场域视角下高校美术课程教学活动的实施——评《高校美术教育理论与发展研究》

书名：《高校美术教育理论与发展研究》

作者：南楠

出版社：中国纺织出版社

ISBN：978-7-5180-2350-9

出版时间：2018 年1 月

定价：59.5 元

教学过程是师生之间互相影响的过程，师生之间的联系受到所处场域的影响，最终对教学活动的开展与成效造成影响。近年来，我国学界开始运用场域、资本和惯习等场域理论分析评价当下教育教学活动，思考其中出现的问题并运用场域逻辑改进课程教学活动。作为高校美术课程教学的组成部分，美术课程教学活动在学生审美水平提升和综合素养培养方面具有重要作用，其教学活动的科学性和有效性需要得到保障。由南楠编著、中国纺织出版社于2018 年1 月出版的《高校美术教育理论与发展研究》一书，阐述了高校美术教育的理论基础，并探讨了如何发展美术教育，本书对我国高校美术课程教学活动的实施改革进步提供了一定的理论指导。

《高校美术教育理论与发展研究》全书共分为七个章节，每个章节下分若干小节。第一章节主要概述高校美术教育的内容、分类、性质、特点、目的和意义等方面。第二章节探讨了高校美术教育的功能和价值。第三章节着重介绍了高校美术教育的方法，包括教学特点、原则和模式、教学组织和评价等。第四章节研究了高校美术教学如何进行课程设计，并探讨了课程资源的开发利用方法。第五章剖析了当下美术教育研究现状。第六章思考高校美术教育发展的历程和影响因素。第七章内容为当代美术作品赏析，包括中外美术作品、工艺美术作品和民间美术作品。

场域理论是社会学家布迪厄提出的，布迪厄认为，人的社会实践在社会这个场域的合作、竞争中进行。场域是没有边界的，是一个充满着关系的虚拟空间。高校美术课程教学活动处于多维场域之下：一是当代科技场域。科学技术发展使信息化教学应用越发普遍，高校美术课程教学处于该场域下需要促进教育教学的信息化进程适应当代科技背景。二是多元文化场域。我国与国外交流越发密切，国外文化与我国文化碰撞也更为激烈，我国教育在此背景下逐渐开始向多元化、多学科的方向发展，高校美术课程教学在此场域下应当融入多元文化和采取多学科视角。此外，高校美术课程教学还处于市场经济场域、社会主义政治发展等场域中，并且在不同特征场域下，高校美术课程教学有着特定的发展趋势。场域理论作为一种专注社会关系和社会互动性的成熟理论，将其应用于教育教学活动的组织和实施中具有一定先进性和科学性。对于高校美术课程教学来说，场域理论应用一方面有利于改进教学方法、拓展课程资源，另一方面有利于丰富教育内容。结合本书相关内容和既有研究成果，笔者认为在场域视角下，高校美术课程教学活动可以从以下三个路径展开实施：

第一，深入时代场域，重视时代环境和文化内容。我国与国外各方面碰撞日益剧烈，我国高校美术课程教学需要认识到国际交流现状，在教学活动中充分展现我国教育特色。例如，面对世界多元文化碰撞，在高校美术课程教学中渗透中国传统文化，提升学生的文化自信心，有利于应对世界文化渗透与侵蚀，在面对世界多元文化碰撞时站稳文化脚跟。

第二，要构建互动场域，以学生为主体开展互动教学。探究高校美术课程的互动教学模式，引导学生学习态度、情感和意志等内在的转变，提升学生学习兴趣，使其主动参与教学活动。为此，教师可以创设趣味情境，善用多媒体技术，激发学生参与教学活动的兴趣，然后再通过学生自主探讨和教师点拨思路等方式讨论交流，构建一个良好的互动教育教学体系，通过师生互动、生生互动等形式帮助学生积极探究美术知识及美术前沿动态。

第三，要强调实践场域，以知识转化为目标开展考评。高校美术课程教学活动的开展并不只是为了让学生单纯获得绘画方面的知识或技巧，而是要让学生能运用接收到的知识解决新问题。因此，院校和美术教师应当组织各种实践场景，让学生充分体会美术教学活动中的实践内涵，比如举办美术竞赛和社区义务绘画展等，此外还可融入双创教育思想，促使学生将教学活动与职业生涯联系在一起。

综上所述，场域理论对高校美术课程教学活动的开展具有指导价值，也是高校美术课程教学活动实施的重要理论基础。《高校美术教育理论与发展研究》一书系统探讨了高校美术教育实施的方法，内容全面，理论分析与实证探究兼顾，具有一定的理论参考价值。