学龄前男女幼儿体适能现状对比研究

曹怡然，韩重阳，谢义通，隋晓燕

（1. 天津医科大学，天津 300070；2. 深圳市官田学校，广东 深圳 518108；3. 天津工业大学，天津 300074）

3～6岁幼儿是一个特殊群体，属于“学龄前儿童”。根据我国2012年颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），“健康”已被列为该年龄段儿童发展的首要目标。截至2016年年底，我国有幼儿园23.98万所，在园幼儿人数达4 413.86万人，幼教师资缺口190多万人。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰提出幼儿学校体育中提到的幼儿基本运动技能与成人一样，就是跑、跳、投和灵活性、平衡性、柔韧性、协调性。体适能（physical fitness）是指运动员为适应运动的各种身体需要而又不会使运动员出现疲劳状态的能力，包括力量、速度、柔韧性等，幼儿体适能也是从跑、跳、投和灵活性、平衡性、柔韧性、协调性等指标出发。本文根据2018年北京体育大学、首都儿科研究所和国家体育总局体育科学研究所编制的《学龄前儿童（3～6岁）运动指南（专家共识版）》设置了学龄前幼儿体适能指标，并进行数据的收集与评估，以探究学龄前男女幼儿体适能现状。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以学龄前男女体适能现状为研究对象。

1.2 研究方法

通过中国知网、万方数据库查阅与本文研究相关的文献资料，为选取测试指标提供参考依据。

于2019年在北京、西安、郑州、广州4个城市选取了25所幼儿培育机构，其中北京8所、西安6所、郑州5所、广州6所，开展学龄前男女幼儿体适能调查。按照《国民体质测定标准手册（幼儿部分）》确定学龄前幼儿体适能测量指标，主要包括柔韧性（坐位体前屈/cm）、下肢力量（立定跳远/cm）、协调性（双脚连续跳/s）、灵敏性（10m折返跑/s）、平衡力（走平衡木/s）、上肢力量（双臂悬吊/s）、位移速度（“5-0-5”横向折返跑/s）7个指标，其中上肢力量是根据学龄前幼儿体适能培育的整体需要进行测定的。体适能数据测试指标采取线上和线下相结合的形式对测试人员进行统一培训，收集与整理的数据指标精确到小数点后一位，机构及监护人对数据的使用有知情权。本次共收集到1 542例数据，剔除不完整数据、无效数据以及不合理数据408例，最终有效数据1 134例，其中学龄前男性幼儿有效数据为778例，占比68.6%；学龄前女性幼儿有效数据为356例，占比31.4%。

2 结果与分析

2.1 3～6岁幼儿体适能现状

此次调查对象的平均年龄为4.48岁、平均身高为109cm、平均体重为18.6kg，在正常范围内。

从描述平均值可见，男性幼儿的柔韧性随着年龄的增长呈波浪式下降趋势，女性幼儿相对较稳定；下肢力量、上肢力量随着年龄的增加，男女幼儿都在增加；随着年龄的增加，男女幼儿的位移速度在变快。这些指标的变化，是随着幼儿体质发育的情况变化的，与身体的发育息息相关。

3岁幼儿的柔韧性，男女有差别，女性幼儿的柔韧性好于男性幼儿，下肢力量、协调性、敏捷性、平衡力、上肢力量、位移速度都没有差异；3岁半幼儿柔韧性、下肢力量、协调性、灵敏性、平衡力、上肢力量、位移速度都没有差异；4岁幼儿，柔韧性、下肢力量有差异，其余指标没有显著性差异；4岁半幼儿柔韧性有性别差异；5岁幼儿柔韧性、下肢力量有性别差异；5岁半幼儿柔韧性、下肢力量有性别差异；6岁幼儿柔韧性、下肢力量有性别差异。

综上，学龄前男女幼儿的柔韧性、下肢力量这2个指标有显著性差异，学龄前男性幼儿的柔韧性比女性幼儿差，女性幼儿的下肢力量比男性幼儿弱，协调性、灵敏性、平衡力、位移速度在不同年龄段男女幼儿中没有显著性差异。同 时，不同年龄段以性别作为分组变量进行差异性检验柔韧性、下肢力量都有显著性差异，但男女幼儿的协调性、灵敏性、平衡力、位移速度（=0.620>0.05）没有显著差异。（表1）

表1 3～6岁男女幼儿体适能现状

2.2 3～6岁幼儿体适能影响因素多元线性回归分析

逐步多元线性回归分析结果如表2所示，3～6岁幼儿体适能各项指标对儿童体适能综合指标有显著回归影响。

表2 多元逐步线性回归结果

根据回归系数绝对值排序，可以得到不同指标对学龄前幼儿体适能的影响力，降序排列为柔韧性＞平衡力＞位移速度＞下肢力量＞协调性＞上肢力量＞灵敏性，其中柔韧性（B值为0.203）对学龄前幼儿体适能的影响最大，表明柔韧性越好，学龄前幼儿体适能越好；其次是平衡力，走平衡木用时越多，学龄前幼儿体适能越差，同样的位移速度、协调性、灵敏性用时越多，学龄前幼儿体适能越差；在7个指标中，对学龄前幼儿体适能影响力最弱的是灵敏性。可见，如果想提高学龄前幼儿的体适能，学龄前幼儿 的柔韧性是最关键的因素。

3 结论与建议

学龄前男性幼儿的力量素质发展优于女性幼儿，而学龄前女性幼儿的柔韧素质发展更好。 学龄前幼儿参与体育活动对加强幼儿的体质健康和心理健康有促进作用。在提升学龄前男女幼儿体适能的时候，需要提升学龄前男性幼儿的柔韧性训练和学龄前女性幼儿的下肢力量训练，同时加强学龄前男女幼儿协调性、灵敏性、平衡力、上肢力量、位移速度的锻炼。多组织学龄前幼儿参与适度的体育锻炼活动，能够有效增加学龄前幼儿的体质。