吉林省2021 年初中毕业学业水平考试地理试卷评价与分析

李 萍

（延边州教育学院，吉林 延吉 133000）

2021 年是吉林省初中毕业学业水平考试中考计分改革试点的第一年。吉林省初中毕业学业水平考试地理学科考试命题以2011 版《义务教育地理课程标准》、教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》、吉林省教育厅《关于做好2021 年吉林省初中毕业生学业水平考试和高级中等学校招生工作的通知》为依，坚持“立德树人”根本方向，体现地理学科在培育社会主义核心价值观方面的育人价值，精准把握地理教育教学改革趋势，充分发挥出了评价工作对教育教学工作的导向作用。在这一大背景下，延边州按省文件精神是“4+4+1”试点地区之一，为了进一步掌握延边州初中毕业学业水平考试地理教学质量情况，分析教学中存在的问题，为今后教学工作提供科学依据并提出合理建议，现对我州2021 年初中地理学科学业水平考试情况分析如下：

一、试卷分析

（一）试卷结构

吉林省2021 年初中毕业学业水平考试地理试卷卷面分值50 分，考试时间50 分钟。

1.试题结构

2021 年吉林省初中毕业学业水平考试地理学科试卷题型结构和分值构成见表1。

表1 2021 年吉林省初中毕业学业水平考试地理试卷结构一览表

2.内容结构

试题整体上贯彻了2011 版义务教育地理新课标的要求，落实了新课标的理念。试卷地球地图部分占7 分，世界地理部分占17 分，中国地理部分占22 分，乡土地理4分，恰当地结合初中地理教学特点，实现了课标的全覆盖。

（二）试卷特点

1.立德树人，绿色发展，厚植家国情怀

试题突出立德树人的根本任务，引导学生观察自然，尊重自然，顺应自然，关注时事，热爱家乡，胸怀祖国，放眼世界。2021 年吉林省初中毕业学业水平考试地理试题立足学科特点，通过选材反映、情境引导、设问指向等方式，将人地协调观、“绿水青山”思想、中国精神、优秀传统文化等融入能力、素养考察之中，全面落实立德树人根本任务。例如，第23 题第（2）题，以“无人机喷洒农药”为主题，展现“科技创新引领农业高质量发展、助力农民致富”的生动实践，引导学生感悟国家成就、厚植家国情怀；第12 题考察祖国不可分割的神圣领土——台湾地区的相关知识。例如选择题第15 题“我国研发重组新冠疫苗”、第18 题“我国南极科考”、第5 题“风力发电属于新能源”等讲好建国百年的伟大成就，试题紧密结合学科内容，选取具有时代感的情境设计。

2.知行合一，学以致用，彰显地方特色

试题取材广泛，以学生真实生活和社会热点为情境，结合国家发展战略和脱贫攻坚的伟大成就，多角度创设问题，在问题中思，在情境中考，让学生成为生活和学习的主人。以第23 题为例，图文信息的获取与解读是解决问题的起点，材料与图中的显性、隐性信息就是解答问题的依据与线索所在。第（1）小题“耕地中的大熊猫”指的是_____。在材料中可以获得显性信息是黑土地。第（2）小题无人机喷洒作业属于______。区别于传统农业的喷洒农药。学生在已有的知识建构基础上获得结论应该填写现代农业。第（3）小题考查吉林省的地势特征，从吉林省示意图及海拔高度的图例可以概括吉林省的地市特征是东南高西北低。考查学生对地势特征的概括能力，问题设计拒绝脱离具体情境的知识套用，要求学生运用所学知识，结合情境材料构建解答问题的思维模型，试题立意彰显吉林地方特色。

3.依标定考，聚焦主干，展现思维过程

试题注重基础知识、基本方法、基本技能和基本观念的考查，体现基础性、综合性、应用性和创新性。试题突出教学评一致性原则，优化考试内容，创新考试形式，增强试题的开放性和灵活性，将考查与学生的学习过程、实践活动等紧密联系。第22 题第（6）题，通过美国本土农业带的考查，引导学生在层层“剥笋”式的阶梯体验中，不断深化对人地关系的思考、因地制宜这一地理学的核心思想的理解。

4.以图育美，尺度转换，彰显学科魅力

试题图像类型丰富，图文配置灵活，亲和力、可读性强。本套地理试题采用24 幅图片，有图表、景观图、漫画、示意图。以生活实际为切入口，以不同尺度的区域为载体，引导学生判读、比较、分析、归纳，考查学生发现问题、解决问题的能力和运用地理语言规范表达的能力，提升学生的区域认知和综合思维等地理素养。

5.以评促学，助力“双减”，引导课堂教学

试题以考促教、以考促学，引导地理教学依据课标，回归课堂、回归教材，实现从考察知识向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合评价转变，体现对学生课堂学习积累的考查，构建减轻学业负担的良好氛围，促进学习过程与考试过程的融合统一。

例如，选择题第6、18 题，利用“天气符号”图片和“二分二至”图片，着重考查天气符号、地球运动等基础知识。选择题第11、12 题，结合台湾地区地形图，考查学生阅读地图的方法，分析影响河流流向的主要因素。引导一线教学回归课堂、回归教材，注重基础知识、基本技能和方法的学习，助力“双减”落到实处。

二、教学质量分析

（一）全州初中地理学科教学质量分析

1.全州地理学科初中毕业学业考试成绩

表2 2021 年延边州八年级地理学科学业水平考试成绩（汉校）

表3 2021 年延边州八年级地理学科学业水平考试成绩（朝校）

从2021 年全州地理学科初中毕业学业水平考试全部统计数据来看，汉校成绩优于朝校。分析其原因，首先是汉校教师地理专业水平高于朝校。其次是朝校学生使用的练习册较少。第三是朝校学生留守儿童比较多。

2.延边州地理学科初中毕业学业考试成绩评估

表4 延边州地理学科初中毕业学业水平考试各题成绩统计

（二）延边州初中地理学科教学主要成绩和存在的主要问题分析

1.地理学科教学的主要成绩

（1）教师的命题能力有所提高

为了适应新一轮中考改革，引导我州初中地理教师对《义务教育地理课程标准》（2011 版）和学业水平考试内容的深入研究，把握初中地理教学评价，开展了延边州初中地理学科骨干教师“学业考试命题研究”。通过近三年培养一批具有较高命题能力的教师脱颖而出，命制试题的质量越来越高，从而提升了教师对课程标准的分析与对教材的掌控能力，同时提高了教学评价水平。

（2）规范复习课教学提高教学效率

地理学科通过历时两年的探索和研究，全州已经摸索出地理复习课的基本模式。2021 年5 月召开了全州中考复习地理研讨会，选出优秀教师在会上进行复习课展示，引导广大八年级地理教师上好复习课。在2021 年的学业水平测试中，地理学科取得比较优异的成绩。

2.地理学科教学存在的主要问题

（1）地理学科素养的培养

一是读图能力有待提高。以选择题第19、20 题为例，19 题的等高距数值通过读图获取数值为100 米。第20 题求甲地与乙地的相对高度，读图可知甲地海拔高度为大于500 米小于600 米，乙地海拔高度为200 米，相对高度为300 米到400 米之间。正确答案是D，本题分值为1 分，考试统计此题全州平均为0.42 分。学生出错的主要原因是不能正确独处甲地海拔高度，这说明教师在日常教学中没有教会学生读等高线数值的方法。教师在教学中应该教会学生读各种地图的方法，培养学生良好的读图习惯及能力。

二是材料分析能力弱。例如第21 题第（1）小题最后一个空，这是因为我国东部地区地处____气候区。正确答案是季风，学生写的五花八门（此空1 分，很多学生没有得到这1 分，导致第（1）小题整体平均分为2.38）。第23 题第（1）小题保护“耕地中的大熊猫”指的是____，正确答案是黑土地。有的学生错答成拖拉机、锄头（此处分值为1 分,平均分为0.83）。这说明教师没有教会学生阅读材料的方法，学生也就不具备分析材料的素养。

（2）语言表达能力有待提升

一是地理专业术语表达欠缺。如第20 题第1 小题热带沙漠气候的特征是____，正确答案是全年高温干燥，学生答干旱的较多，答题不完整。24 题第4 小题，问题设置为牦牛是如何适应自然环境的？正确答案是毛长皮厚，体矮身健。（毛长、皮厚、体矮、身健答出任意一点即可）有些学生答案是体毛多，保温程度好。不能答出关键点毛长不是毛多。这说明在地理课堂教学中教师授课语言存在问题，不仅非专业用语较多，并且缺乏对学生进行针对性的语言表达训练。

二是语文素养有待提升。表现在地名、地理专有名词中出现错别字，例如：把牦牛写成“耗牛”等的学生较多。相当多的学生字迹不工整，还有因改错涂改模糊而失分（见下图）。在汉字书写方面存在问题，说明平时教学没有强化学生规范使用汉字的意识和养成正确书写汉字的习惯，应该引起教师的重视。

三、教学建议

1.依托各类教研平台，提高学科教学质量

借助延边地理教师微信群、各县市大学区主体校、名师工作室、教研网等教研平台，邀请省教研员作指导，引领教师勤沟通、多联系协同教研。注意七八年级统筹安排教学进度，提升综合思维能力，进而提高地理学科教学质量，缩小校际、城乡之间的差距。

2.培养学科兴趣，提高学习能力

重视兴趣培养，引导学生在理解的基础上加强对地理概念和规律的认识，并通过练习加以运用和巩固。注重学习习惯养成，引导学生留心观察生活中常见的与地理有关的现象，对学生的思维方法、学习行为和书面表达等学习能力进行规范训练。

3.重视地图教学，提高信息处理能力

在课堂教学中，要积极创设有利条件，教给学生更多识图读图的方法，提高获取信息能力。通过读图、指图、运用地图等方式加强读图能力的培养，提高学以致用能力。教学评价命题时加大地图比例，绘制地图能力。

4.研究课标、回归教材，增强校本研修力度

教师要深入研究课标，字斟句酌，对课程目标分层归类，建立教学目标与学业评价命题的有机联系。应增强校本研修的力度，回归教材，重视教参、同步练习和填充图册等地理学科工具书的使用，努力使地理教学质量得到进一步提高。