基于藏品叙事逻辑的艺术院校数字美术馆元数据构建研究

渠帅

（山东工艺美术学院美术馆，山东 济南 250300）

0 引 言

数字化技术是未来的必然趋势，图书馆、博物馆与美术馆等各类馆藏界掀起数字化建设的高潮。因为现场观看时间有限，虚拟可以不受时间和空间细致查看。数字化采集可以打破时空限制，让藏品被更多的人亲近，扩大交流的机会和空间。对于艺术院校来说，其美术馆的数字化建设以图像、视频与三维模型信息的数字化为核心，是一个复杂的分布式海量数据管理系统，需要利用数字媒体和网络技术将各种艺术作品及对应的作品信息资源以数字化形式存储，形成有逻辑性的数据库，能对外提供高效率的检索服务和知识分享服务，以数字化形式实现艺术院校美术馆的存储、展示、研究和教育功能。然而如何对这些海量的存储数据进行有逻辑性地规范，使信息得到高效率检索和分享呢？而元数据是馆藏资源集合数字化的最佳描述方法和检索工具，因为元数据已广泛应用于数字图书馆的资源管理。元数据是“数据的数据”，描述流程、信息和对象的数据，是用于描述、解释和快速定位信息资源的结构化信息。因此美术馆藏品元数据对于数字美术馆实体性藏品和数字化信息的生成、描述和检索等方

面提供良好的语义基础。美术馆藏品元数据也是美术馆进行藏品控制的重要基础，是知识组织、揭示和整理次序的主要工具。

1 数字化馆藏的元数据发展现状

国内外学者对于数字图书馆、档案馆和博物馆的元数据研究比较多，主要关注点在研究和克隆国外图书馆、档案馆或博物馆等现有元数据的标准体系、计算机XML（可扩展标记语言）语言的转换、元数据词典的编制、检索软件等方面。这些研究对建立自己的元数据标准体系有一定的借鉴意义，但无法形成系统的数据规范和实现元数据的扩展功能。国内尚未建立被广泛认可的艺术品元数据标准，目前仅有国家文物局的文物保护行业标准《馆藏文物登录规范》（WW/T 0017-2013）以及北京市的《文物艺术品元数据规范》（DB11/T1219-2015）针对馆藏资源的数字化著录。考虑到美术馆和博物馆在功能和管理形式比较接近，因此博物馆的元数据建设标准可以借鉴。

美术馆相比较于图书馆和档案馆，藏品艺术形式多样，分类比较复杂，因此美术馆数字资源元数据规范难度较大。国内仅有少数学者对数字美术馆元数据进行研究，其中孙劲松依据CDWA和VRA元数据标准对美术图像和美术视频资源设计了属性信息、特征信息、作者信息、文件参数信息的元数据；金赛英参考CDWA和VRA3.0元数据标准也对美术图像元数据制定了18个核心元素组成模块；彭建波选择用CDWA元数据标准对数字美术馆元数据和美术作品结构进行了初步设计，并认为元数据方案设计是数字美术馆建设中一项基础性工作。以上都是学者都是研究国外元数据标准如何应用于美术馆，然而中国美术馆对数字资源独立创建了一套独有的标准规范体系，其中数字对象描述建设了12种元数据标准与著录规范。中国美术馆设置了“数字对象唯一标识符系统”，对多来源、多类型的元数据赋予唯一性的个人身份证，这样对数字对象元数据形成有效管理与实现数字资源在各系统进行交流与共享。另外，元数据对于提高数字美术馆系统检索效率和精度有重要作用，因此数据库结构设计种需要存储美术作品的元数据特征以用来进行文本检索。

2 艺术院校数字美术馆元数据标准

选择合适的元数据标准建设是数字美术馆建设中首要的基础性工作。结合相关学者研究，国内外适用于艺术作品相关的元数据标准有CDWA、DC、VRA Core、CIDOC CRM、REACH、馆藏文物登录规范、文物艺术品元数据规范等，在学术领域得到普遍认可的主要有VRA、CDWA，因为这两个标准能较好反映艺术作品的特点、能更详细的描述艺术作品资源，另外这两个标准已成功应用的案例。

3 美术馆藏品适用的元数据标准

VRA Core4.0（Visual Resources Association Core Categories）元数据标准是此标准的最新版本，由美国视觉资料协会制定，专为描述建筑、器物、艺术品或民间文物等三维立体视觉文化作品及其影像所涉及的描述性诠释数据，能够提供有关作品及其影像的描述信息，并表明两者之间的关系。VRA Core4.0共有19种不同的资料元素或类目，包括作品/合集或影像（work，collection or image）、代理（agent）、文化背景（cultural context）、日期（date）、描述（description）、题字（inscription）、地点（location）、材质（material）、测量（measurements）、关联（relation）、权利（rights）、来源（source）、状况版本（state edition）、风格时期（style period）、主题（subject）、技巧（technique）、文本参考（textref）、题名（title）、作品类型（work type）等。23个不同的次数据元素，除2个次数据元素（display，note）可使用于任何数据元素外，其余21个次数据元素分别使用于某一特定数据元素。必要时9个全局性属性能应用于任何数据元素或次数据元素，包括：dataDate、extent、href、pref、refid、rules、source、vocab及xml：lang等。在数据元素的先后次序上，除第一层次的数据元素必须是作品、合集或影像外，其余数据元素依字母顺序排列。

CDWA（Categories for the Description of Works of Art）是最早诞生的艺术品元数据标准，由艺术信息工作组在20世纪90年代早期制定，用于对艺术作品、建筑、其他物质文化、作品组和收藏图像进行编目和描述。 CDWA 不是数据模型，但它被安排在一个概念框架中，可用于设计数据模型和数据库以及访问信息。CDWA包括31个类别和520个子类别的信息。13个类别和相应的36个子类别被定为核心类别，因为它们代表了识别和描述作品所需的最少必要信息。CDWA包括讨论、编目基本指南和示例。相比较于VRA Core4.0对艺术作品信息的描述更为完整和全面。

4 艺术院校美术馆藏品元数据构建

4.1 藏品元数据三层次模型

艺术领域藏品元数据主要用于艺术藏品数据的记录、检索与管理，艺术藏品与图书馆、档案馆等元数据的最大区别在于藏品的物理特征，如何准确描述艺术藏品的物理特征信息是藏品数字化的关键。由于每个美术馆的藏品分类、标引规则、组织结构和管理方法自成体系，藏品的编目和管理无法完全照搬，因此需要建立一个与自身美术馆相符合的元数据模型。基于国内外艺术藏品元数据研究和实践成果，结合本校数字博物馆元数据使用需求，构建藏品描述元数据、管理元数据和相关联元数据的三层次元数据模型，每个层次分别设置不同模块（如图1所示），该模型从整体上对本校艺术藏品元数据规划了标准逻辑架构。

图1 艺术院校数字美术馆藏品元数据三层次模型

4.2 藏品描述性元数据

笔者所在艺术院校藏品涵盖书画、雕塑、陶瓷、工业、首饰、纤维染织、服装、装扮、家具、建筑、考古、数字媒体、平面、工艺美术等多个专业的本专科生、研究生和教师作品以及这些作品的介绍文献和解说图文等。为了准确地、规范地进行元数据描述，首先需要对藏品进行分类，书画、染织、壁画、平面类作品存储为二维图像，雕塑、陶瓷、工艺美术、考古类作品存储为不可分解刚性三维立体模型，工业、建筑类、家具作品存储为可分解刚性三维立体模型；服装、装扮作品存储为可分解柔性三维立体模型；数字媒体存储为视频、程序包。根据藏品的不同属性和元数据标准适用特点，主要以VRA Core4.0元数据标准描述基本特征、局部特征、整体外观特征，同时参考CDWA元数据标准，另外，针对物理特征添加元素以补充元数据标准（如表1所示）。为了便于藏品管理，所有藏品设置唯一标识符，唯一标识符的设置规则为：分类+类型+名称+创作者+年级。这里把所有藏品分为三个类别，第一类为二维图像类，定为数字“1”，第二类为三维立体模型类，定为数字“2”，第三类为视频类，定为数字“3”。第一类里面类型分为油画、山水画、人物画、花鸟画、壁画、书法、插画、染织品；第二类分为不可分解刚性三维模型NDR3D（雕塑、陶瓷、漆器、工艺美术品）、可分解刚性三维模型DR3D（工业产品、建筑模型、家具）、可分解柔性三维模型DF3D（服装、装扮）；第三类分为视频和程序包，分别取Video和Program两个英文首字母。

表1 艺术院校藏品描述性元数据

4.3 藏品管理记录元数据

藏品数字化的目的是为了便于管理的规范性，因此需要对藏品设置管理记录方面的元数据。中华人民共和国国家文物局已经颁布了《馆藏文物登录规范》，这里将艺术藏品管理信息分为藏品管理记录、藏品鉴定维护记录、藏品流转记录。与描述性元数据不同的是，本校的三大类艺术藏品的管理方式是一致的，因此不区分藏品类别的管理记录元数据，而是采用统一的管理记录元数据（如表2所示）。艺术藏品管理记录是藏品元数据模型的第二层次核心元数据模块，是对艺术藏品进行数字化安全管理的工具，包括入库记录、存储记录和存储注意事项三个元素，其中入库记录和存储记录是核心元素。藏品维护记录时对艺术藏品的活动记录，是保障艺术藏品展览、流转等必要管理手段，此模块包括入库完备检查记录、维护记录和损坏记录三个元素。藏品流转记录是艺术品因展览、收藏、赠与等原因而发生位置变化或存储环境变动的记录，流转记录可以展现藏品的完整实际流转轨迹，可以为艺术藏品安全提供保障，此模块包含收藏记录、展览记录和赠与记录三个元素，艺术院校藏品管理记录元数据如表2所示。

表2 艺术院校藏品管理记录元数据

4.4 艺术藏品附件元数据

如表3所示，艺术藏品附件元数据是对艺术藏品相关的附属资料和资料保存状况的描述，对艺术藏品的设计背景、设计过程等信息的描述，可以为艺术藏品的教学和研究提供理论支持。包括数字化信息和文本信息两个模块。因为与藏品类别而产生不同数字化信息，表3中根据藏品类别设置不同描述词和不同元素。数字化信息以二维图像、三维模型、视频和程序等形式描述艺术藏品，直观地展示了艺术藏品的视觉效果和特征。文本信息是对艺术藏品的设计产生过程进行记录、描述和研究的文献资料，也可以辅助展览对藏品进行描述，便于观众了解藏品背后的故事。

5 结 论

经过对本校艺术藏品元数据制定，初步建立了规范化的艺术院校艺术藏品元数据标准和设定思路。艺术藏品的描述性元数据、管理记录元数据和附件元数据层次模型明确了元数据的类别和应用场景，并且满足了艺术院校对藏品的描述、管理和教学研究的不同需求。综上所述，艺术院校数字美术馆藏品可以便捷的实行数字化管理、教学和研究活动，而且元数据层次模型可以为同类院校建立元数据提供了规范的建设思路。此元数据模型在细节和语义规范上有待进一步经过实践的探索和完善。

表3 艺术藏品附件元数据