思想政治教育的特点和规律探析

●赵 托

随着当前经济的日新月异，物质生活条件趋于富裕，受各类思潮的影响，人们思想政治教育未能跟上物质条件变化，精神世界相对匮乏，思想觉悟以及文化素养需进一步得到提高。本文从思想政治教育的相关概述探析思想政治教育的特点，探究思想政治教育的规律，并进行分析，从而促进人们身心健康发展，克服不良行为习惯，从而重塑人格，提升人们的政治素养和文化修养，做祖国建设的合格人才。

一、思想政治教育的相关概述

（一）思想政治教育的内涵

思想政治教育是我党马克思主义中国化和新理论知识引进的产物，在思想上保障了社会主义各项建设的稳步推进，符合中国国情。在国家的政治、经济、文化和社会生活中，思想政治教育广泛存在，并起着巨大的作用。伴随社会的进步，发展和丰富了思想政治教育的内容。

（二）思想政治教育规律的内涵

意识形态和政治教育的基本规律是通过内部和外部系统各组成部分之间的基本关系和矛盾的运动过程来阐明的。思想和政治教育的根本矛盾是人类思想和政治的发展运动，它以一种使思想教育、政治和社会发展疲惫的方式表现出来。这是由马克思主义政治思想教育运动中发展起来的辩证进程和基本矛盾的基本规定所决定的。一方面，意识形态和政治教育法揭示了社会的发展。另一方面，它是联动人类发展，在相互作用中实现共同发展，推动社会发展和人类命运的进一步发展。

二、思想政治教育的特点和规律

（一）思想政治教育的特点

1.思想政治教育内容具有规定性。中国特色社会主义道路是我国坚定不移走的道路。思想政治教育在我们国家是建立在马克思主义理论的基础上的，马克思主义理论的内容充分反映了党的性质和党的政治教育思想。我们的思想和教育政策一直坚持“政治教育占主导地位，意识形态教育是基础，道德教育是基础”的原则。忠于马克思主义的立场和倾向，忠于他的世界观，忠于他的道德和方法论，忠于他对国家的热爱，热爱高尚的爱岗精神，热爱伦理道德精神。思想政治教育的内容虽然必须及时更新，但基本性质的内涵是不变的。政治思想教育和任何国家不能没有规范内容,提供政策和指导作用在所有类型的教育内容, 我们需要在教育领域促进凝聚力，同时确保社会发展和个人健康发展的正确方向。

2.思想政治教育具有价值导向性。阶层在社会、政治思想教育是为了维护统治，维护某一个阶级存在的根本利益，为了特定阶级的政治目的, 采取阶级意识、规则和政策作为规则的社会意识形态,以行使其作用并促进社会成员成为社会需求。思想政治教育的意识形态体现了社会、国家和群体利益反映在了理论上，包含确定的价值观取向。思想政治教育必须超越一级知识和进展,宣布价值、传播和加强其地位和社会要求通过教学实践,统一和协调将社会成员的利益与社会形成共同价值观；思想政治教育必须引导人们树立正确的三种观点，追求正确的个人和社会目标，实现个人和社会价值观的统一。思想政治教育的价值取向为人们的认知和思想提供了合理的基础，为社会和个人的发展提供了有价值的目标。

3.思想政治教育实质上是一种社会教育实践。思想和政治教育是一种社会实践活动，客观地存在，不受人类意志的影响。政治教育是国家行政和社会的一部分。政治和意识形态训练作为社会实践训练;具有以下三个特点:第一，社会发展规律必须与思想教育政治相契合。思想政治教育是国家发挥思想影响的重要工具，归根于国家上层建筑建设的范围。它的适用必须符合国家的经济基础，服务于特定的经济基础，并遵守社会发展的法律。第二，教育规律必须与思想教育政治相契合。思想政治教育同任何其他教育活动一样，具有系统的教育方法、完整的内在因素和明确的教育目标。实施思想政治教育是一个教育活动过程，必须遵循教育规律。第三，思想政治教育的目的是思想的改革。思想政治教育的目的是向社会成员实现基本的社会思想灌溉，保持对阶级思想的掌握，形成阶级所追求的思想道德素质和价值体系。

（二）思想政治教育的规律

1.推进社会全面进步的规律。从历史的角度看，思想政治教育具有促进人类发展和社会进步的趋势和必要性。从根本矛盾的角度来看，思想政治教育的根本矛盾是人与社会的矛盾。政治思想教育使人变成人，使人自由、发达。当你考虑到政治教育和当前思想的实际效果时，思想政治教育的本质是强调人。思想、政治、思想和思想的教育只能强调以人为中心的思想和思想教育的首要和主观重要性。思想和政治教育的基本原则是:真正的人是思想和政治教育的历史起点。真实的人与抽象的人联系在一起。其根本原因是“抽象的人”代替了“真实的人”，使个人在某种社会关系中从事物质生产活动。时代发展需求、现实的政治思想教育和抽象的人的利益的需求,社会进步和人类发展,这是一个必然趋势,理性思想教育与政治工具的科学发展。

2.促进人的全面发展的规律。虽然从历史的角度看，反对思想政治教育基本规律的现象仍然时有发生，但这一不可避免的趋势并没有被人民的意志所改变。我们只能理解这一发展规律，不断地为实现这一基本规律提供和创造条件。在当前的时空形势下，思想政治教育仍然是阶级教育和科学教育。具有中国特色的社会主义实践为有效执行政治和意识形态教育的基本规律提供了有利条件。具有中国特色的社会主义生态文明的建设，为政治和思想教育的基本规律的实施提供了人道主义基础和制度保障。在通往中华民族伟大复兴梦想的道路上，建设信息文明是实现思想和政治教育基本规律的现实途径。马克思主义理论取向的概念，为实现意识形态和政治教育的基本规律提供了强大的意识形态指导和精神动力。

三、思想政治教育特点和规律分析

（一）思想政治教育特点分析

1.具有明显的理论基础。思想政治教育的理论性由学科书本与专家研究所决定，基础知识是经过大家研究讨论并经过长期实践所得出，具有一定的准确性。思想政治教育研究的事物是复杂多变的，稍有不注意，就会前功尽弃，所以要依靠真实可靠的理论基础作为实践的基础。在中央电大版的思想政治教育中，每一章都会讲解不同的知识点，但是各部分知识点之间又相互之间存在着联系，书本章节在开始讲解时，都会有对名词的详细解释，在学习前，全面对名词进行搜索，并在每个人的理论基础中寻找出不同，找出得出结论的关键点。有了具体的理论基础再进行课程的思想教育，课堂上的效率会有明显的提高。

2.具有实践性。思想政治教育相对于其他，具有强烈的实践性，它不是思想政治辩论的产物，它的产物是建立在大量的长期经验和材料分析的基础之上，因此，思想政治教育的资料来源于思想政治教育实践。学习和研究思想政治教育都是要从实践开始，通过实践得出结论，并结合相关经验，使得结论科学化。教师在进行思想政治教育工作中，也要注意对学生思想实践能力的培养，使之更具有创新性。

3.具有综合性。思想政治教育的综合性具体表现在：当进行思想政治教育研究或实践时，所要研究的因素复杂多样，在研究过程中出现的问题等，也是由于各种因素所影响，所以，在研究问题时要综合各种因素与各因素之间的联系等进行研究考察。每个地区的思想政治教育都会有所不同，受到多方面的制约，所以综合各种因素对其进行研究，是对思想政治教育结论的尊重。

（三）思想政治教育的规律分析

1.思想政治教育是人类生存和发展的重要手段，同时也是政治干部的职责。为了实现这一共同目标，需要各方的参与，社会意识是由社会的存在决定的，是为社会意识服务的。它决定和限制着社会的存在，并且在为社会服务，因此，不断调整思想政治教育的目标和行动，适应社会发展趋势，适应社会发展进步的需要，引导思想政治教育过程中的参与者适应社会需要，加快社会化进程。思想政治教育必须引领深刻的社会、文化、政治、经济生活，充分利用社会生活中思想政治教育的丰富资源，认真研究社会进步发展的趋势和要求，努力实现思想政治教育的全面统一，协调各种社会影响、社会考察、普及教育和公共生活。

2.思想和政治教育的规律意味着思想和道德教育。根据社会发展的趋势，促进社会的转型和发展，并且支持社会的转型和发展。教育的社会化具有全方位、日常化的特点，坚持和遵守思想政治教育社会化规律十分重要。要避免和克服思想政治教育对外封闭的倾向，回归到社会与生活，既可以防止和克服思想政治教育和行动教育活动的“两重性”，又可以摆脱现实的弊端，思想政治教育资源建设的发展是永不枯竭的。

3.思想政治教育主体可以转化为思想和形象的工作。在社会实践和交往中，受各种社会因素的影响，在社会经济快速发展和全球经济信息化的新形势以及大环境之下，我们要加强在风暴中看待问题的能力，增强判断能力，做出选择，从思想政治的角度看，按照社会化规律进行教育越来越紧迫和重要。

总之，思想和政治的教育已经从一个抽象的人变成了一个真实的人，从一个为阶级利益服务的人变成了社会进步和人类发展的固有需要。思想政治教育规律不仅能够适应当今社会发展的要求，而且要在主体的参与下，根据社会发展的趋势，促进社会的转型和发展，并且支持社会的转型和发展。因此，思想政治教育在思想上要坚持和遵循社会化规律，在政治教育上，要全面贯彻社会化方针，不能消极片面地满足社会需要，通过主体间的共同参与和互动，这两者不仅是相辅相成的，而且必须更好地完成社会化的任务，优化思想政治教育的模式和进程。思想政治教育的两种社会化形式深刻地反映了人们的思想，社会起源的辩证法影响着社会。只有通过两极分化的相互作用，才能实现全面的人类发展和普遍的社会进步以及人民的政治和文化知识的提升。