幼儿园户外游戏活动存在的问题及解决策略

王青畅

摘 要：在幼儿园教学过程中，教师应该尤其注重促进幼儿学生的身心健康发展。幼儿学生不同于其他年龄阶段的学生，他们的心思敏感，尤其需要教师的全方位照顾。在幼儿教学过程中，教师应注意适当地组织学生进行户外游戏活动，这样的实践活动对于孩子的成长非常重要。但现阶段的幼儿户外活动进行过程中还存在着一些问题，教师需根据学生的实际情况进行有效矫正，这样才能够给予学生最适当的活动环境。教师要在确保幼儿学生安全的情况下进行创新化的户外游戏活动，这样才能够更好地发挥实践活动的效用，并促进学生的全面发展。

关键词：幼儿园;户外游戏;解决策略

引言

为有效地调动幼儿学生的运动积极性，教师应注意给他们创设良好的游戏运动环境，如此才可以有效地鼓励他们在园内开展有效的游戏运动。室外游戏运动对幼儿而言十分必要，在游戏活动中，幼儿学生可以不断地提升自己的感知能力，从而促进他们的全面和谐发展。通过参加室外游戏运动，他们可以得到许多的亲身活动经验，也有助于幼儿的强身健体，进一步地提升他们的整体素养能力。另外幼儿学生的团队沟通意识也会得以进一步的培养，他们在游戏活动时会和同伴进行互动、沟通，这样不但可以增强他们的交往表达能力，而且可以不断地促使他们建立有效的动作协调能力。所以我们也应该对于户外游戏运动重视起来，如此才可以合理的进行乐趣化的游戏运动，从而不断的提高孩子学生的身心水平。

一、在幼儿园户外游乐项目中出现的问题

（一）活动形式比较传统、乏味

教师们在进行室外游戏活动的过程中，往往只拘泥于一个形式。而这种单调的游戏活动常常会使他们感受到十分单调、乏味，而以往常规的室外游戏活动形式已不能适应现如今的幼教学生。而现如今，很多的幼教学生们都开始触及到了许多电子设备，比如移动、有线电视、网络等，在大环境的压力下，幼教孩子面临着许多的不良行为情况。所以假如教师们再继续使用常规的活动形式进行教育，那些幼教学生们是不会有乐趣的，因为这么一来孩子也就很难得到更大程度的发展。对孩子学生而言，他们真正需要的并不仅仅是死板的室外活动，而更需要开展好玩、有益的游戏活动，如此他们的精力才能够集中起来。老师在制订室外活动方案的同时，一定要充分考虑到孩子他们的心理特点，如此才可以找到比较理想的活动方式。

（二）户外游戏活动缺乏专业指导

很多孩子在开展室外游玩项目的同时非常缺少专业化的引导。整个项目流程中，陪同的老师大多是平时负责知识介绍的老师，甚至还有照料孩子学生起居的老师。这些老师并不了解户外活动项目的规律，从而在孩子开展项目的过程中，自身并没有给与他们太多的专业指导。这样的无效陪同將极大的削弱他们的运动效果，幼儿孩子在项目的进行中必须专门的老师加以解说、引导，不然他们很难成功地开展活动项目。很多幼儿园也不能聘请专业的户外运动老师，这对提升他们的运动效果来说非常不利。

二、关于幼儿园户外游乐活动问题的改进策略

（一）创新户外游戏活动方式

随着现代社会的日益发达，教师们也需要适时地进行变革，唯有如此才可以更好地紧跟现代的教学潮流。而户外游戏活动形态本来就是很多样化，因此教师们应针对学生的实际学情而加以创新。同时教学活动内容也必须加以创新、变革，因为如此才可以更好地调动幼儿学生的主观意识，从而提升学生的活动效能。同时老师也需要更加积极地采取多样的教学活动方法，因为这样可以會极大的调动学生的活动激情，同时也有助于学生在活动过程中更进一步地巩固自己的社会主体地位。老师在指导课堂过程中，要注重培育学生良好的行为习惯，要指导学生在活动过程之中注意个人安全，在活动过后勤于清洁、保证学校卫生，如此才可以更好地促进学生的身心发展。所以老师就更重要负起责来，不但要注重创造户外游戏活动的好方法，还要注意给学生们创造更为优质的身体锻炼条件。

教师可以引导学生开展”椅子接力”这样好玩的小游戏，在大操场的固定区域里放置好一圈小椅子，并让学生们轮流的坐上边。当老师启动连绵数后，学生们便开始运动起来。当老师停下连连数后，他们必须马上坐下，未坐好的小朋友必须参与到下一次比赛中。最后看哪个小朋友坐在最后，老师可以对获胜的小朋友给予一定鼓励，借此可以激励学生积极的运动精神，这样就可以极大的增强他们的运动积极性和参与热情。在指导学生开展趣味化的比赛运动之前，教师应注意引导他们掌握更多的安全保护常识，这样他们才可以比较成功的开展比赛项目。形式多样的室外活动项目可以有效地开发孩子他们的聪明头脑，老师还应该积极的引导他们对项目的进行探索，如此才可以有效的培养他们的多方面的运动技能。老师更应该注重有效的和孩子家长的交流，如此才可以了解到孩子他们的现阶段实际情况，针对他们的具体状况制订室外活动项目的具体方案，可以比较充分的提高他们的素质水平。

（二）加强园内幼儿师资建设

在开展幼儿园户外活动项目的活动中，幼儿园的专职教师建设将是十分关键的。幼儿园应注意聘请具备专业的儿童体育教师，如此才可以有效的指导他们开展专门的活动项目。针对以往有经验的老师，幼儿园应注重进行定期教育活动，并不断提升老师的教育能力，如此才可以给他们提供更为完善的活动环境。专职的运动老师也可以给出他们专门的运动指导，这样他们在活动的项目中才可以得到更多的提升空间，老师的专门指导也可以直接关系到他们孩子的运动素质。所以幼儿园必须关注好这些问题，并着重地加以完善，如此才可以有效的完善教师队伍水平，从而提升孩子学生的游戏体验质量

结束语

教师们应注重于培养学生的身心发展整体水平。在组织幼教学生进行户外游戏活动的过程中，要注重培养幼教学生的专注能力，要指导学生更主动地投入到游戏活动当中。如此才可以更有效地促使学生的政治思想活动，从而提升学生的心理健康水平。由于幼儿教师的教学职责相当重要，因此在指导学生了解知识的同时，也要重视学生的心理机制健康发展，唯有如此才可以更好地推动幼儿学生的综合、全面健康发展。

参考文献

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[2]陆佳婧，郑煜，张文曦.幼儿园区域游戏活动存在的问题及解决策略[J].才智，2017（06）.

[3]李丽芳.论中班幼儿户外游戏开展中存在的问题及解决策略[J].课程教育研究，2019（05）.