以金帆精神为引领，推动学校艺术教育工作发展

田孝贤 _ 中国传媒大学附属小学

中国传媒大学附属小学民乐团建立31年来，始终在“立足师生发展，奠基美好人生”办学理念引领下探索实践，秉承努力向上、不懈追求的金帆精神，扎实推进艺术教育工作。

1.强化思想认识，落实组织管理

在目标理念方面，学校以立德树人为根本，以提高学生审美和人文素养为目标，面向全体学生，合理配置校区间美育资源。在组织机构方面，学校建立健全了美育工作管理网络，即校长总负责、德育副校长具体负责、教师团队具体实施，机构健全、人员到位、职责明确。在管理机制方面，学校系统研究总体规划和年度计划，明确美育发展目标和实施策略，建立工作制度，把管理重点放在对计划、制度落实情况的检查和反馈上。

2.强化专业引领，落实支持保障

优秀的艺术师资队伍是艺术教育活动品质的重要保障。学校配齐、配足专职艺术教师，结构合理，老中青结合，形成了具有较强的教育教学能力、稳定的教师梯队。此外，学校还面向全体教师开展美育工作培训，邀请专家做深层次的引领，支持教师走出学校进行交流学习。每年学校在艺术教育方面都投入了充足的专用经费，建立了完善的教研制度，定期开展各类教研活动，不断提升教学水平和质量。

3.强化课程育人，落实全面覆盖

学校开足、开齐国家艺术类课程和艺术类活动课。其中，“小学生媒介素养教育”是学校与中国传媒大学专家合作开发的课程，包括通识课、进阶课、专业课三个层次，旨在促进不同基础学生的个性成长。除民乐团外，学校还成立了管乐团、舞蹈团、微电影社团、剪纸等艺术类社团，力求面向人人，提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等美育素养。学校利用社会资源，带领学生走进故宫、天坛等社会大课堂资源基地，使学生感受和体会艺术之美，汲取中华文化艺术精髓。学校还以“美好家园”为主题对环境进行整体设计，跳跃的音符主题景观凸显美育特色，整体环境清新淡雅，成为师生展示美好的多彩舞台。

4.强化日程管理，落实团队建设

依据金帆团管理办法，学校制定了章程及多项金帆团管理制度，构建校长、主管干部、艺术教师、家长及校外资源互动的四级运行管理保障体系，做到发展目标清晰、职责分工明确，为乐团发展建设提供坚强的组织保障。

为了让更多学生了解民族乐器，感受并传承传统文化，学校金帆民乐团建立了初级、中级、高级三级乐团管理模式，形成结构完整、层次清晰的乐团梯队。学校还积极搭建交流平台，让学生登上北京音乐厅、国家大剧院等专业舞台，接受音乐熏陶，体会民族音乐的独特魅力，树立正确的民族音乐审美观，逐渐培养民族意识和民族情感。