新课标背景下提高小学数学课堂教学效率的策略

丁小妹

摘 要：新课标背景下，小学数学教师进行课堂教学，应重视契合生活实际，开展生动有趣教学，使学生受到吸引，主动参与学习，高涨学习热情。教师可通过创设合作学习为主的课堂空间，增强学生合作学习力，引导学生小组学习中共同锻造思考力，提升探究能力，以此使学生养成学习思考习惯。借助教师课堂教学评价激励，不断提高学习数学的自信心。藉此，教师实现课堂教学效率的不断提高。

关键词：新课标;小学数学;课堂教学;教学效率;提高

前言

新课标背景下的小学数学课堂教学，教师可为学生营造生活化学习环境，使学生借助熟知生活场景有效学习，体验到数学课堂生动有趣，乐于参与学习体验。教师还可通过课堂教学指导学生小组合作学习，对学生合作学习与思考探究能力进行培养，促使教学更进一步发展，学生数学能力进一步提升。使学生在接收到教师中肯评价与激励中不断成长，增强学习力与学习自信，进而提高教学效率。

一、契合生活实际，生动有趣教学

数学课程与生活密不可分，课堂教学契合生活实际进行生动有趣的教学，可使学生数学兴趣浓厚起来，主动数学学习，热情参与课堂活动，提高学生数学感知能力，为学习力的不断发展做好铺垫，触动学生从小学开始充分利用课堂学习，丰富学生数学课堂学习体验。以此，教师依据教学内容契合生活实际开展教学，可取得生动有趣教学理想效果，促使教学效率得以提高。

如，教师进行《位置与方向（二）》教学，可结合学生生活中积累的一些关于确定位置关系的经验，并依据学习过关于“位置与方向”中“數对”、“量角”与“画角”知识，进行新的数学知识学习，通过学习过程中不同方位的辨析，精准完成学习积累，丰富生活经验，促使其数学知识积累更加丰富。以此，教师可通过生活化教学，进行小学数学课堂教学，使学生了解生活实际位置与方向，并可应用数学语言描述出来，进一步提高对数学知识认知能力，并从中领悟数学学习的生动有趣，取得更加理想学习效果。教师提高课堂教学效率目的得以实现。

二、创设合作空间，锻造思考探究

小学数学课堂教学效率的不断提高，为学生创设合作发展空间，使学生思考能力得到有效锻造，促使其探究能力的增强。因此，教师可依据教学内容，设计小组合作教学，为学生创设长足发展的合作学习空间，让学生以小组为单位，进行数学思考与探究，助力其数学能力不断提高，同时，不断发展其合作学习能力，提高学习效率，增强综合能力。

如，教师进行《圆柱与圆锥》中《圆柱的表面积》教学，可通过引导学生理解圆柱的侧面积与表面积的含义，使学生掌握圆柱表面积计算方法，并会正确计算圆柱表面积，解决实际问题，建立良好的空间观念，提高解决实际问题的能力。以此教师可指导学生以小组为单位进行圆柱的表面积学习，使学生通过合作探究理解圆柱表面积公式S=2πr×h+2×πr2的由来，立刻解其中的含义，掌握其中的算法与公式。学生思维能力通过小组合作探究取得不断提高理想效果。基于这样理想效果的取得教师可设计问题“圆柱体展开是一个什么图形？”、“圆柱的底面积如何计算？”、“怎样应用公式计算出圆柱体的表面积？”引导每个小组自信探究，合作商讨，得出正确的结论，提高整体学生数学能力，进而提高教学效率。

三、重视评价激励，增强学习自信

评价激励环节是课堂不可或缺的环节，对学生自信心的提高至关重要，教师应给予重视，并通过有效的、内容殷实的评价内容，使学生发现自身数学学习不足，及时通过教师的点拨进行修正，数学能力不断提高的同时，增强其学习自信心。因此，教师可通过捕捉学生课堂学习表现，有针对进行适时评价，并借助课堂总结环节，进行有效的评价与激励，督促学生充满自信学习数学，提高课堂教学效率。

教师进行课堂教学后，依据学生课堂导入环节的表现，学生课堂学习中展示出来的主动性、积极性、实践体验效果等，进行问题的发现与指正，并通过分层评价模式，以不点名评价不足方式，引导学生自己对号入座，发现问题，修正问题。而在进行激励表扬时，教师则可依据学生优秀表现，进行点名表扬，使整体学生借助优秀学生的表现，受到鼓舞与激励，学习自信心不断增强同时，找到努力学习方向，更进一步提高学习数学的能力。教师通过有效的评价激励，重视以增强学生学习自信为主要评价目的，实现更加高效率的数学课堂教学。

结论

总之，新课标背景下，提高小学数学课堂教学效率，教师通过有效提高策略的实施，从学生生动有趣学习体验着手，锻造学生数学思考力与探究力，增强学生学习自信心，使其能力获得长足发展，感受学习数学的乐趣，体验数学与生活的密不可分，学习能力不断增强。对学生合作学习能力与探究能力的培养取得理想效果，以此促进学生学习数学自信息性的增强。实现课堂教学效率的有效提高。

参考文献

[1]董昌琦.新课程理念下如何提高小学数学课堂教学效率[J].当代家庭教育，2021（03）：96-97.

[2]郭炳胜.新课标下提高小学数学课堂效率的探索[J].数学大世界（下旬），2020（07）：67.