河北省大学生就业趋势调研

邢轶男，郭晓龙，单弘江，尹 凡

(河北环境工程学院 经济与管理系，河北 秦皇岛 066102)

1 调查方案

1.1 调查目的

本研究旨在掌握大学生的就业现状，了解未来几年内的大学生就业趋势、各行业招聘大学生的现状及用人条件，以期为本科毕业生、高校、各行业提供相关且有价值的信息，进而积极促进大学生精准就业。

1.2 调查内容与调查对象

调查内容：大学生对就业重要性的看法、大学生未来的就业方向、影响大学生的就业因素等内容。调查对象：以河北省内的燕山大学、石家庄铁道大学、河北环境工程学院、唐山师范学院、张家口学院的大一至大四的本科生为主要调查对象。

1.3 调查方法

A.文案调查法。根据已有的各学校官网毕业生就业信息、各学校自身发放的问卷等资料来为问卷调查做好充分的基础准备工作。

B.问卷调查法。通过问卷星设计并发放了大学生就业趋势调查问卷，其样本容量计算为：

标准差σ取243，抽样误差e取18。样本容量N=[(k×σ)/e]2，N=[(1.96×243)/18]2=(26.46)2=700.131 6，其中，k置信水平95%～1.96；σ[200，400]；e[15，20]。

本次调查研究一共发送问卷750份，回收到有效问卷702份，满足样本容量的要求。

C.分层抽样法。由于将河北省各地代表高校的在校大学生作为调查对象，总体数量偏大，而且不同年级对于就业的观点相差较大，同年级相差较小，于是采用按年级的分层抽样法进行调查。

2 调查数据分析

2.1 受访者基本信息调查

通过Excel对调查回收的有效问卷做年级分析，如图1所示。

从图1可以看出，在参与本次调研的学生中，大二学生占据大多数，共计371人，占比52.80%；大三次之，学生占比人数仅接近总人数的1/3；大一再次之，占比13%；大四最少，占比10.40%。

图1 受访者年级分布Fig.1 Grade distribution of interviewees

2.2 大学生年级与就业意愿交叉分析

对有效问卷中大学生年级分布与就业意愿的数据进行SPSS分析，如表1所示。

表1 大学生就业意愿与年级交叉分析表Tab.1 Cross-analysis of employment intention and grade of college students

从表1可以看出，大二学生对于毕业后考研的意愿较为强烈，而大三大四的学生们则更加倾向于在毕业后进入企事业单位工作，还有部分学生选择在毕业之后考公务员或自主创业。

2.3 大学生就业的影响因素分析

对有效问卷中影响就业因素的数据进行SPSS分析，如表2所示。

表2 影响就业的因素频率分析Tab.2 Frequency analysis of influencing factors of employment

a.使用了值1对二分组进行制表。

从表2可以得出，关于影响就业的因素，大多数人认为相关的工作或实习经验是非常重要的，占比高达77.1%，然后是专业知识和技能，心理承受能力和基本的解决问题能力占比最少。由此可见，个人的态度和认知是影响大学生未来就业发展的关键。在注重专业知识和技能培训的同时，也要提高并锻炼基本的解决问题能力、沟通协调能力和心理承受能力，更好地面对未来的就业和择业。

2.4 大学生就业的影响因素与年级交叉分析

对有效问卷中各年级认为影响就业的因素比例进行SPSS分析，如表3所示。

表3 各年级认为影响就业的因素占比Tab.3 Proportion of the influencing factors of employment in each grade

从表3可以看出，对于大一学生而言，影响就业的因素主要是沟通协调能力；对于大二、大三学生而言，影响就业的因素主要是基本的解决问题能力；对于大四学生来说，相关的工作经验或实习经历是决定就业的关键要素。

2.5 未来职业发展方向和选择就业时的考虑因素相关性分析

根据问卷对大学生的未来职业发展方向与选择就业时的考虑因素等数据进行SPSS分析，得出的相关性分析如表4所示。

表4 未来职业发展方向和选择就业时的考虑因素相关性Tab.4 Correlation of the factors of future vocational development orientation and employment selection

由表4可知，学生对自身专业未来职业发展方向的了解程度和选择职业时需要考虑的因素是相关的。由其相关程度可以看出，大学生在选择未来职业发展方向时更考虑其专业对口性。

3 关于大学生就业选择的结论与建议

3.1 通过调查得出的结论

A.大学生对就业信息的关注度很高。在调查结果中可以看出，大学生对就业信息的关注程度高达99%。这种现象的原因可能有两个方面：一方面，当今的信息媒体较为广泛，在校大学生对社会就业形势的了解较为深入；另一方面，学校提供的就业指导较为完善，使学生能较为清晰地了解当前就业形势。

B.影响大学生对职业期望的因素较多。由市场调查的数据可知，影响职业期望因素的原因大致可分为三个方面：经济地位稳定性因素(社会地位与城市区域)、内在价值因素(兴趣喜好和提升空间)和外在价值因素(薪资水平)。学生在职业选择时考虑的首要因素为薪资水平，然后依次为兴趣喜好和提升空间、社会地位与城市区域。出现这种结果的原因可能是部分学生对内在价值、自身价值缺乏深入思考，就业观念有些滞后。

C.大学生在校期间实习意愿较强。从表2的调查数据得出，大学生认为在校期间的实习经验对就业的影响较大，他们认为实习有利于未来就业，可以使自身更具竞争力。通过进一步分析得出，与自己所学专业相关的实习更受大学生的青睐，认为这会对未来就业、提高自我能力、深入社会起到积极作用。

3.2 对大学生就业选择的建议

A.积极参加就业指导，提升就业能力。由表3的数据分析可以得出，对不同年级采取不同方式的就业指导能够使学生对当前的就业形势进行深入了解。首先，学校就业服务中心应精确为学生筛选、辨别并提供踏实可靠的企业求职招聘信息，为学生就业提供保障，鼓励学生多学习线上面试求职技巧，从而提高毕业生就业时的应变能力，增强就业选择的针对性[1]。其次，引导学生确立正确的择业价值观，指引学生灵活转变，积极适应当前就业新形势，改变就业期望值，在自身实习阅历匮乏、自身能力不完备的条件下应积极树立优先就业后期择业的意识。

B.丰富实习经历，增加实训历练。由表2的数据分析得出，大学生普遍认为实习实训的经历与就业有相关性。实习实训可以让大学生选择职业方向，通过参加一些职业规划比赛、模拟线上面试来获得深入各行业实践的机会，帮助学生较早规划职业方向，正确认知自身实力、喜好和长处，完善实践阅历。学校应通过加强企业合作、增设实训基地等方式来增加大学生在校期间的实习实训机会，大学生也应利用周末或寒暑假时间寻找感兴趣且有价值的兼职与实习工作。学生自身要树立正确的实习认知，学校和社会也要对实习加大支持和投入力度，营造良好的实习环境[2]，这样将大大提升大学生选择就业方向的精准度。

C.注重个人成长，提升综合能力。由表2、表3的数据分析可以看出，不同年级的学生认为影响就业的因素不同。为满足不同年级学生的需要，学校应制订完善且具体的培养措施。对于大一学生而言，以培养其沟通协调能力为主；对于大二学生而言，主要锻炼其基本的解决问题能力；对于大三大四的学生而言，应注重培养其专业知识和技能，积累工作经验和实习经历，促进学生综合发展。专业知识扎实、提早规划职业方向、不断丰富实习实践经历、交流协调能力强、拥有较强抗压和心理承受能力的学生受就业形势影响较小，综合能力不突出的学生则受影响较大。

D.关注国家政策，紧跟时代步伐。依据表4的数据分析可以看出，大学生对自身专业的未来发展前景较为关注。大学生应及时掌握自身专业的发展情况、国家政策的最新方向，这更有利于大学生及时准确确定或改变自身未来的职业选择方向。随着信息技术的发展，大学生可以通过网络、电视等途径了解掌握最新的就业数据。学校应指引毕业生牢牢把握时机和国家政策机遇，引导有自主创业想法的学生抓住积极的政策待遇实现个人发展与社会转型的高效配合。高校亦可通过鼓励大学生参军入伍等措施来引导学生顺利就业。依据最新政策并结合自身实际情况更有利于大学生未来就业。