小学美术教学与优秀传统文化相结合的有效途径

汤红波

摘 要：传统文化是历史的印记，优秀的传统文化流传至今，体现的是文化的传承与发展。新的时代，我们国家的强大，民族的昌盛，是需要具有家国情怀的优秀人才的。因此，在小学的美术教育过程中，要将传统文化融入到其中，是小学教育的必然要求。小学的美术教学是为了让学生们通过学习美术去发现美和感受美，中华优秀的传统文化中具有很多美的元素，将优秀的传统文化与小学美术教学相结合，既能够弘扬传统文化，也能够让学生们对美有一个深刻的认识。

关键词：小学美术教学;优秀传统文化;结合的有效途径

引言

在小学美术教育中与优秀的传统文化相结合，能够培养学生们的爱国情怀，激发学生们对美术的热爱。不仅如此，优秀的传统文化和小学的美术教育之间也存在着一定的关联性，二者相结合，能够让小学生对于优秀的传统文化有更多的了解，也能够培养学生们对于传统文化的热爱，让他们积极主动地去接受传统文化的熏陶，感悟传统文化之美，培养小学生发现美和欣赏美的能力。小学美术老师在讲授美术知识的时候，会发现其实课本上的很多美术知识都是与传统文化相关的内容。这就需要小学的美术老师在教学的过程中，灵活的教授相关的传统美术知识，并在教学方式上有一定的创新，给小学生们带来一种轻松愉悦的学习氛围，让小学生能够在美术课堂中有奇妙和惊喜的感受。

一、小学美术教学与优秀传统文化相结合的必要性

（一）丰富学习素材

优秀的传统文化是带有历史印记的，它是由历史人民群众的智慧和心血凝结而成的。优秀的传统文化内容设计是非常广泛的，它包括传统节日，传统书法，传统活动的具体的相关内容。优秀的传统文化蕴含着丰富的历史知识，如果将其运用到小学的美术教育当中，就能够进一步的丰富小学美术教学的教学素材，让小学生在进行美术学习的过程中了解到中华优秀传统文化的博大精深，让学生们更加深刻地去感受到中国的历史之美[1]。

（二）帮助小学生理解美术知识

优秀的传统文化在与小学美术教学融合发展的过程中，使小学生在学习过程中接触更多的传统文化和传统艺术。例如，在小学一年级的美术教学当中，有剪纸，京剧等相关的传统文化艺术的学习内容。让小学生在进行剪纸美术学习的过程中，就能够感悟到中国的优秀传统文化，让他们从一个个简单的剪纸，感悟我们中华文化艺术的魅力。同时，让他们深刻的体会到，在学习美术知识的过程中，美术中的许多线条以及色彩的应用都是来源于生活，从而让同学们在进行学习的时候会变得更加的容易，也能够将一些难理解的美术知识，更好的理解。在美术知识的学习中，还会讲到“色调的冷与暖”，在这套美术知识讲解的过程中，老师会给同学们讲到传统的京剧艺术，从而让同学们通过京剧来更好地了解色彩之间的调和，以及在色彩上如何进行晕染，如何对色彩的颜色进行一个深度的理解。因此，我们将小学的美术教育与优秀的传统文化结合在一起，能够对学生们美术知识的学习提升有一个非常大的帮助。所以想要成为一名合格的美术老师，就需要在进行美术教学的过程中与传统文化进行一定的融合探究，将传统文化的魅力融会贯通到小学的美术课堂当中去，给同学们营造一个和谐有趣的美术课堂[2]。

二、小学美术教学与优秀传统文化相结合的有效途径

（一）引入传统的画作，理解美术知识

中国的历史文化是十分悠久的，有很多历史名人制作出来的画作仍然流传到现在。所以在小学美术教学的过程中，老师可以拿出一些名人的绘画，让学生们进行欣赏，让他们了解不同时期的历史文化，从画作的风格与理解，每一个画家背后的故事，让他们真正理解历史作品的内涵。当然，老师在引导学生们去欣赏这些名画的时候，也要给学生们去讲解这些作者背后的创作故事和创作情感，让同学们真正的能够带入到那个绘画的场景当中，去了解一幅绘画作品，其所真正蕴含的内在价值。让学生们通过对著名画作的欣赏，能够培养同学们的爱国主义情感，让同学们对于中国优秀的传统文化能够有一个更加深入的理解[3]。

（二）学习成语，感受传统文化的魅力

在进行小学美术课程教授的过程中，老师不仅要给学生们讲授相关的美术理论知识，还要让学生们在实践活动中去进行创作，去培养学生们的创新能力和实践能力，感受绘画真正的魅力，让他们明白其实绘画的灵感和艺术来源都是与生活密切相关的，让同学们真正的明白到设计与应用的关系。我们中国优秀的传统文化内部含有很多优秀的成语，每一个成语背后都有它独特的内含，或者说独特的寓意，而这大部分成语也都是来源于生活，需要学生们在学习时，去感受背后的文化底蕴，感受它背后的文化内涵。例如，小学美术老师在讲授相关的美术知识的时候，可以让同学们去观察和学习每一个成语背后的故事，让他们从成语的背后感受中华文化语言的博大精深，培养他们对于中华优秀传统文化艺术的热爱。语言和绘画是需要相结合的，让学生们从艺术的角度去鉴赏绘画，让同学们通过绘画的形式去创造性的表达出每一个成语的意思，让他们通过自己的创造能够更加深刻的去体现出一个成语的意思和内涵，从而培养学生们的美术细胞和美术兴趣。在这个创作的过程中，既需要学生们有一定的创新思维，又要让学生们对美术有一定的理解，所以，在这个过程中，希望老师可以积极地鼓励学生积极参与，勇于表现，相信同学们在这样的美术课堂中都会有所收获。

结论

综上所述，在进行小学美术教学的过程中，要将中国优秀的传统文化与小学美术教学进行一个深度的融合，要培养学生们的爱国主义精神，要培养学生们的历史责任感，要让学生们去欣赏和感悟中华优秀传统文化，从而更好地去培养学生们发现美和感悟美的能力，在感悟中华优秀传统文化和传统艺术魅力的同时，不断的去丰富自己的内心世界，提高学生们的美术素养以及综合能力。

参考文献

[1]康淑.小学美术教学与传统文化相结合之我见[J].读与写（教育教学刊），2019（21）98 -99.

[2]马凯杰.如何在小学美术教学中更好地发展传统文化[J].学周刊，2018（04）52-53.

[3]李天琪小學美术课堂传统文化教学元素的融合分析[J].才智，2019（17）200-201.