短视频时代大学生价值观培育的挑战及对策探究

摘要：在互联网尤其是5G技术迅速发展的背景下，网络短视频行业迎来了新一轮的爆发期。文章主要采用文献研究法，从短视频个性化、人性化、碎片化的特征和当前高校大学生的短视频应用现状入手，分析短视频时代下大学生价值观培育面临的诸多挑战，得出目前视频内容低俗化、视频信息碎片化、视频类型雷同等问题越发凸显，这些问题会对大学生价值观的形成产生一定的消极影响，使大学生价值观的培育面临诸多潜在风险。因此，为更好地加强短视频时代对大学生价值观的培育，避免大学生误入歧途，文章提出应从加强短视频平台的责任意识、开辟高校教育新阵地、大学生自身坚定理想信念三个方面采取应对措施，使短视频成为传播社会主义核心价值观和弘扬正能量的新型文化形式。

关键词：短视频；大学生；价值观培育；挑战；优化对策

中图分类号：G641；G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）14-0174-03

近年来，随着互联网的不断发展，以抖音、快手为代表的短视频平台深受大批青年人的追捧，其用户使用率及视频播放量呈现井喷式增长。中国互联网络信息中心公布的第49次《中国互联网络发展状况统计报告》表明，截至2021年12月，我国网络视频用户规模达9.75亿，其中短视频用户规模为9.34亿[1]。

如今，短视频平台正在由单一的娱乐化功能逐步向多元化功能方向发展，为大学生价值观的培育提供了全新的渠道。但由于短视频自身存在的基本特征，大学生价值观的培育也面临着许多挑战。因此，如何有效地运用短视频平台，推动大学生价值观的培养，是当前高校德育工作亟待解决的问题。

一、短视频的相关概念及高校大学生的应用现状

（一）短视频的概念及特征

短视频，即适合在动态和短时休闲状态下观看的、在各种新媒体平台上高频推送播放的视频内容，时长通常在几秒到几分钟不等。短视频内容以社会交往和记录生活为主，以满足用户利用碎片化时间获得资讯及娱乐的需求。短视频之所以如此吸引大学生与其以下特征密切相关。

1.内容丰富，个性化导向

新媒体时代，内容决定着各大短视频运营商的发展质量。为了增强市场竞争力，平台只能通过丰富多样的视频资源来吸引受众的眼球，同时将背景音乐、视频、图片等要素相互结合，以多样的形式来压缩原本庞杂的内容。

此外，由于大数据的支持和智能算法的推算，平台将根据不同用户的个人喜好和需求向用户推送感兴趣的话题视频，即可以根据用户在某类型视频中停留的时间、搜索引擎所搜内容或者点赞、评论、转发某话题视频的次数来精准地分析用户的个性化需求，使短视频的播放内容因人而异、因时而动。

2.传播迅速，人性化交互

短视频平台以其庞大的传播网络、先进的传播设施和娴熟的传播技巧，日益缩短了信息话题的传播时间，通常在热门事件刚刚发生的瞬间就进行了传播，甚至做到了同步传播，充分展现了在高速信息时代信息傳播的速度。

与传统的大众传播手段相比，短视频平台最大的特点是互动自由。大数据平台根据用户动态进行推荐，用户可以知道自己对哪些短视频作品感兴趣，增强了用户之间的互动性。

同时，用户还可以随时随地对短视频内容进行评论，分享意见、交流兴趣和结交更多的朋友，用户之间的对话变得更加人性化和自由化。

3.简短快捷，碎片化传播

在如今的快节奏时代，短视频平台抓住用户闲杂时间多的特点，以其短小精悍的视频成功得到年轻人的追捧。根据《2020年中国资讯短视频市场洞察白皮书》显示，2020年，中国资讯短视频用户中52.8%的人选择在睡前观看短视频，46.6%的人在工作或课间休息时使用短视频[2]。这表明短视频平台能够更好地满足用户对碎片化娱乐的渴望，提供了令用户满意的服务。此外，虽然用户获取信息的时间是碎片化的，但内容也是零散的，从而满足了用户在更短的时间内获得更多内容的需求。

（二）大学生使用短视频的现状及热衷的原因

1.大学生使用短视频的现状

根据中国网络视听节目服务协会在2021年6月正式发布的《2021中国网络视听发展研究报告》可知，截至2020年12月，我国网络视听用户规模已达9.44亿，短视频用户规模达8.73亿。以快手、抖音短视频为首的APP稳居第一梯队，年轻、高学历群体的短视频使用率相对较高，本专科以上学历用户高达91.6%，且使用规模仍在增长[3]。抖音短视频发布的首份报告——《2020抖音大学生数据报告》指出，截至2020年12月，抖音在校大学生用户数已超过2600万，占全国在校大学生总数的近80%，其中全国近千所高校已入驻抖音，开通官方账号。由此可见，观看网络短视频日益成为大学生的生活习惯，是当代大学生学习之余最重要的娱乐方式之一。

2.大学生热衷短视频的原因

一方面，大学生具有灵活的思维和开阔的视野，是当今最具有生命力和创造性的一类人，他们处在思维最活跃的时期，具有突出的接纳新知识的意识。他们是短视频的主要参与者和传播者，很多大学生把短视频当作自己学习生活的一种新的表达方式和载体，短视频极大地迎合了他们的审美需求。

另一方面，短视频平台的特点，使高校学生能够发掘自身潜能，勇于表达自己。短视频的制作机制是UGC模式，UGC是指使用者的原创作品，在UGC模式下，用户可以在网络上向他人展示自己的作品[4]。UGC模式在Web2.0的年代兴起，是为了迎合用户的个性化要求而产生的，这个模式使网民从观看网站内容的人变成了内容提供者。

因此，平台提供给大学生更多发挥自己的空间，不同专业背景的高校学生聚集到短视频平台，越来越多的原创作品被高校的学生们发布在平台上，从而对短视频平台的发展产生深远的影响。

二、短视频时代大学生价值观培育面临的现实挑战

（一）内容低俗化有悖于主流价值观建构

短视频行业发展到现在，一直都是一柄“双刃剑”，虽然短视频可以给大学生提供娱乐休闲的方式，但网络上传播的负面内容，也不断腐蚀着大学生的思维，严重地影响主流价值观的构建。现在的短视频行业已逐步进入商业化的发展阶段，为了获取更多的利润，将那些粗制滥造、低俗不堪的内容引流到公众眼前，这极大地改变了当前高校学生的主流观念。一些短视频博主所崇尚的价值观念，会导致在大学生群体中出现拜金主义、享乐主义、物质主义等。

另外，在短视频平台中通常隐藏着大量“水军”，这些人为了控制公众的情绪和舆论而故意误导公众。由于高校学生的判断力不强和看待事物的观点还不够成熟，他们对所看到的短视频内容往往不能作出正确的判断。因此，短视频很容易对高校学生主流价值观的形成造成一定的冲击。

（二）信息碎片化不利于价值观系统形成

在大数据的背景下，由于短视频平台中海量资源内容的离散性和用户对资源利用时间的不确定性，使用户所获得的内容呈现零散的特点。这也是短视频之间往往没有任何联系，且传递的信息和知识都非常有限的原因。

一方面，在很多时候，短视频只能向用户传递结果或者并不严谨的逻辑推理。因此，用户从短视频中获得的信息和知识都是零碎的、没有系统的，并且在他们的头脑中只会存在很短暂的一段时间，甚至一闪而逝。

另一方面，抖音凭借独特的推荐算法，根据个人喜好向用户精确推送视频，使用户在很长一段时间内都会接收到同样的信息和理念。更糟糕的是，长久地面临现有的成果和结论，会让大学生失去独立思考、总结归纳、建构知识体系的能力，从而影响到他们的思维结构，全盘接受所看到的信息，这对培养高校学生的认知体系和正确的价值观构成了极大的考验。

（三）信息同质化造成价值观构成单一

信息同质化是短视频时代信息传播存在的弊端之一。随着网络智能化的发展，可以从大量的数据中发掘客户的喜好，为客户创造一个适合客户需求的信息生态，“信息茧房”应运而生。“信息茧房”这一概念最早由美国哈佛大学教授凯斯·桑斯坦提出，他通过对互联网的考察，认为在信息传播中，公众自身的信息需求并非是全方位的，意指“我们只听我们选择的东西或愉悦我们的东西的通信领域”[5]。当大学生过分沉溺于短视频带来的瞬间快感，长时间被同类型的知识灌输，这些信息会使其产生审美疲劳，日益降低其对全面辩证地认识世界和探索新知的渴望，还会使思想的主流化受到限制，导致更全面、更多层次的价值观念难以根植。

三、短视频时代大学生价值观培育的优化对策

（一）对短视频平台而言：树立正确的主流价值观标杆，营造风清气正的网络空间

在当今互联网环境下，各个互联网公司和行业平台要努力增强责任意识，杜绝短视频平台成为造谣生事、传播不良内容的平台。

首先，短视频平台不能一味地追求利润，而忽略了自身的社会责任感，不能一味地宣传那些吸引人但是没有任何意义的作品。短视频的影响力日益增强，使它能够在网络上向大众传播具有民族精神、正确价值观的优秀内容，为弘扬社会主流价值观提供了一个有效途径，能够指引大学生的价值取向朝着正确、健康的方向发展。对发布不实、不健康作品的短视频创作者，也要采取相应的处罚措施，通过依法惩处“有心之人”，杜绝短视频平台出现粗劣低质的内容。其次，要对短视频的演算法则和机制进行优化，以主流价值为导向。短视频网站要尽量减少使用大数据推荐的方式，防止将不利于价值观健康培养的内容投放给价值观尚未完全形成但具有浓厚好奇心的学生。短视频平台应更多地把弘扬社会主流价值观的作品传播给大学生群体，鼓励真善美，传播正能量。只有这样，短视频才能实现良性、平稳的发展，才能创造一个良好的、风清气正的网络环境。

（二）对高校教育而言：利用平台加强思想政治教育，筑牢价值观培育新阵地

高校是培養社会主义接班人和建设者的第一线，必须强化大学生的思想政治工作，充分发挥短视频平台的优势，努力创建学校的公共短视频品牌，培养大学生专业化、系统化的价值观念。现在很多人，特别是年轻人，他们几乎不看主流媒体，获得的大部分信息均来自互联网，高校必须尽快认识到这一事实，并在舆论场上主动，以免被甩在后面。

其一，通过利用抖音、快手等平台的引导力和影响力，使短视频平台成为高校思想政治工作的新载体，构建“短视频课堂”的新形式。以“短视频”为新的教育手段，通过“线上+线下”的复合教学方式，对教学模块进行系统的梳理、归纳和总结，促进学生对思想政治课程内容的吸收与理解，这样才能对学生的思想品德和价值观进行有效的教育。

其二，根据大学生的心理发展特点，开设媒介素养教育的相关课程，帮助他们提高对短视频价值性高低的判断力，增强网络自我控制能力和分辨是非的能力。通过合理利用短视频，满足工作、生活、学习等各领域的需要，让更多具有较高素质、有正确价值观的人积极参与到短视频的创作中来，形成一个良好的网络社会环境，共同铸造新的价值观培育的前沿阵地。

（三）对大学生自身而言：增强自我教育意识，坚定崇高的理想信念

目前，在短视频平台上充斥着各种各样的内容，这给高校学生树立正确的价值观带来了极大的困难。因此，要防止在大量的信息流中迷路，大学生必须主动抵制有害的资讯，增强自己的鉴别能力。首先，大学生要提高自己的审美观，形成积极健康的审美趣味，使自己的兴趣多元化。只有这样，他们在观看平台推送的短视频的同时，才能主动寻找具有实用性、娱乐性、哲理性的内容，打破“信息茧房”的束缚，获得更加广泛、更加全面的知识和价值观。其次，大学生在参与话题讨论时要保持理性，谨慎参与，以理性的态度发表言论，坚持正确的价值观，积极承担起对短视频平台的净化作用。同时，在平时的工作和学习中，要不断提升自己的整体素质，努力奋斗，实现整体素质的提高，逐步建立科学的网络价值观，在真实的社会和虚拟的互联网环境中，做一个具有科学价值观的青年。最后，新时期的高校毕业生要有坚定的理想，要有远大的抱负。只有在社会主义核心价值观的指引下，青年才不容易迷路，才能走向正确的轨道。只有树立正确的价值观，才能使青年拥有强烈的使命感和责任感，为祖国的振兴和繁荣而奋发图强。

四、结语

短视频作为一种流行文化现象，正日益影响着大学生价值观的培育。新形势下，短视频以其独特性逐渐融入大学生的娱乐生活中，人们必须意识到该背景下大学生价值观培育面临的挑战。因此，要从短视频平台、高校、大学生自身三方面入手，以树立正确的主流价值观标杆、利用平台加强思想政治教育和坚定崇高的理想信念等对策引导大学生的价值观健康向上发展。

参考文献：

[1] 第49次《中国互联网络发展状况统计报告》[R].中国互联网络信息中心，2022-02-25.

[2] 艾瑞咨询. 2020年中国资讯短视频市场洞察白皮书[EB/OL].艾瑞网，https：//www.iresearch.com.cn/Detail/report？id=3669&isfree=0，2020-10-20.

[3] 2021中国网络视听发展研究报告[R].中国网络视听节目服务协会，2021-06-02.

[4] 薛茗，侯震林，黄泽华，等. UGC模式下短视频内容生产特征研究：以大学生为研究对象[J].传播与版权，2021（2）：71-73.

[5] 匡立波，周双娥.信息茧房：个性化推送时代高校思政课的供需错位及矫治[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2021，33（6）：97-103.

作者简介 施佳奇，硕士在读，研究方向：思想政治教育。