《英国职教教师教育的改革与发展》推介

◎石伟平

英国作为世界上最早完成工业革命的国家，在职业教育发展中积累了丰富的经验，做法也很独到，尤其是在职教师资领域。21世纪以来，英国职教教师教育发生了翻天覆地的变革。布莱尔政府在2001年对具有行业和职业资格证书的教师强制推行了职教教师资格证书制度，形成了职业学院主导、教师在职学习、证书课程和内外评估相结合的教师培养新模式。这种模式与当前我国“职教20条”提出的专业教师须先具有行业或企业经验的政策理念完全一致。为什么英国要实施这种教师培养模式？如何理解英国这种模式的产生、形成、实施及其效果？教育部职业教育发展中心培训中心负责人涂三广博士所著的《英国职教教师教育的改革与发展》一书对其进行了系统而深入的研究，这对我们理解和推动新时代我国“双师型”教师队伍建设具有重要的理论与实践价值。

1.研究主题重要。该研究选取中国职教高质量发展的关键人物——教师作为对象，分析了英国职教师资培养经验，提出了新时代我国“双师型”教师队伍建设实践方案，有效回应了新时代我国职业教育发展要求和当前职业院校发展的实际需求。

2.研究内容新颖。该研究综合运用了历史研究、实证研究、比较研究等方法对中英两国职教教师进行了深入的探讨。首先，作者通过历史研究，考察了19世纪工业革命前至21世纪不同时代英国职教教师身份存在的样态，运用文化与政治社会学分析方法分析了英国职教教师从“弃儿”到“宠儿”身份转变的合理性与必然性。其次，作者通过对英国教师教育的实证研究（作者亲赴英国多次），系统阐述了英国职教教师教育“双专业”专家培养目标、能力本位培养课程、工作本位培养模式和结果导向评价模式的范式。最后，作者站位21世纪的今天，对我国职教师资的现状和问题进行了深入分析，并结合新时代我国“专兼结合”与“行业背景优先”的职教教师政策理念，通过比较研究，提出了加强我国“双师型”职教师资队伍建设的实践举措。

3.研究结论明确。作者从认识论、方法论和实践论等多个维度提出了新时代我国“双师型”教师队伍建设的对策建议。首先，职教教师作为一种社会角色，在历史与现实中的作用和形态具有多样性和复杂性，受文化传统、经济与技术水平、政治理念等外部环境的深刻影响。其次，职教教师作为国家教育体系的重要组成要素，其发展离不开政府对职业教育的重视和投入，离不开市场的发展和需求，离不开职业院校的重视、规划和培养，离不开教师的自主反思性实践和工作本位学习。最后，就职教教师的教育而言，不仅要建立一套专业化、多元主体参与、服务教师发展的治理体系，还要对教师准入、入职教育、在职发展和职后激励等方面进行综合设计。

《英国职教教师教育的改革与发展》一书学术严谨，逻辑严密，资料翔实，其研究涉及职业教育师资发展系列问题，值得读者细细品味。期待涂三广博士的著作能够引发大家就职业教育师资队伍建设问题进行专业思考，寻求中国职教师资队伍建设方案。