初中道德与法治教师“四心”育人理念初探

闫浩

《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确指出：弘扬高尚师德——健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一。广大教师担负着教书育人，为祖国培养社会主义合格建设者和接班人的任务。初中道德与法治课教师更是肩负着培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义制度，遵纪守法，关心国家大事，模范践行社会主义核心价值观的重任。

初中道德与法治课教师要成为爱党爱国的典范，立德树人的模范，为人师表的的榜样，加强师德修养，培养高尚的师德尤为重要。高尚师德的培养，可以归结为修炼“四心”——献身党的教育事业、爱岗敬业、无私奉献的忠心，一颗一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，为学生负责的爱心，为人师表、身体力行，做好学生表率的决心，坚持德育为先、实施素质教育、树立教学质量为先、勇夺第一的信心。

一、献身党的教育事业、爱岗敬业、无私奉献的忠心

《中华人民共和国教育法》规定，教师要“忠诚于党的教育事业”。这意味着忠诚于党的教育事业，已经不只是个人的意愿、个人的行为，而是全社会对教师的共同要求;同时也意味着这已经是教师群体的共同意志。忠诚于党的教育事业，是教师群体的职业向心力，也是一个光荣的初中道德与法治教师的师德的核心。当人民教师光荣，当义务教育学段的初中教师更光荣，当好一个用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装，培育一代社会主义“四有”新人的初中道德与法治老师无尚光荣。“人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是初中道德与法治教师的人生追求与人生享受。每个师德高尚的初中道德与法治教师都应该有一颗忠于党、忠于祖国、忠于人民，献身党的教育事业的忠心。我们就是凭着这颗忠心去克服种种困难，去战胜前进路上的各种困难。只要以教为志，以教为荣，以教为乐，以教报国，在教育这块沃土上耕耘、播种、浇灌、收获，周而复始，从一而终，发扬崇高的职业奉献精神，才能无愧于“人类灵魂的工程师”这一神圣荣誉。

二、一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的爱心

热爱学生、对学生负责是教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本原则。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。学生就应尊敬教师，但从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生，为学生着想，为学生负责。一个品德高尚的道德与法治教师，首先要充满爱心，热爱学生，为学生的学习、成长、成才着想，做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，关注学生思想，关心学生学习，关爱学生生活，这是一个教师立身行事的出发点和归宿点，是教师事业有成的立命之本。生活上持之以恒的对学生嘘寒问暖，无微不至的照料他们的起居，学习上严格要求——“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作业要认认真真地完成。”在一丝不苟的教学实践中，用爱心浇灌孩子的心田，为学生的发展忠心耿耿，尽心尽力，锲而不舍。

三、为人师表、率先垂范、身体力行，做学生表率的决心

无数事实说明，一个初中道德与法治教师只有以身作则，言传身教，才能培养更多更优秀的人才。譬如我们要在教学中对学生进行爱国主义、艰苦奋斗、国际主义、遵纪守法、诚实守信教育，培养学生的群众观点、劳动观点、历史观点和辩证唯物主义观点，我们首先是一个爱国主义者、一个革命者，一个创新者，做一个高尚的人，纯粹的人，大公无私的人，脱离了低级趣味的人，一个有益于人们的人。我们在日常的工作、学习和生活中，要关爱弱势群体，体恤精准贫困学生生活冷暖，力所能及的向需要帮助的师生提供帮助，奉献爱心，服务师生，以自己的实际行动感染学生，影响学生，启迪学生。道理很简单，因为道法教师作为德育的主要实施者，从事的是教育人、培养人、造就人的工作，担负着塑造未成年人灵魂的重任。

要培养千万万的社会主义建设事业的优秀建设者和接班人，必然要求初中道德与法治教师时时处处为人师表，率先垂范，以自己良好的一言一行，一举一动感染学生，做学生的表率，为学生的全面发展健康成长指好向，领好路，护好航。

四、德育为先、落实“双减”、提质增效的信心

初中道德与法治教学工作是一项平凡而艰巨的劳动。不仅要交给孩子科学文化知识——党的领导、国情国策、心理健康、生命安全、道德修养、法律法规、时事政治，还要培养学生自立自强、诚实守信、遵纪守法、自强不息的良好品质和精神，坚持传道、授业、解惑，日复一日，年复一年，周而復始，循环往复，打的是一场“持久战”，更好像是“接力赛”，需要我们道法老师一代接着一代干，一代干给一代看，树立“功成不必在我，功成一定有我”的全新理念，坚信“幸福都是奋斗出来的”，用我们的毕生的心血和汗水，浇灌学生的心田，像春雨一样，“润物细无声”，默默无闻，不图名利，不求回报，不计较个人得失，去创造无愧于新时代的伟大业绩。

师德高尚的初中道德与法治教师都应有强烈的上进心，思想上紧跟时代、与时俱进，实践上不断超越、精益求精，方法上扬长避短、推陈出新，做到苦练教师基本功，深钻课程标准、悟透现行教材，坚持教学质量为先，保持在每次考试中，教学质量名列前茅的信心。在搞好常规的课堂教学的同时，钻研教育理论，坚持“三疑三探”课改试验，主动撰写教学论文，争取教育科研课题立项，积极参与优质课的申报，创造条件参加外出学习和培训，努力攀登教育教学历程中的一座座高峰，在收到学生成功的喜报中，在接到教学质量奖金的一刹那，在拿到荣誉证书的会议上，品味桃李满天下的幸福和快乐，体会作为师者的骄傲和自豪，找到道法老师的体面和尊严！

我们广大初中道法教育同仁，只要高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜，在党中央的坚强领导下，牢牢保持这“四颗心”，坚持心心相印，一心不二用;做到海枯石烂，永不变心。通过锤炼爱岗敬业性情，培养尊生爱生品质，做好学生表率，促进学生德智体全面发展，生成我们高尚的师德修养，做师德的楷模，就一定能为培养更多更好的社会主义现代化建设人才，早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，做出我们道德与法治课教师新的更大的贡献！