天津职教如何“长入”经济“融入”生活“深入”人心

■本刊特约记者 曲 彤 通讯员 魏 楠 实习生 权欣雨 摄影 刘东岳

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。党的十八大以来，天津地区职业教育不断创新发展，在技能人才培养、支撑产业结构升级、服务就业和民生改善等方面持续发力，产业、行业、企业、职业、专业“五业联动”共促校企合作不断发展。一年多来，天津市在教育链、人才链、产业链、创新链的“四链”创新中探索职业教育产教城融合发展，通过深入推进海河教育园区体制机制创新，出台《关于深化产教城融合 打造新时代职业教育创新发展标杆意见》等，瞄准城市产业升级发展，搭建平台载体助力企业与高校实现深度融合，探索校企间在专业实力、科研能力、产业技术等领域同向同行、共同服务城市经济建设与高质量发展。

2022 年4 月底，天津市人民政府办公厅印发《关于促进生活性服务业发展若干措施》提出，深化产教融合校企合作，绘制职业教育专业建设与产业发展谱系图；推进国家产教融合型试点城市建设，加快培育认证产教融合型企业；在产教融合型企业设立学徒岗和实习岗，与职业学校联合培养技术技能人才，打造实体化运行的示范性职教集团（联盟）；支持职业学校多种形式建设专业技能实训基地，打造“通用技能+专业技能”的实训基地集群等若干举措，以更加完善的产教融合发展及职业教育高质量人力资源输出支撑城市产业经济发展。天津地区职业教育发展已经进入“快车道”，以海河教育园区为代表的产学研用有机融合的校企合作正在积极探索新时代职业教育发展的新赛道，产教城融合中发展的天津职业教育已悄然“长入”经济、“融入”生活、“深入”人心。

职教立法为产教融合夯实基础

“职业教育离不开产教融合、校企合作。在深化产教融合、校企合作方面，修改后的职业教育法完善了产教融合的制度支撑！”天津市教育科学研究院职业教育研究中心主任耿洁在解读新版《中华人民共和国职业教育法》时表示，新职业教育法在总则中强调职业教育实行“校企合作”，并进一步明确国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。新版《中华人民共和国职业教育法》中明确提出，对深度参与产教融合、校企合作，在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企业，按照规定给予奖励；对符合条件认定为产教融合型企业的，按照规定给予金融、财政、土地等支持，落实教育费附加、地方教育附加减免及其他税费优惠。

在深化产教融合、校企合作方面，新版《中华人民共和国职业教育法》规定，地方各级人民政府采取购买服务，向学生提供助学贷款、奖助学金等措施，对企业和其他社会力量依法举办的职业学校和职业培训机构予以扶持。修改后的法律还引导企业按照岗位总量的一定比例设立学徒岗位，同时明确企业与职业学校联合招收学生，以工学结合的方式进行学徒培养的，应当签订学徒培养协议；有关企业可以按照规定享受补贴等。

“这些条文为深化企业参与职业教育、发挥其在校企合作中的作用提供了有效的法律支撑。”耿洁分析认为，新版《中华人民共和国职业教育法》通过对深度参与产教融合、校企合作的企业作出奖励、税费优惠等激励政策，吸引更多的企业参与到职业教育发展中。

以赛为媒院校助力企业升级发展

“目前，与天津大学智能与计算学部共同研发的升级版“智慧社区”项目即将投入使用。前不久，我们和天津大学签订了新研发合同，接下来将会有多个课题研发落地……”天津鸿远电气股份有限公司（以下简称“鸿远电气”）副总经理李达介绍。自2021 年第二届产教融合大赛金奖项目——天津大学人工智能学院帮助企业解决智慧用电管理系统判断准确率低的问题后，鸿远电气便与天津大学一直保持合作联系，前不久，鸿远电气在图像管理、环境气体分析等领域方面又与天津大学完成新一轮合作。

作为津南区动力与电气人才创新创业联盟企业，鸿远电气多年前还是一家主要生产低压断路器的普通企业。多年来，通过与海河教育园区职业院校开展校企合作，鸿远电气正逐渐向物联网方向转型，打造智能用电综合管理解决方案。“我们企业研发的智能用电管理系统，可以通过智能断流器采集数据，分析出居民家中，哪些电器工作异常，并进行远程处理。”李达说。

2021 年，由鸿远电气研发打造的智慧社区管理系统在津南区万盈家园社区试点运行过程中，存在判断准确率只有60%并出现误报的情况，影响产品的进一步市场推广。回忆起当时的情形时，李达说：“一天报警高达几千次，根本看不出报警事件到底如何发生？”情况严峻，如果靠企业自己解决这个问题，分析和改进时间太久，企业急需“外脑”支持。

依托海河教育园区“揭榜挂帅”机制，在2021 年第二届产教融合创新创业大赛中，鸿远电气找到了“好帮手”天津大学人工智能学院。以“企业命题 院校揭榜 师生解题 融合创新”为主题的产教融合创新创业大赛是园区的品牌赛事，校企之间以“大赛”为媒，引入高校研发资源优势帮助企业冲破“卡脖子”的技术瓶颈、解决行业、产业发展中遇到的实际难题。

“如今，我们一天只有几十次报警，电器使用的准确判断率提高至96%，真正实现事故的有效报警。”李达说，在天津大学团队技术攻关的支持下企业难题终以破解，不仅筛选掉无用报警信息，而且能实时还原报警事件的起因和流程，形成闭环危机处置，有效防止了事故的发生，企业为社区提供多样化的治理方案和精准化、精细化的服务背后，离不开海教园内各高校与职业院校在科研、教学、人才方面的有力支撑。

产教融合中探索培养人才新路径

今年2 月底以来，天津现代职业技术学院与京东教育共建的电子商务订单班线上教学有序推进。订单班的实施，为疫情背景下院校教学和人才培养提供了有力保障，为京东教育及其关联企业储备了专业人才，为海河教育园区提供了有效路径。

海河教育园区拥有13 所院校，具有产教融合的独特资源禀赋和雄厚产业基础，承载着“天津市创新发展聚集区、新时代职业教育创新发展标杆示范窗口、国家产教融合型试点城市核心区”的使命。为推动产教融合和高质量发展，海河教育园区管委会搭台，实现天津现代职业技术学院等园区内4 所院校与京东签约共建京东产业学院，校企双方在消费领域人才培训和产业培育、海外人才培训、科技成果转化、人才招聘、采销流通体系等方面深入合作。2022年初，天津现代职业技术学院与京东教育共建的产业学院第一期项目——现代—京东电子商务订单班正式开班。

该订单班由天津现代职业技术学院信息工程学院与京东教育共同管理。京东教育提供教学资源，京东认证的金牌讲师进行授课，天津现代职业技术学院提供教学场地、组织管理、协助授课，双方共同研发课程、进行课程体系调整并进行人才培养新模式的探索。京东教育高级经理李晓杰表示，订单班的开设是双方合作的良好开始，下一步将继续推进未来产业学院建设，将课程与技能实训相结合，培养电子商务各环节需要的人才，充分利用京东上下游产业链资源，构建产业、人才、教育的闭环体系，为订单班学生积极搭建职业平台。

现代—京东电子商务订单班的学生主要为天津现代职业技术学院电子商务等相关专业的学生，开设电商直播、店铺装修等电子商务方面课程，并列入教学大纲，通过线上教学、线下授课、案例分析、实战演练等方式，进一步提升学生的实践和实战能力。据悉，第一期现代—京东订单班置换本学期《电商直播》《店铺装修》两门课程，总计176 学时，采用京东讲师与本校教师双结合的授课方式，以线上授课方式和线下讲师入校授课模式交替进行人才培养。天津现代职业技术学院教研室主任张金泽表示，订单班开课以来，取得了良好的效果，丰富了学校在电子商务教学方面的内容。在疫情防控政策允许的情况下，后续将逐步增加线下授课、实操训练，希望通过订单班的培养，有效提高学生的专业技能素养，帮助学生更快、更好适应职场。

采访中，本期订单班的学生于博文说，他在看到订单班的通知后非常感兴趣，第一时间报名参加。通过这一课程，在电商运营、直播、客服等方面学到了很多知识，是一次不同于日常课程的体验。希望能够在后续的课程中进一步提升技能，为就业打下良好基础，将来能够参与到电子商务产业的发展中去。

海河教育园区相关负责人表示，订单班的开设是海河教育园区管委会推动校企合作、深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的又一成功实践，将有力推进海河教育园区创新发展。下一步，海河教育园区管委会将与京东教育加强合作，深度打造京东海教园产业创新中心，推进建设产业学院，助力园区打造科创会展城，为服务区域产业升级、经济发展提供重要支撑。

劳动联盟助力职业教育铸魂育人

近日，天津市首届高等院校劳动教育课程设计与教学实施大赛圆满落幕，大赛共评选出市级精品课程9门、优秀课程13门。其中，天津海河教育园区驻区各院校共获得了3门示范课程、6门优秀课程的佳绩。据悉，自2020 年3 月中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以来，天津海河教育园区充分发挥院校聚集优势，在天津机电职业技术学院牵头引领下，园区13所院校共同成立组建天津海河教育园区劳动教育联盟，通过搭建交流协作平台、创立共建共享机制、建设开发教学资源，将劳动教育深入园区大中小学生心中。

天津海河教育园区劳动教育联盟成立以来，各联盟校以劳动教育教材开发和配套课程资源建设为抓手，抽调各成员单位优秀教师成立专项工作组，在深入研究中央、教育部、天津市关于劳动教育的各项指示部署的基础上，通过集体教研、集体培训等方式，撰写《职业院校劳动教育教程》教材，录制配套线上课程，并在工作中培养了一批劳动教育专家和骨干力量。本届劳动教育课程设计与教学实施大赛的示范课程《管道连接实训》的参赛教师——天津海运职业学院教师张朝伟，就是联盟专项工作组的成员之一。“在劳动教育联盟组织的教材和课程开发任务中，我获得了与各院校同行交流切磋的机会和平台，得到了联盟特聘专家的悉心指导，在劳动教育领域快速积累和成长，为本次赛事中获评示范课程打下了坚实的基础。”张朝伟获奖后谈到了在联盟中的收获。

2021 年，天津海河教育园区劳动教育联盟与津南区教育系统整合发展，积极吸纳区属中小学作为劳动教育联盟成员单位，以“请进来、走出去”的方式，派遣高校教师到中小学校开设劳动教育实践课程，组织中小学生到驻区高校开展学习实践。为进一步推动区校融合、建设劳动教育载体，劳动教育联盟与津南区教育局签订“劳动教育基地群”建设合作意向书，组织6 所具备条件的成员院校申请津南区级劳动教育实践基地资格认证，为津南区劳动教育实验区建设贡献力量。

截止目前，天津海河教育园区内劳动教育联盟共发展大中小学成员院校17 家，实现了基础教育、中等职业教育、高等职业教育、普通高等教育全覆盖，为跨学段开展劳动教育教学和研究做好了机制和制度准备。联盟成立以来，共开展集体教研、培训40 余次，编撰并出版了20 万字的《职业院校劳动教育教程》教材，开发线上课程198 个，参与选课6000余人，覆盖100余所天津市及其他省市院校。

天津机电职业技术学院党委书记王千文表示，海河教育园区劳动教育联盟成立以来，充分发挥共研、共建、共享、共用、共赢的五共机制优势，丰富了教育教学资源供给，带动成员院校间互学、互助、互通有无，极大地促进了各成员院校劳动教育工作的开展。下一步，海河教育园区各院校将持续完善劳动教育共建机制，积极开展劳动教育课程评比赛事，开发教学评价体系，在深化劳动教育工作中坚定劳动技能型人才培养方式，让劳动的观念“深入”人心，为城市产业升级与发展培养高素质技能型人才。