业的迅速发展,也可以学习其中的艺术表现手法,如有些影视剧会采取结构中套结构,在影视剧中描写拍摄影视剧的过程,给人一种套中套的感觉,非常新颖,既可以让人了解拍摄影视剧的过程,又能让人在不断轮转的剧情中产生回环反复的感受,给人一种既在其中又不在其中的艺术陌生感。
总之,经典名著是经过了时间和社会考验的,具有强大的生命力,巧借经典名著的台阶,就能迅速登上记叙文写作的巅峰。