培育新时代高校大学生家国情怀的价值意蕴分析——基于“五育”并举视角

落全枝

(三江学院，南京 210012)

回望历史，中华民族能历经沧桑而风华正茂，靠的就是家国情怀的代代相传。高校作为新时代大学生家国情怀教育的主阵地，很多高校学者都对家国情怀教育的路径进行了研究，有从爱国主义视角进行研究的，有从大数据视角进行研究的，有从新媒体视角进行研究的，但研究不能仅停留在理论层面，还要真正落到实处。本研究主要阐述了新时代家国情怀教育的价值意蕴和意义，尝试从国家、社会、家庭、个人这几方面来深刻了解家国情怀教育的重要作用，利用家国情怀所产生的效力来激发各方的主观能动性，使各方自觉承担起家国情怀教育的任务，形成一个强有力的教育共同体。

1 促进个人综合素质的提升

本研究向全国各种类型高校发放调查问卷，共回收问卷629份。对问卷调查结果进行分析，发现大学生对涉及家国情怀教育的各方主体满意度排序中，高校的家国情怀教育满意度最高，高达96.82%，如图1所示。

图1 大学生对高校家国情怀教育的满意程度Fig.1 Degree of college students’ satisfaction with the education of patriotism in colleges and universities

在新冠疫情发生后，大学生的家国情怀进一步彰显，爱国情怀愈加浓烈，积极投入到抗疫工作中，愿意身体力行去做志愿者的比例高达57.40%，如图2所示。在自我实践的劳动教育中，学生能够全面提升自己的审美能力、解决问题的能力、身体素质和心理健康水平，并怀有一颗感恩的心。

图2 新冠疫情发生后高校大学生的家国情怀状况Fig.2 College students’ feelings about home and country after the outbreak of COVID-19 epidemic

随着家国情怀教育的不断深入，各方都纷纷重视起来，多方发力，全员参与，已经有越来越多的大学生加入到志愿者的行列中来，这些志愿者就是鲜活的家国情怀教育内容，他们相互促进，形成良性循环，有利于真正培养出德智体美劳全面发展的新时代接班人。90后、00后已具备独当一面的能力，他们能在关键时刻站出来承担自己的社会责任，为国家默默奉献和付出，在打赢脱贫攻坚战和疫情阻击战中表现得很出色，使家国情怀从教育走向实践，在实践中得到检验。

2 促进优良家风的形成

如表1所示，把高校家国情怀教育的内容是否与时俱进与学生的行为作交叉分析，发现家国情怀教育的内容越是与时俱进，越是结合时政，学生在热爱传统文化、传承中华文明、修身齐家、行孝尽忠等行为方面表现正确的比例就越高。大学生作为家庭的一分子，其行为越文明，家风越优良，家庭氛围越好，而家风越好，大学生的行为就越好。这样以小家带动大家的双向互动会使整个社会的风气也变得越来越好，真正实现德育、智育、体育、美育、劳动教育水平的提升，实现五育并举、齐抓共进。高校要推动家校共建、家校共育，把家国情怀教育推向家庭，通过微信公众号、微博、QQ、社区互动等形式在家庭中进行与时俱进的家国情怀知识亲子互动，达到家庭育人、润物无声的效果。

表1 高校家国情怀教育内容是否与时俱进与学生的行为交叉分析Tab.1 Cross-analysis of whether the contents of home and country education keep pace with the times and students’ behavior

3 促进社会积极氛围的营造

大学生个人素质的提升、优良家教家风的形成会反作用于社会，促进社会环境的改善，从而涌现出越来越多拥有家国情怀的人。这些人未来身处各个行业，可能会作为行业的带头人来推动家国情怀氛围的营造，筑牢家国情怀教育的根基，引领越来越多的大学生以主人翁的姿态肩负起中华民族伟大复兴的使命，从而促进全社会的进步。可以通过公益组织、社区居委会等社会机构来积极宣传家国情怀教育，不断扩大影响范围，也可以利用一些时事热点事件激发全民深厚的家国情怀，营造出积极的社会氛围。

4 促进国家文化自信的提升

如表2所示，把大学生对家国情怀教育的满意度和大学生认为自己应该为国家作贡献的方面作交叉分析，发现大学生对家国情怀教育的满意度越高，对自我的要求也会随之升高，不止把提高自身科学文化水平、立足实践、强调道德引领的作用等方面作为对自己的要求，还会努力创造机会去宣传家国情怀教育主张，在关键时刻身体力行，积极投身实践，这样更容易调动起每个个体的积极性，以点带面，点面辐射，促进整个民族家国情怀的提升，更进一步提升国家的文化自信。例如，在疫情阻击战中，有数不清的大学生志愿者和各行各业的志愿者加入进来，大家团结一致，共同抗疫，应该对这些志愿者进行总结表彰，提升志愿者的民族自豪感和国家荣誉感，让家国情怀教育内化于心，外化于行，同时形成榜样引领效应，激发更多人的家国情怀，从而提升全民文化自信。

表2 家国情怀教育的满意度和学生认为自己应该为国家作贡献的方面交叉分析Fig.2 Cross-analysis of the satisfaction of home and country education and that students think they should contribute to the county

5 结语

要在充分了解“五育”并举的视角下意识到高校培育大学生家国情怀的时代价值和意义，使高校重视大学生家国情怀教育，创新各种家国情怀教育路径并有效落实。可通过国家重视、社会扶持、高校落实、家庭加入、个人主动的形式全面调动起各方力量，进行多方互动，提高家国情怀教育效果，形成良性发展机制，真正培养出全面发展的时代新人，从而构建起德育、智育、体育、美育、劳动教育“五育”并举的新育人格局，促进家国情怀教育往深里走，往实里走，往宽里走，往长远走，让更多的大学生敢于实践、乐于实践，在实践中深化家国情怀教育，使大学生在实践过程中体验到获得感、满足感与幸福感，更好地肩负起时代赋予他们的重任。这样的家国情怀教育好似一颗火种，点燃了高校育人征途上的希望，是高校发展壮大的源头起点，是国家繁荣富强的精神基点。