关于高职经管类专业全真综合实训模式

花朵

摘要：随着社会经济结构调整和优化，各企业对人才的综合职业能力要求大大提高，这就需要高职院校提高学生的实践技能水平。虽然高职类院校的经济管理类专业课程设计中设置了大量的实训课程和实训教学环节，但根据现状发现对学生綜合能力的提高效果并不明显。由此可见，院校有必要对经管类专业进行教学改革，创新实训模式，从而锻炼学生的职业实践能力，培养适应企业需求的高等技能综合性人才。基于此，分析高职院校经管类实践课程的教学现状，浅谈关于全真综合实训模式的探索和教学策略。

关键词：高职院校;经管类专业;实训模式

科技和经济的快速发展，让众多企业对高等技能综合性人才需求增大。而在高职院校中往往以技能实操教学为主，建设实训室开展各类实训已经是最常见的教学模式。实训课程是高职院校实践教学的重要组成部分，它是培养学生实际操作技能、培养专业能力和核心素养的主要手段。但经济管理专业的学习内容往往较多，要求学生掌握大量的企业管理知识，这对于高职院校的学生来说，过多的理论知识，往往很难汲取吸收。因此，教师有必要优化固有的教学方法，将“以训练为中心”的全真综合实训模式应用于高职经济管理专业的实践教学中，在提高高职经济管理专业的教学质量同时，实现跨学科的综合实训模式。

一、高职院校经管类实践课程教学现状

（一）实训模式单一，综合性弱

大多数高职院校经济管理专业的实训分散在各个课程中，往往偏重一门课的实训，导致实践内容单一。没有太多的专项综合训练，这无法有效地培养学生的综合职业应用能力。理论型技能训练过多，对模拟实体工作的实训分配时间较少，导致学生理论知识和实践操作相分离，并没有有效地学习在企业工作会遇到的问题和解决方法。静态模拟实训多，动态全真综合实训紧缺，目前经管类专业常见的实训就是在实验室利用各种软件模拟现实业务操作流程，单调复制教师说的流程步骤，这些并不能有效地锻炼学生在实际工作中灵活的职业变通能力。

（二）重视物化层面，缺乏职业情境

现阶段大部分高职经管类的实训还停留在基础的物量化教学，根据教师所说的专业知识为基础去操作具体业务，却没有对职业态度和语言技能上进行多元化训练。高职院校没有注重学生的语言能力、人际社交能力等主观性的训练，容易导致学生无法形成良好的职业素养。

二、高职经管类专业全真综合实训模式的开展建议

（一）加强跨专业综合实训课的开发

经管类课程的实训不同于机械性课程的实验，实际训练中包含了太多社会环境因素和人为因素。因此，需要高职院校完善技能培训课程的同时，优化实训培训内容。教师在设计内容时，要考虑到学生在未来实际工作中面对问题所需要的综合专业能力。在开展跨学科实践实训课程时，要多多加强学生主观智能的培养，提高学生综合运用多种技能解决实际问题的能力

例如，国际商务的实训教学，不仅仅要在教学仿真软件系统中训练学生的基本外贸能力，熟记进出口贸易流程，教师还应该准备一些真实的外贸企业的文件资料，比如有些国家需要的原产地证实际是什么样的，需要注意哪些。而在这些过程中，会涉及企业产品的专业知识和大量英语词汇，这就需要开展对学生商务英语的语言实训。因此，教师在开展国际商务的实训教学时，可以创设英语口语化的工作情景，鼓励学生积极开口，为以后的职业基本语言能力做准备。

（二）运用企业教学，提高学生实际能力

在实际教学中，经管类专业的知识点都是比较分散，如何将这些看似不相关的知识点运用到企业工作环境中，就需要运用实践性强的市场教学。教师可以布置一些需要学生进行课外市场调研的教学任务，让学生在走进企业的同时深入地了解企业文化并进行现场实训，从而帮助学生切身体会到在实际企业工作中会遇到什么问题又需要掌握什么技能才能解决。

例如，会计专业的全真综合实训的开展，院校可以定期组织学生去合作的相关企业进行实操，让学生在企业真实的各种报表数据中进行操练。在这类实训过程中，可以让学生发现会计并不是纯粹在电脑前做财务报表，还需要跟企业里的各个部门沟通，并且熟悉企业所经营的业务和产品知识。企业教学可以很好地让学生看到现阶段企业岗位所需要什么样的人才，也可以让教师及时发现学生哪些能力掌握的还不够，从而更加全面地弥补学生的不足之处。

（三）合理利用院校资源，建设实训基地

院校其实也是一个小型的社会，有生活就有经济圈，比如校园的超市就相当于一个实训基地，里面就涵盖了市场营销，物流管理，财务管理等等专业性知识。院校可以在校内建设一个实训基地，选出其中一个主题开展实践训练。比如让学生亲自参与到校园超市的运作，这不仅能让学生积极思考策划怎么样的营销活动可以让超市盈利更多，怎么样可以快速售卖保质期短的食品，这些基础性的问题都能够提高学生的职业综合能力。

三、结语

随着社会对人才的专业素养要求的提升，众多企业对经管类毕业生职业能力要求也相应地提高。因此对高职院校来说，在实训教学中更要加强对学生综合能力的培养，学生不仅需要掌握自身专业知识，还要多参加市场调研，进行跨专业多元化学习。由于经管类专业知识具有极强的应用型特点，高职类学生想在工作中获得较好的发展，就需要有一颗七窍玲珑心和职业运用能力，这样才能在众多毕业生中发挥自身的优势，脱颖而出。

参考文献：

[1]李竹林，于广敏，宋红霞，丁欣.高职经管类专业全真综合实训模式的探索[J].中国职业技术教育，2011（29）：24-27.

[2]李慧.高职经管类跨专业综合实训体验实践教学模式的探究[J].企业科技与发展，2017（10）：104-106.