网络思政视域下高校党建领航朋辈教育新模式

姚思泉 庞 楠 吴慧芳

（1. 湘南学院 2. 中共郴州市委党校，湖南 郴州 423000）

在2018 年全国网络安全和信息化工作会议上，习近平总书记强调：“信息化为中华民族带来了千载难逢的机遇。”自党的十八大以来，党中央重视发展互联网，高校思想政治教育工作也应与时俱进，树立信息化意识。新媒体技术以其便捷高效、形式丰富、覆盖率高等特点已经成为当下运用最为广泛的传播、教育方式，在思政教育应用上所占比例越来越大。在目前已有的各类育人方式中，朋辈教育是一种颇具实效的育人模式，其强调的是一种利用朋辈开展分享活动的教育形式，多被用在健康教育、社交和学生管理、课堂教学和大学新生的适应性教育中。在多元要素相互交织的背景下，将朋辈教育与网络思政育人相结合形成的育人新模式，能够在思想、学习、生活等方面给予人们积极的引导。

一、党建领航“朋辈教育+网络思政育人”模式的内涵界定

党建领航“朋辈教育+网络思政育人”模式具备多重理论内核，即党建领航、“三全育人”、朋辈教育的理论运用，将这三者与学生网络思想政治教育结合，进一步形成科学有效的新型思政育人机制，为高校更好地开展大学生网络思想政治教育提供理论支撑和实践经验。

朋辈教育是指在同一个年龄段具有共同语言和相似的价值和学习生活的人在一起互相分享与学习，将经验与思想等互通，以达到改变教育对象相关思想和行为准则等教育目标的新型教育方法。20 世纪80 年代的思政教育主要以灌输性理论和传授式观点影响着学生，其方式比较固定和单一。相比之下，朋辈教育兴起的原因在于朋辈的沟通关系与自在性，朋辈之间容易相互信任和认同的特性对于高校思政教育、学生管理、学生心理辅导等工作具备一定的应用价值。思政教育前沿高地的占领方式可以以“显性”的方式主动出击，也可以通过“隐性”的方式开展潜移默化。朋辈教育则是通过“显性”与“隐性”相结合的方式进行思想政治教育，达到对受教育人有效的、持久性的影响。

党建领航网络思想政治教育，即在把控好方向的前提下，培育学生党员干部，借助学生优秀党员将党建领航等理念与模式运用在“朋辈教育+网络思政育人”模式实践中，通过学生党员干部的先进性与榜样作用影响其他学生，以党建领航思政教育，以优秀模范带领全员进步。党支部的“五化”建设为党建领航下的线下布局打下了基础，高校思想政治教育的教学模式在信息网络技术的高速发展阶段发生了时代性变化，并集中体现在从以线下教育为主转变为线上教育为主。线上教育是通过网络进行的，网络所呈现的内容鱼龙混杂，无法保障线上思政教育的政治正确性、引领积极性、内容完整性等。在此背景下，线上教育的弊端规避成为重要关注点，党组织可以发挥重要的带头引领作用，通过党建领航对网络思政育人从布局到开展的全过程进行深入了解和总结，探索更完善的网络思政育人形式。

“三全育人”，即全员育人、全程育人、全方位育人。“三全育人”是高校思政教育理念层的新视野、实践层的新格局，战略要求和工作思路都已逐步明晰。习近平总书记强调，要把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“三全育人”成为落实立德树人根本任务的有效途径，是当前高校思政工作的重要抓手和目标要求。时代变迁、历史任务的更替，对育人主体和育人水平提出了更高的要求。在此前提下，党建领航“朋辈教育+网络思政育人”模式旨在扩大育人覆盖面与渗透力，提升教育效力和能力，从而适应新形势、把握学生实际、主动创新育人方法，以主动性提升德育工作的实效性。

二、党建领航“朋辈教育+网络思政育人”模式的特征

第一，现实性和实践性相统一。该模式形成于特定的背景下。一方面，目前，互联网成为信息传播的主力军，中国已经成为网民数量第一大国，新媒体技术应用于方方面面，将新媒体融入思政教育已经是大势所趋，网络已然成为思想政治教育的重要载体。如何打造线上与线下相结合的思政育人阵地、探索具有新时代青年群体的育人路径是一个重要的时代命题。另一方面，朋辈教育融入高校思想政治教育是加强和改进新时代人才培养教育体系的关键抓手，充分利用学生及其同龄朋辈的主体优势，既顺应了教学改革的要求，也突出了学生的主体地位，进一步发挥了朋辈的榜样精神。因此该项目所构建的思政育人模式贴近现实，具有必要性和实用性，能够实现高校思政育人效果的最大化。

第二，朋辈教育与思政教育相结合。朋辈教育是一种具有交互性质的教育模式，通过朋辈交流的方式，以学生思政团队建设为着力点进行自治自育，为网络思政教育提供榜样示范带动效应。一方面发挥学生朋辈教育的功能，引导学生自我管理、自我教育，从单向灌输的教育方式转为双向互动式交流体验，增强思政教育的有效性；另一方面可以挖掘学生的潜力，培养学生学与教的能力，在朋辈网络基础上开展思政育人工作，发挥其独特优势。

第三，新媒体技术与传统教育方式相融合。新媒体技术是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道呈现在电脑、手机、数字电视机等终端的一种传播形态。新媒体技术是当前信息传播和教育的重要方式和手段。运用新媒体技术可以提高实际的工作效率，将知识更为有效地传递给学生群体，整体提升青年一代的文化素养；同时可以丰富知识的传播方式和手段，使教育生动起来，使思政工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

三、党建领航“朋辈教育+网络思政育人”模式的价值与意义

经过实践和调研分析，党建领航“朋辈关系+网络思政育人”模式的实践与落实在各方面取得了实际成效，充分肯定了该模式的实用性和适用性。

第一，该模式有助于充分调动学生的积极性，发挥朋辈的先锋模范带头作用。经过调研发现，高校学生就个体而言，具有多元性、主动性、独立性、潜在性；就群体而言，具有信息沟通迅速、灵敏，自然向优秀朋辈学习等特征。大学生党员是大学生中的骨干，一方面，他们会积极主动提升自己的能力，在学习、工作、生活等多方面发挥先锋模范作用；另一方面，他们在具有朋辈关系的学生中会形成良好的影响，带动并团结其他学生共同进步，引导和激励同辈们奋发向上。因此，该模式能顺应当前大学生的特点，适应当前朋辈教育逐步发达的时代，可进一步推广使用。

第二，该模式既能提高学生主体信息交流的积极性、主动性，又能更好地发挥党支部在思想阵地的协同效应。此模式鼓励高质量优秀学生主体“主动”占领思想阵地，形成以学生为主体，以校级新媒体为统领、院系级新媒体为支撑、班级新媒体为基础的多层次、全方位网络思政育人机制与模式，其中高校党委党支部发挥着把控方向的指导作用，引领青年学生树立正确的价值观，将青年学生的思想引领和提升放在工作制高点，净化思政教育的网络环境，把握各个领域和路径之间的相互作用、协同共融，建成学生理想信念教育和素质提升的基地。

第三，该模式有助于高效合理利用教学资源和学生的精力时间，优化思政教育的内容和形式，提升学生的适应能力，推进打造高质量育人平台。该模式把握住青年学生的生活和学习对网络的黏性，同时聚焦青年学生、吸引青年学生，把握住学生对于网络学习的积极性和接受度。该模式可以将新旧优秀文化和思想融入思政教育中，以丰富的网络形式呈现出来，增强思政教育的趣味性、说理性和感染力。

四、党建领航“朋辈教育+网络思政育人”模式的构建策略

此模式要求党建领航把好方向，通过学生党员干部运用“朋辈教育+网络思政育人”模式，积极开展创新运用。通过精心培育朋辈育人团队，在学生关注的领域挖掘有正向影响力的典型话题，设计热点议题、图文、视频等多种形式，瞄准微信、微博等不同媒体的特点定位，辅之以合适的传播内容和方式，“主动”占领思想阵地，形成以学生为主体，以校级新媒体为统领、院系级新媒体为支撑、班级新媒体为基础的，多层次、全方位、综合性的网络思政育人机制（见图1）。

图1 党建领航朋辈网络思政育人信息网

（一）做好育人顶层设计，完善育人运行机制

在宏观层面上，构建党建领航朋辈网络思政育人的信息网，这是运行该模式的前提和基础。党组织在把握学生党员、群众的理论文化水平和思想道德素质的前提下，可以通过动员组建党员朋辈育人小组，以该小组为领导核心成员动员其他学生党员、群众积极接受思想政治教育和心理素质培育，构建体系化的党建领航“朋辈教育+网络思政育人”模式的信息网。

各班级可成立以班长或者党员干部为第一责任人的育人领导小组，设置专门委员收集整理小组成员的思想近况，从实际收集的数据出发，有针对性、有选择地展开小组朋辈交流和教育。除此之外，小组可组建群聊进行每日宣传，将学生们组织建设成一个个朋辈育人小组，以网络由点到面，织成一张密切的关系网，构建由党组织引领思想导向、学生党员干部带头的朋辈育人信息网。该信息网以综合汇总和分析各个小组成员的思想状况形成的信息系统为基础关系网络，同时，在对小组成员进行日常交流、教育和引导之后，以小组成员们在思想、理论、心理等方面的成长和变化的具体信息来逐渐完善该信息网络。

（二）做好朋辈队伍建设，提升党员干部教育水平

除了信息网构建之外，作为朋辈网络思政育人的教育主体的学生党员干部应当做好充足的准备。一方面，学生党员干部对朋辈思政教育在网络上的开展起到重要的团结引领作用，因此，对各小组的学生党员干部和委员的选任和培育要提出严格要求，形成具体化、规范化的选任流程和细则。各小组的学生党员干部和专设委员应当品行兼优，在党支部内外起到很好的模范带头作用，同时也应当具有足够的责任心、耐心等，能够在线上朋辈育人小组中发挥积极的引领作用，营造良好、和谐的团队氛围，推进育人工作的持续顺利开展。

另一方面，需要加强负责带头的学生党员干部和委员的思想培训和深入学习，从而提高学生党员干部对党建工作的认识与思想觉悟，做好朋辈之间的交流、学习和教育工作。该模式是在运用党组织构建的朋辈信息网络基础上，通过优秀党员干部的影响力、辐射力等，形成学生党员干部“以点带线、以线带面”的良性教育模式，从而抓牢网络意识形态话语权，更好地将党建领航、“三全育人”、朋辈育人等理念运用到其他学生群众当中去。

（三）做好线上教育活动，发挥朋辈育人创新优势

在线下思政教育积极开展的同时，应把握时机顺势开展线上思政教育课程和朋辈教育活动，特别是在部分党的建设工作无法在线下正常有效进行时，线上学习就变得尤为重要。为继续开展党的思想、组织、作风建设以及增强高校学生思想素质和政治素养，在学校党委的统筹规划下，经过明确分工，借助新媒体平台设置相应的线上教育模式和课程，各二级学院具体负责学生官方网站、官方微信、智慧学习平台等新媒体平台的信息传输、文化引导工作，学生党员实时向同学们分享时政热点和新闻，让信息能最快传达，引导学生展开讨论和思考，以提高学生党员干部和其他学生的思想理论水平和道德品质修养，从而把思想价值引领贯穿到线上教育教学全过程。

（四）做好心理健康工作，保证育人工作高效运行

习近平总书记在全国卫生与健康大会上强调，要把人民健康放在优先发展战略地位，努力全方位全周期保障人民健康。其中全方位健康包括了心理、身体等多方面。在育人工作中引导同学们向积极的、奋进的、正能量的方向看齐，这是心理健康工作的重要组成部分。针对学生心理建设开展系列线上工作，包括一对一疏导、答疑解惑、成立心理辅导服务账号等，更好地提升心理健康教育服务水平，优化学生心理健康服务体系，保障日常心理健康教育工作的有序推进。一方面，对于遇到的生活问题和压力所造成的心理层面影响，学生往往会选择与同学、朋友交流，作为纾解情绪的方式；另一方面，学生在网络上的活跃时间显著增加，获取资讯、与人交流大部分都是在网络上进行，网络社会思潮对大学生思想道德的塑造有着非常重要的影响。

（五）做好身体锻炼工作，确保全面育人工作开展

习近平总书记在全国卫生与健康大会上号召建立健全健康教育体系，提升全民健康素养、推动全民健身和全民健康深度融合。在抓住全面健康与全面健身关系的前提下，该模式以活动积分、表扬奖励、宣传健康运动等方式，带动学生线上开展日常锻炼打卡，丰富学生在学校和居家生活中的日常活动，以科学运动方式增强身体素质，提高身体的新陈代谢能力，降低患病风险。随着生活水平和思想水平的提升与进步，加强身体锻炼已经得到越来越多人的重视，其中居家锻炼成为许多年轻人的选择和新的流行趋势。通过朋辈督促学生进行居家锻炼、线上打卡，由学院发出活动通知，以党小组为单位，党员干部作为负责人统计，以评优政策吸引大家参加活动，负责人督促同学进行每周2—3 次运动锻炼易班打卡，拍下照片参与线上打卡记录。除此之外，考虑到现代社会节奏加快和网络信息的爆炸式增长，很多人习惯于碎片化的浅阅读以及生动形象的视频讲解，应积极开展身体锻炼知识科普，提升身体锻炼的意识和自觉。

五、结语

在网络时代，党建领航“朋辈教育+网络思政育人”模式值得进一步研究和运用。高校要把思政工作作为办学治校的基本功常抓不懈，要紧紧抓住全媒体时代网络平台大变革、网络技术大发展带来的机遇，提高网络思政教育工作水平，把互联网这个“最大变量”变成“最大增量”。要充分发挥网络平台对高校思政工作的促进作用，引导和扶持师生积极创作导向正确、内容生动、形式多样的网络化产品，增强思政工作的引领性、协同性、实践性，让思政工作更加以理服人、以情感人、以文化人。