劳作体验

劳作，是五月的关键词。

劳作，创造了有声有色的世界。

劳作是一段动人的旋律。有时是锅碗瓢盆的低吟浅唱，噗——滋滋；有时是挥动镰刀的铿锵有力，咔嚓——咔嚓；有时是火箭升天的响遏行云，嘭——嗖……

劳作也是一幅五彩的画卷。小小的厨房，能干的母亲，香气扑鼻的饭菜，那是家的温馨；一望无际的田野，金黄的稻穗，挥汗如雨的农民，那是丰收的喜悦；精密的仪器，繁忙的工作，默默无闻的航天工作者，那是科技昌达、祖国强大的骄傲与自豪……

有声有色的劳作让我们过上有滋有味的生活。劳作有苦有乐，有酸有甜，有完美也有缺憾。无论是哪种滋味，都会告诉我们，付出才有收获，身体的辛劳终会被心灵的满足所消弭。

亲爱的同学们，你记忆中的劳作体验是否也这样有声有色、有滋有味呢？选择自己印象深刻的一次劳动经历写下来，一定要写清楚劳作的过程和自己的真实感受哦。

出题老师：李敏，湖南省常德市武陵区工农小学语文教师，武陵区语文学科带头人。参加全国“教育艺术杯”小学组现场课获一等奖，在省、市、区小学语文教师素养大赛中均获一等奖。曾获常德市“十大优秀青年”、市中小学“最美园丁”、市“优秀教师”等荣誉称号。

捉泥鳅记

湖南省常德市武陵区工农小学刘瑾婷

“池塘的水满了，到处是泥鳅——”捉泥鳅这事儿确实和歌里一样欢快、有趣。

去年暑假，英语社团组织我们去农家乐捉泥鳅。大家穿上黑色的长雨靴，提上青绿的小竹篓，走在乡间小路上，不一会儿便瞧见了几大块灰乎乎的泥塘。老师也没详细教我们怎么捕捉，就只笑着说：“快！准！狠！摸到时不能太用力，不然泥鰍会滑出去。”

刚走到泥塘边，我就听到身边尖叫声四起。回头一望，那边几个小伙伴从土坡上下来时没踩稳，一屁股坐在泥里。我和姐姐下意识把手拉得更紧了，生怕下一个摔进泥里的就是我俩。

泥鳅还是要抓的！我们壮起胆子，深一脚浅一脚，在没小腿深的泥塘里盲人摸象般寻找着。我一直紧盯着身下的泥塘，希望瞧见几条冒出头来的泥鳅，但是我太天真了，塘面毫无动静。我只好作罢，直起了发酸的腰。

“快来，刘瑾婷！”姐姐兴奋地喊我。“莫非你抓到了？”我半信半疑，摇摇晃晃地走了过去。“看看看！”姐姐都快把她的篓子贴到我脸上了，我向后仰了仰，那一坨在篓子扭来扭去的还真是泥鳅呢！

“怎么捉的啊？”我捧过篓子，左瞧瞧、右看看，羡慕极了！“不着急，有耐心。”姐姐把成功的经验传授给我。

我一次次地把手伸进泥里，终于，感觉到有东西在手指间蠕动，我快速捧起双手，把一坨泥状物扔进篓子里。哦，激动的心，颤抖的手，我扒拉了几下，果不其然，一条胖乎乎的泥鳅呈现在我眼前。“Yes！太好了！”此时的我恨不得拿起大喇叭，向所有人炫耀我的成功。

我望向小伙伴们，他们都猫着腰，沉着地和泥鳅战斗着。“不要骄傲，不要骄傲！”我自言自语道。一鼓作气，乘胜追击，我弯下腰又摸了起来，可真是熟能生巧呢，篓子里逐渐“丰满”起来。

天色渐晚，我们在欢声笑语中回到了农家乐小院，大家献出了捉到的泥鳅，美味而丰盛的大餐有了着落。自己动手，丰衣足食，这就是劳动的快乐！

名师点评：

捉泥鳅这事，对于很多人来说，只是存在于歌曲中吧，小作者的选材让人眼前一亮，非常有新意！

捉泥鳅虽好玩，但也不易。灰乎乎，没小腿深的泥塘，稍不注意便会陷入淤泥难以自拔，泥鳅难寻，稍不注意还会溜走。但正是因为捉之不易，才会有捉住泥鳅的激动与骄傲，才会有“自己动手，丰衣足食”的深切感悟。小作者成功地再现了劳动紧张、欢快的场景，让读者有身临其境之感。

青竹篓、黑雨鞋、灰泥鳅，还有一群活泼泼的少年尖叫着、欢呼着、战斗着、享受着，这幅乡间的水墨画有声有色，有滋有味！