基于课标的高考语文作文优化策略浅析——探源溯本 明理务准

王晓民

（石家庄市第二中学，河北 石家庄 050000）

《普通高中语文课程标准（2017年出版）》（以下简称《课标》）作为高中语文教学的纲领性文件，为新时代语文教学指明了方向、确定了准则，更注重学生知识、能力、素养的综合提升，注重学习任务和学习情境的多元融合，希望学生在语文学习过程中积极开展阅读与鉴赏活动，不断增进表达与交流，自主进行梳理与探究，从而实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面的综合发展。高考语文作文作为特殊的写作实践，是对一个人知识、认知、思维、素养等各方面的综合考查。在课标指引下，“贴近生活，注重实际，积极引导”成为作文命题的选材原则。作文材料为考生提供了广阔的思维空间以及多元的思维角度，通过写作任务的设置引导考生立足现实生活与社会角色，树立新时代青年应有的正确的世界观、人生观与价值观。考生需理性思考、溯本探源、明理务准、谨慎应战，努力做到“知己知彼，百战不殆”。

一、溯本探源

基于课标的要求，高考评价体系在遵循选拔考试测评规律的基础上，将所考查的素养教育目标提炼为四个方面的内容：以核心价值为引领落实立德树人任务，以学科素养为导向拓展语言情境分析，以关键能力为重点强化思维逻辑训练，以必备知识为基础深化学科内容认知。作文作为最佳的载体，理所应当承载这样的考查使命。

课标是写作理念的厘清和指引，也明确了作文实践的方向和风向。希望学生能够在课标的引领下，自主运用所掌握的语言文字来表达自己于社会生活中的审美体验，表达自己真挚的情感、正确的态度和积极的观念，表现自己心中的美好形象和富有想象力的思维，彰显语言文字的涵蕴力量，创新语言表达的效果美感。

基于课标要求下的高考评分标准，则以“立德树人”为核心，以符合题意、中心突出、内容充实、符合文体要求和深刻、丰富、有文采、有创意等为衡量标准。

二、明理务准

高考作文试题，无论是全国卷还是地方卷，普遍延续与现实关联的特点，关照人的个体与时代的关系，注重考查学生的家国情怀和责任担当。高考作文对考生来说不仅是一道考题，也是一次教育的契机，对社会公众而言更是一次认知的构建、一场思想的洗礼。

例如，2021年新高考语文Ⅰ卷作文，材料引用毛泽东发表在《新青年》上论“体育之效”的观点，揭示了体育强弱之辩的道理，引发学生对个体、民族、国家、人类发展的深度思考；Ⅱ卷作文以毛笔描红汉字“人”为漫画的材料，引导考生思考“人”的成长与发展。题目兼顾感性与理性、开放性与严谨性、思想性与文学性，体现了作文试题的时代意识、主体意识和参与意识。

课标视角下的2021年高考作文题，情境设计进一步优化，试题开放性进一步增强，在“立德树人”导向中，聚焦语文核心素养，让时代青年站在思想的舞台中央，阅社会人生、悟哲理思辨、知责任担当、抒家国情怀……对广大考生来说，知悉了作文考查的方向、明晓了作文命题的依据，就需要通过写作策略的优化，准确把握作文试题具体的写作任务，以更有效地提升作文写作的能力和水平。

一等（2 0～1 6分）二等（1 5～1 1分）基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实内容2 0分偏离题意中心不明确思想不健康感情虚假符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚基础等级符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚特征2 0分基本符合文体要求结构基本严谨语言基本流畅字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨三等（1 0～6分）四等（5～0分）表达2 0分发展等级深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意

（一）精准审题立意

准确审题立意是基于课标的语文核心素养的集中体现，是必备的思维能力，更是作文的生命线。从古人所述可见一斑，陆机《文赋》小序中有言“恒患意不称物，文不逮意。”王夫之于《姜斋诗话》中曰“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。”曹雪芹《红楼梦》“香菱学诗”一段中作者借黛玉之口亦有教诲，“第一是立意要紧”。由此可见，对“意”的关键作用的看重，可谓“英雄所见略同”。

不管是命题作文、半命题作文还是话题作文、材料作文，准确审题立意依然是必须跨越的门槛，考生不能扑倒在门外。“意”是作文材料的核心旨向，无论什么样的作文题，都必然有确定的人类社会普遍认同的价值导向，让考生辨析概括出一种做人做事的观念或道理，亦可上升到人生、社会、国家的层面，从而展开构思写作。笔者提出的“类比法”和“四问法”即是两种有效的审题立意的方法。

类比法中，首先需要判断作文材料的陈述主体、主体行为和行为结果，从而找出类比点。材料中作为陈述主体的可以是具体的人物，也可以是动物、植物或其他事物。无论是何物对应的都是人类社会中的具体人或一般人，物的行为指向的是人的行为、物的世界类比的是人类社会，物的行为所揭示出的无不是人类社会做人做事的道理；而以人为材料的作文更是直接指向了人类社会。用类比法确定立意，能更直接更准确地扣住材料的核心题旨。然后再用类比的思维方式找寻同质化的论据，进行同质化的延伸论证，让类比思维贯穿始终。

四问法中，首先提问的依然是叙述主体“是谁”，其次是叙述主体“做什么”，第三问是针对叙述主体的行为所做出的价值判断“应该么”“可以么”，第四问是对叙述主体之所以这么做提出的追问“为什么”，综合分析叙述主体符合价值判断的行为背后的原因就可以准确得出材料的立意指向。

总之，准确审题立意就是要考生理解作文材料的内容和含意，找到其所指向的“理”。一旦偏离题意，即使内容丰富、思想深刻、语言精彩，也会在等级评分中受到严重影响。

（二）突出中心思想

“中心突出”在思想上体现的是“立德树人”的价值导向，在内容方面凸显的是对中心题意的合理点扣，在行文方面凸显的是思路结构的明确清晰，从而成为优秀考场作文的明确要求和典型特征。写作时学生采取的应对策略是立意观点必然明确、旗帜方向必然鲜明，直接具体地点明自己的中心论点，行文时也要把点题句、中心句放在显豁处、关键处，可一以贯之，也可转换表达，让读者清楚了解文章的中心思想。

（三）有效充实内容

课标提倡高中生要放眼时代、关注人生，投入社会生活，体现时代写照。作为新时代青年，学生不仅要做课堂学习的主体，更要做社会生活的主体，在高考作文中融入自己对生活的观察和积累、对世界的体认和探索。

写作时，每个学生都可以拥有自我鲜活的生命空间，可以触摸到一个个鲜活的生命灵魂：蓬与麻、牙签鸟与鳄鱼、根瘤菌与豆科植物、新冠病毒与人体免疫；北斗导航，量子卫星，“嫦娥”登月，中美博弈、叙以和谈、奥运风云；袁隆平、吴孟超、屠呦呦、潘建伟、王亚平，申纪兰、张桂梅、张小娟、孟晚舟，张艺谋、贾樟柯、吴京、李子柒；梅西、马斯克、扎克伯格、阿卜杜勒拉扎克·古尔纳……一系列事物、人物、事件皆在学生的认知视野之中，传递着考生对自己、对人生、对生活、对现实、对社会、对国家的广博而深度的思考。

（四）深刻论证分析

课标倡导深度思考与高阶思维。作文论证深刻，源于思想的深刻，在面对社会现实、价值观念、人性美丑、视野胸怀的考查时，学生要学会质疑、学会思辨、学会探究，深刻之门才能敞开。作文可由表及里，揭示本质；可以小见大，逐步深化；可由此及彼，横向拓展；可追本溯源，拓展延伸……努力从淳朴的原始思维出发，借助深广的理性思维逻辑，挖掘出思想的真谛。

（五）凝练语言表达

课标主张在表达时要注重表达效果，能够做到有意蕴有文采。这就要求学生在一般表达的基础上锤炼作文语言，贴切使用恰当的词语、灵活采用多变的句式、准确运用修辞的技巧，升格作文语言的思想表现力、强化文章表达的意蕴文采性，更好地实现课标关于语言实践的要求，展示出作者语文学习的扎实的学科素养、良好的专业能力。语言如何凝练出彩呢？可参考采用“八大句式”：1.采用长短句，长短结合，精炼深沉。2.采用修辞句，九大修辞，综合使用。3.采用对仗句，结构匀整，节奏分明。4.采用议论句，议论说理，有效论证。5.采用抒情句，抒情说理，增加意蕴。6.采用格言句，理趣相生，诫示警省。7.采引诗词句，意象意境，意蕴颇丰。8.采用陌生句，打破壁垒，创意表达。

正如喝多了白开水，遇到香茗或咖啡总感觉新鲜一样，我们希望作文可以给阅卷者清凉与慰藉，赢得青睐。

（六）清晰行文架构

课标强调作文要有文体意识。无论选择什么样的文体，都应有清晰的行文架构、合理的段落安排，详略得当、主次分明。

高考作文多以议论文为主，由引论、本论、结论三部分贯穿组合为一体。引论需要开篇总述，明确提出论题或论点，开宗明义，一锤定音；本论是整篇文章的论证主体，需要作者选用恰当论据，分角度或分层次展开阐释解析；结论则需要归纳总结，或明确扣题、或照应开篇、或升华中心。议论文主体部分结构相对灵活多变，可并列组合、对照比较、层层递进，条理分明、逻辑严密。就整体结构样式来看，总—分—总的结构最适应快速高效的阅卷模式。

（七）美观卷面书写

课标提倡审美教育，注重提升学生审美意识。字体书写美观、文面整洁有序是学生习惯养成的外化、是学科素养的外显，更是内在学习品格的昭示。试卷中，有的文章内容语言都不错却未得理想成绩，卷面书写不佳恐是首先要反思的。需要澄清的是，书写改进的本质是书写习惯的改进或是重新的学习，学生必需细致琢磨字帖的下笔规则，临摹其字体结构，坚持不懈，形成惯性，必见其功。

作为一名一线教师，笔者很能体会学生十年寒窗的辛苦、努力与坚守。一篇作文，凝聚着学生太多的心血、期望、价值、理想，承载着太多的汗水、泪水、拼搏、坚强，所以笔者真心想要基于课标，参考《中国高考评价体系说明》及作文评分要求，助力学生探寻写作提升的有效策略，让他们完成一份智慧思想兼美的优秀答卷，为成为未来祖国的栋梁奠定坚实的基础。